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高考小说阅读的考点及常规答题思路

作者: 2019-10-16现代文阅读 加群
高考小说阅读的考点及常规答题思路,考生备考必备!

解答小说阅读题,一般要经历以下几个步骤:Ws5教学E网

一、看背景思人物。小说是最能表现人的艺术,分析人物形象独特、鲜明的个性,需要把人物放在一定的社会历史背景(典型环境)下去理解,也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。林森两次看病,而魏力的态度和表现前后却截然不同,前一次原来是“白大褂在市报和电视上见过林森,知道他是市里的主要领导”,后一次则是因为以步行代车终招来“撤职”或“停职审查”的流言所致,由此可看出魏力趋炎附势、见风使舵的个性特征。而正是魏力前后截然不同的态度又激怒了林森,使他产生了恨恨不平的心理,于是官权意识被重新唤醒。Ws5教学E网

二、观描写重细节。描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。不管是白描还是工笔,都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。分析小说的描写,主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写,来揭示人物思想感情和性格特征。小说抓住魏力前后两次不同的表情、动作、语言等方面的细节进行描写,以前恭后倨的强烈对比,突现了人物的性格。Ws5教学E网

三、读情节理构思。情节是小说故事推进的过程,是人物性格的发展史,在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。小说中间写了“林森女儿找工作一事”,这似乎与主要情节“看病”关系不大,但却揭示了当今社会趋炎附势的普遍现象,这样构思就深化了主题,使魏力的前恭后倨变得更为自然,同时也为下文写林森心理的变化作了铺垫。Ws5教学E网

四、获主旨多思考。小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头,而是蕴藏于作品的所有艺术形象中,它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明的过程,还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。Ws5教学E网

【考点一】揣摩人物形象Ws5教学E网

一)题型有:Ws5教学E网

  1.结合全文,简要分析人物形象。Ws5教学E网

  2.XX是一个怎样的人物?Ws5教学E网

  3.XX有哪些优秀的品质?Ws5教学E网

二)解题思路:Ws5教学E网

  通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)、环境、情节分析人物的性格物征,然后根据题目要求作答。Ws5教学E网

三)根据要求组织语言表达:Ws5教学E网

  XX是一个……的人物形象。是什么样人,该人怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质),揭示了什么主旨。Ws5教学E网

【考点二】注意环境描写Ws5教学E网

一)题型有:Ws5教学E网

  描写了怎样的环境?这样描写起了怎样的作用?Ws5教学E网

二)解题思路:Ws5教学E网

  明确环境描写必须为主题服务的宗旨,结合景物描写的一般作用(1.烘托人物的心情;2.烘托周围的气氛;3.推动情节的进一步发展;4.暗示社会环境;5.暗示或突出主题),然后根据题目要求,结合文章作答。Ws5教学E网

三) 根据要求组织语言表达:Ws5教学E网

  XX具体描写了……景色,交代了时间地点环境:……营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;……揭示人物心境……体现人物性格……烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫,推动……的情节发展。Ws5教学E网

【考点三】把握故事情节Ws5教学E网

一)题型有:Ws5教学E网

  1.文中写了XX情景在小说中起到什么作用?Ws5教学E网

  2.某事物、人物在小说中有什么作用?Ws5教学E网

二)解题思路:Ws5教学E网

  明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用(1.创造悬念,引人入胜;2.前后照应;3.侧面衬托、埋下伏笔;4.总结上文、点明题意;5.线索作用),然后根据题目要求,结合文章作答。Ws5教学E网

根据要求组织语言表达:Ws5教学E网

  XX情节(事物)为下文……埋下伏笔;与文中……相照应,反映了……内容,突出了……性格,点明了……主旨Ws5教学E网

三)关于情节安排评价Ws5教学E网

①就全文来说有一波三折式。Ws5教学E网

 作用:引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性Ws5教学E网

②就开头结尾来说有首尾呼应式。Ws5教学E网

 作用:使结构紧密、完整。Ws5教学E网

③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)Ws5教学E网

 作用:制造悬念,引人入胜Ws5教学E网

④就结尾来说有戛然而止,留下空白式。Ws5教学E网

作用:简洁利落,引人联想,含蓄隽永,意味深长。Ws5教学E网

此外,还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。Ws5教学E网

【 考点四】概括主题内容Ws5教学E网

一)题型有:Ws5教学E网

  ①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);②读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会);③结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。Ws5教学E网

二)解题思路:Ws5教学E网

  ①从小说的情节和人物形象入手;Ws5教学E网

  ②联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征;Ws5教学E网

  ③从小说的精巧构思中把握作品主题Ws5教学E网

三)根据要求组织语言表达:Ws5教学E网

  小说通过描绘XX故事情节,暗示了……刻画了……反映了……抒发 ……呼吁了……Ws5教学E网

【考点五】理解小说标题Ws5教学E网

一)题型有:Ws5教学E网

  小说的标题如何理解?有何作用?Ws5教学E网

二)解题思路:Ws5教学E网

  1.通过分析小说的主要情节;2.通过分析小说的主要人物;3.通过分析小说的主要内容。Ws5教学E网

  常见的作用:1.起线索作用,贯穿全文;2.点明主题;3.交代时间地点环境;4.交代人物。Ws5教学E网

三)根据要求组织语言表达:Ws5教学E网

  一是具体的意思。(文中具体的XX )Ws5教学E网

  二是与主题相关的意思。Ws5教学E网

【考点六】分析写作技巧Ws5教学E网

一)题型有:Ws5教学E网

 1.文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用;2.文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的;3.在语言运用上有何特点,给读者提供哪些艺术审美情趣Ws5教学E网

二)解题思路:Ws5教学E网

  一、表达方式 ;二、结构方式;三、表现手法;四、修辞手法Ws5教学E网

三)根据要求组织语言表达:Ws5教学E网

  小说用了什么方法(要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法);表达了什么内容(分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容,要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果);有何效果或作用(要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明)Ws5教学E网

四)具体思考角度Ws5教学E网

(1)人称Ws5教学E网

①第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者真实生动之感。Ws5教学E网

②第二人称:便于感情交流,增强抒情性和亲切感。Ws5教学E网

③第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。Ws5教学E网

(2)叙述方式Ws5教学E网

①顺叙:按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙     Ws5教学E网

②倒叙:造成悬念,引人入胜Ws5教学E网

③插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实Ws5教学E网

④补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代Ws5教学E网

(3)描写Ws5教学E网

 ①人物描写:Ws5教学E网

 常用方法:①肖像、语言、动作、心理、环境、场面描写Ws5教学E网

      ②直接(正面)描写、侧面(间接)描写Ws5教学E网

③细节、白描、工笔、动静、虚实描写Ws5教学E网

  主要作用:交代人物,突显特点,展示人物性格品质。Ws5教学E网

②环境描写Ws5教学E网

  自然环境(景物)描写 / 社会环境描写Ws5教学E网

  主要作用:A交代时间、地点,提供故事背景;Ws5教学E网

       B为人物出场作铺垫;Ws5教学E网

       C渲染气氛,烘托人物情感;Ws5教学E网

       D推动情节发展。Ws5教学E网

E暗示主题Ws5教学E网

(4)结构安排:Ws5教学E网

  (巧妙)设置悬念,制造波澜;Ws5教学E网

  (注重)前后照应,严谨完整;Ws5教学E网

  (结尾)戛然而止,意味深长;Ws5教学E网

  (讲求)起承转合,曲折有致。Ws5教学E网

(5)从表现手法角度Ws5教学E网

是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法、联想想象法、幽默讽刺法、委婉含蓄法等手法,以及用它们塑造形象所起的作用。Ws5教学E网

(6)修辞手法Ws5教学E网

比喻、比拟、借代、对比、反复、夸张、双关、反语、衬托、引用、通感、排比、设问、反问、顶真、回环等Ws5教学E网

【考点七】品味语言特色Ws5教学E网

一)题型有:Ws5教学E网

  1.某一词语在文中如何理解?Ws5教学E网

  2.某句在文中的含义是什么?有什么作用?Ws5教学E网

二)解题思路:Ws5教学E网

  1.注意鉴赏人物语言的个性特色,以语言分析人物性格。Ws5教学E网

  2.抓住关键词去品味语言的丰富内涵。Ws5教学E网

  3.鉴赏作者运用语言的风格。。Ws5教学E网

三)根据要求组织语言表达:Ws5教学E网

  XX词语(句子),运用了……手法,写了……,表现了…… ,有……的效果。Ws5教学E网

四)语言特点、修辞、表达效果:Ws5教学E网

  ① 描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境Ws5教学E网

  ② 人物语言个性化,即显示性格Ws5教学E网

  ③ 叙述语言要简洁、传神Ws5教学E网

  ④ 语言风格:幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳朴等Ws5教学E网

⑤语言特点:准确简洁、清新明快、生动形象、质朴明朗Ws5教学E网

技巧点击Ws5教学E网

一)命题规律研究Ws5教学E网

根据近几年的高考试题分析,对小说的考查主要有以下几方面:小说三要素、小说的主题、小说的Ws5教学E网

表达方式、作品的语言风格、小说的题目等。Ws5教学E网

二)答题方法点拨Ws5教学E网

第一步,粗读原文,形成初步的整体感知。Ws5教学E网

⒈ 抓住对象、话题,把握作者大致的见解倾向。Ws5教学E网

⒉ 把握各段大意,把明显的中心词或关键句画出,或在段边写出,为后面寻找选项的对应区域,作好准备。Ws5教学E网

⒊ 把握结构。Ws5教学E网

第二步,带题研读,找“三点”。Ws5教学E网

⒈ 提问点——认真读题,看准题目要求。Ws5教学E网

⒉ 对应点——根据题目要求找准对应区域。对应点如果选择涉及的信息不止一处,要注意将相关的对应点找全。Ws5教学E网

⒊ 入选点——筛选出可以进入答案的要点。Ws5教学E网

第三步:组织答案。Ws5教学E网

⒈ 摘抄原文词句直接作答。Ws5教学E网

⒉ 利用文中词句组合作答;Ws5教学E网

⒊ 形象化语句意思的抽象转述;Ws5教学E网

⒋ 整合文意,概括表述。Ws5教学E网

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