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联考试题

2020北京市西城区高三一模语文试题(内附答案)

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2020北京市西城区高三一模语文试题C2C教学E网

语文  2020.4C2C教学E网

一、本大题共5小题,共18分。C2C教学E网

阅读下面的材料,完成1-5题。C2C教学E网

材料一C2C教学E网

疫病对人类社会的影响,可以追溯到世界上最早的英雄史诗当中。有研究表明,书中提到的一部分灾难,从所描述的特征或影响来看,应该就是我们今天所说的由有害细菌和病毒等病原微生物的传播而导致的疫病。C2C教学E网

根据研究,大约从公元前500年开始,因病原微生物而起的疫病,就开始影响到欧洲文明的发展进程。而1347-1353年间在欧洲流行的黑死病,更是欧洲历史上最具毁灭性的疫病,它的爆发竟然使欧洲人口减少了将近三分之一。当时,民众的恐慌情绪急剧增长,以至于要用相当长的时间,才能抚平与此相关的痛苦记忆。由于大量人口死亡、劳动力分布严重不均,社会结构开始出现变化,农奴从此消失,取而代之的是自由劳动者。应该说,黑死病、麻风病等疫病从多方面影响了欧洲社会和中世纪的西方文明。C2C教学E网

如果说欧亚之间的疫病传播最初还受到距离限制的话,那么当历史进入到欧洲向外扩张的殖民主义时期,病原微生物才真正开始了全球传播的旅程。1519年,西班牙人试图征服位于美洲的阿兹特克帝国。阿兹特克人最初抵挡住了西班牙人的攻势,但战争形势随着感染过天花病毒的西班牙人的到来而发生改变。不久,肆虐的天花就杀死了阿兹特克帝国的大量人口,这也成为阿兹特克文明灭亡的重要原因。C2C教学E网

当然,在与肆虐的疫病作斗争的过程中,人类的医学事业也在不断进步。16世纪解剖学的发展,17世纪生理学的进步,18世纪病理解剖学的创立,加上19世纪细胞学、细菌学等学科的建树,以及20世纪初临床医学的巨大飞跃,共同成就了现代医学。而现代医学发展、科学技术进步以及政府职能改善等因素,共同推动了卫生防疫工作在全球的普遍开展。可以说,人类正在以不懈的努力和执着的追求捍卫着自身的安全与幸福。C2C教学E网

(取材于张大庆等的文章)C2C教学E网

1.根据材料一,不属于疫病对人类文明的影响的一项是(3分)C2C教学E网

A.引发民众恐慌情绪                 B.改变社会结构形式C2C教学E网

C.动摇阿兹特克文明                 D.开展全球卫生防疫C2C教学E网

2.根据材料一,下列表述不符合文意的一项是(3分)C2C教学E网

A.在世界最早的英雄史诗中也能找到一些疫病的讯息。C2C教学E网

B.黑死病的流行在欧洲历史上产生的影响最具毁灭性。C2C教学E网

C.疫病的全球传播导致西班牙要在美洲推行殖民扩张。C2C教学E网

D.卫生防疫工作的成效得益于社会多方面因素的推动。C2C教学E网

材料二C2C教学E网

中国古代文献中的“疾疫”,“疾”指的是比较普通的一般性疾病,“疫”指的是比较严重的传染性疾病,这种分法与现代医学的主张也比较吻合。世界卫生组织有关报告曾经指出,在危害人类健康的严重疾病中,属于传染病的占绝大多数。相比较而言,“疫”比“疾”的影响要大得多,“疫”的大规模爆发往往给社会造成严重灾难。C2C教学E网

中国历史上大疫流行的时期,也是中华民族名医辈出的时代。据史料记载,东汉后期屡有瘟疫流行。以治疗伤寒著名的张仲景,在自己的《伤寒杂病论》中论述了多种传染性疾病的中医治疗方法。面对传染性黄疸病,东汉时的华佗曾用可以入药的幼嫩青蒿来治疗。现代医学研究更是循此路径,从青蒿中分离出青蒿素,成功研制出治疗疟疾的新药。C2C教学E网

中国人很早就意识到,隔离传染病患者是行之有效的疫病防控措施。公元2年,民间疫情严重,《汉书·平帝纪》中就有记载说:“民疾疫者,舍空邸第,为置医药。”到唐朝时,还有佛教寺院设立的“病坊”用于隔离麻风病人,内有僧人为患者治病。C2C教学E网

在与疫病作斗争的过程中,中国人在16世纪时摸索出世界上第一种有效预防天花的方法——接种“人痘”。现代医学研究表明,通过有限度地主动感染某种病原微生物或接种该病原微生物的疫苗,可以使人体产生针对该疫病的抗体,从而避免感染疫病。而接种“人痘”,就是主动让未感染的人接触处理过的天花病毒从而产生病毒抗体。C2C教学E网

接种“人痘”的办法曾经拯救了成千上万人的生命。法国哲学家伏尔泰曾在《哲学通讯》中专门称赞过中国人的这种伟大创造:“这被认为是全世界最聪明、最讲礼貌的一个民族的伟大先例和榜样。”  C2C教学E网

(取材于陈忠海、和静钧的文章)C2C教学E网

3.根据材料二,下列有关中国古代防治疫病的表述,不正确的一项是(3分)C2C教学E网

A.历史上,中医药在疫病防治中曾经发挥过重要作用。C2C教学E网

B.采用隔离措施防止疫病传播,最早出现在中国唐代。C2C教学E网

C.“人痘”的发明应用,是天花防治史上的重大突破。C2C教学E网

D.中国古代防疫方法,对现代医学发展具有重要启示。C2C教学E网

材料三C2C教学E网

疫病在很多时候是由病毒而起,这就让病毒听起来有些吓人。一直到20世纪初,科学家们对病毒的认识仍然各执一词,他们甚至在病毒究竟有无生命这一点上都无法达成共识。1935年,美国生化学家运用提纯和结晶技术,首次得到了烟草花叶病毒的晶体。这种病毒晶体看起来就像一块没有生命的冰或钻石,但是只要把病毒晶体溶液放在烟草叶上,病毒侵入烟草叶细胞之后就马上开始增殖。当时曾有媒体评价说,这一发现“动摇了人们对生与死的区分和辨别”。C2C教学E网

近些年来的研究则进一步揭示,人类基因组里也有病毒基因的痕迹。尽管病毒自身的遗传信息量非常之小,但它们仍然可以把自己的基因注入宿主细胞,并把宿主细胞变成帮助自己复制的“代工厂”。一般而言,一粒小小的病毒进入一个细胞,很短时间之内就能够复制出上千个病毒体。所以当病毒性疫病出现时,在没有外在干预的条件下,被病毒袭击的宿主,可能会依靠自身机能得以存活,也可能会走向毁灭。由于病毒试图“劫持”宿主细胞来自我复制并蔓延,自然就会激发宿主使用自身的免疫系统这一“武器库”来予以反击。而在现代医学条件下,一些医疗防疫手段的介入,能够帮助人体更加有效地阻止病毒对人的侵害,从而能够避免出现更多的伤亡。C2C教学E网

在一定意义上,人类的抗病毒过程,既是一个促进人类自身身体机能不断强大起来的过程,也是一个推动人类抗病毒研究不断深入、不断完善的过程。事实上,人类与病毒之间的斗争由来已久,人类对病毒的认识也在这样的持久斗争中一步步丰富起来,完备的病毒防治体系也正在逐步建立起来。C2C教学E网

客观地说,病毒也并非只有破坏作用。相关研究表明,与地球生态系统中任何一个组成部分一样,病毒在维持全球生态平衡方面发挥着独特作用。在海洋生态系统中,每天有20%—40%的细菌被病毒杀死,这才使海洋环境中细菌过快繁殖得以抑制。以此而言,病毒在海洋生态系统里扮演着“反垄断”的角色——有助于确保任何物种或细菌都不能称王称霸,这对保持海洋生物多样性具有积极作用。C2C教学E网

(取材于苗德岁、内森·沃尔夫等人的文章)C2C教学E网

4.根据材料三,下列理解与推断不正确的一项是(3分)C2C教学E网

A.烟草花叶病毒有时仿佛没有生命,但是在条件合适时又充满活力。C2C教学E网

B.病毒的遗传信息少,短时间内就能大量复制并共同冲击宿主细胞。C2C教学E网

C.人类与病毒之间不断作战,客观上也使人类的生存能力不断强大。 C2C教学E网

D.病毒杀死海洋中的一部分细菌,有利于维持海洋生态系统的平衡。C2C教学E网

5.综合以上三则材料,概括回答,病原微生物对人类造成了哪些影响?(6分)C2C教学E网

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二、本大题共6小题,共25分。C2C教学E网

(一)阅读下面文言文,完成6—10题。(共18分)C2C教学E网

狄青,汾州西河人,善骑射。宝元初,诏择卫士从边,以青为延州指使。时偏将屡为贼败,士卒多畏怯,青行常为先锋。凡四年,前后大小二十五战,中流矢者八。尝战安远,被创甚,闻寇至,即挺起驰赴。出入贼中,皆披靡莫敢当。C2C教学E网

尹洙为经略判官,青以指使见,与谈兵,善之,荐于韩琦、范仲淹曰:“此良将材也。”二人一见奇之,待遇甚厚。仲淹以《左氏春秋》授之,曰:“将不知古今,匹夫勇尔。”青折节读书,悉通秦汉以来将帅兵法,由是益知名。C2C教学E网

青奋行伍,十余年而贵,是时面涅犹存。帝尝敕青傅药除字,青指其面曰:“陛下以功擢臣,不问门第,臣所以有今日,由此涅尔,臣愿留以劝军中。”以彰化军节度使知延州,擢枢密副使。C2C教学E网

皇祐中,广源州蛮反,岭外骚动。青上表请行。青戒诸将毋妄与贼斗,听吾所为。广西陈曙乘青未至,辄以步卒八千犯贼,溃于昆仑关。青曰:“令之不齐,兵所以败。”晨会诸将堂上,揖曙起,按以败亡状,驱出军门斩之。已而顿甲,令军中休十日。觇者还,以为军未即进。青明日乃整军骑,一昼夜绝昆仑关。贼既失险,悉出逆战。青执白旗麾骑兵,纵左右翼,出贼不意,大败之,追奔五十里。还至京师,帝嘉其功。C2C教学E网

青为人慎密寡言,计事必审中机会而后发。行师先正部伍,明赏罚,与士同饥寒劳苦,虽敌猝犯之,无一士敢后先者,故其出常有功。尤喜推功与将佐。始,与孙沔破贼,谋一出青,贼既平,悉以诿沔,退若不用意者。沔始叹其勇,既而服其为人,自以为不如也。C2C教学E网

熙宁元年,神宗考次近世将帅,以青起行伍而名动夷夏,深沈有智略,能以畏慎保全终始,慨然思之。                           取材于《宋史·列传第四十九》C2C教学E网

【注】①指使:当时戍边军队职务。 ②面涅:脸部瘢痕。狄青出身寒微,因代兄受过而被刺字充军。C2C教学E网

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6.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(3分)C2C教学E网

A.尝战安远,被创甚                        被:遭受。C2C教学E网

B.悉通秦汉以来将帅兵法,由是益知名        益:更加。C2C教学E网

C.揖曙起,按以败亡状                      按:按照。C2C教学E网

D.与孙沔破贼,谋一出青                    一:全都。C2C教学E网

7.下列各组句子中加点词的意义和用法,都相同的一项是(3分)C2C教学E网

A.时偏将屡为贼败              沔始叹其勇,既而服其为人C2C教学E网

B.青以指使见                  以彰化军节度使知延州C2C教学E网

C.荐于经略使韩琦、范仲淹      溃于昆仑关 C2C教学E网

D.计事必审中机会而后发        以青起行伍而名动夷夏C2C教学E网

8.下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是(3分)C2C教学E网

A.二人一见奇之,待遇甚厚C2C教学E网

韩琦、范仲淹一见到狄青就认为他很出众,对他非常看重C2C教学E网

B.将不知古今,匹夫勇尔C2C教学E网

将军如果不了解历史,那也不过是有着匹夫之勇的人罢了C2C教学E网

C.青明日乃整军骑,一昼夜绝昆仑关C2C教学E网

狄青第二天却整顿军骑出击,只一个昼夜就跨越了昆仑关C2C教学E网

D.悉以诿沔,退若不用意者C2C教学E网

把失利原因都推给孙沔,后退到自己仿佛不在意结果一样C2C教学E网

9.根据文意,下列理解和分析,不正确的一项是(3分)C2C教学E网

A.狄青曾经获得尹洙的赏识,后来又得到了范仲淹的指点。C2C教学E网

B.狄青不愿去掉脸上的瘢痕,以此提醒自己不要忘记过去。C2C教学E网

C.狄青先是提振士气接着麻痹对手,一举取得昆仑关胜利。C2C教学E网

D.狄青深为军中将士所信服,声名更是震动中原边疆各地。C2C教学E网

10.本文中写了狄青这一人物的哪些过人之处?请依据文本内容简要概括。(6分)C2C教学E网

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(二)根据要求完成11题。(共7分)C2C教学E网

11.阅读下面《论语》中的文字,回答问题。C2C教学E网

①子贡曰:“贫而无谄,富而无骄,何如?”子曰:“可也;未若贫而乐,富而好礼者也。” (《论语·学而》)C2C教学E网

②子贡曰:“诗云:‘如切如磋,如琢如磨’,其斯之谓与?”子曰:“赐也,始可与言诗已矣,告诸往而知来者。” (《论语·学而》)C2C教学E网

③子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文也。” (《论语·公冶长》)C2C教学E网

④子贡问为仁。子曰:“工欲善其事,必先利其器。居是邦也,事其大夫之贤者,友其士之仁者。”(《论语·卫灵公》)C2C教学E网

从这几则论语来看,孔子在教育中关注哪些方面?选择其中一个方面,谈谈你的认识或看法。(7分)C2C教学E网

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三、本大题共5小题,共24分。C2C教学E网

(一)阅读下面古诗,完成12—14题。(共12分)C2C教学E网

  宿业师山房期丁大不至C2C教学E网

(唐)孟浩然C2C教学E网

夕阳度西岭,群壑倏已暝。松月生夜凉,风泉满清听。C2C教学E网

樵人归欲尽,烟鸟栖初定。之子期宿来,孤琴候萝径。C2C教学E网

注】①山房,山中的屋舍。    ②丁大:作者友人。C2C教学E网

12.下列对这首诗的理解,不正确的一项是(3分)C2C教学E网

A.开头两句写夕阳刚刚西沉下去,屋舍四周的群山万壑立刻就变得昏暗起来。C2C教学E网

B.三四两句分别从不同的角度,来刻画诗人在身之所处的环境中的独特感受。C2C教学E网

C.五六两句写夜深时山间的静谧,“归”“栖”二字中流露出一种浓浓的乡愁。C2C教学E网

D.最后两句用“期宿来”点出与友人的期约,表达了诗人对朋友的满心期待。C2C教学E网

13.这首诗结尾一句“孤琴候萝径”中的“琴”,蕴含有见证朋友之间彼此相知的意思。下列诗句中的“琴”也是表达这层含意的一项是(3分)C2C教学E网

A.满庭诗境飘红叶,绕砌琴声滴暗泉。              (雍陶《韦处士郊居》)C2C教学E网

B.唯要主人青眼待,琴诗谈笑自将来。          (白居易《春雪过皇甫家》)C2C教学E网

C. 从此静窗闻细韵,琴声长伴读书人。            (李群玉《书院二小松》)C2C教学E网

D.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。      (岑参《白雪歌送武判官归京》)C2C教学E网

14.“山光忽西落,池月渐东上。散发乘夕凉,开轩卧闲敞。”这是孟浩然《夏日南亭怀辛大》中的几句。其中的“散发乘夕凉,开轩卧闲敞”,与《宿业师山房期丁大不至》中的“松月生夜凉,风泉满清听”都写到了“夜(夕)凉”,但表意效果又有区别。请结合诗句作简要分析。(6分)C2C教学E网

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(二)根据要求,完成15题。(共4分)C2C教学E网

15.《红楼梦》第三十八回中,看了十二个咏菊的诗题之后,探春感慨说:“竟没有人作《簪菊》。”于是她在《簪菊》题下作了一首,诗中写道:“瓶供篱栽日日忙,折来休认镜中妆。长安公子因花癖,彭泽先生是酒狂。短鬓冷沾三径露,葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼,拍手凭他笑路旁。”C2C教学E网

这首《簪菊》体现出探春怎样的个性气质?请结合原著内容简要分析。(4分)C2C教学E网

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16.在下面横线上填写作品原句。(8分)C2C教学E网

①《归园田居》中,陶渊明用“方宅十余亩,草屋八九间。                      ”对田园风光作了简笔勾勒。C2C教学E网

②王羲之写兰亭雅集之乐:“                      ,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。”C2C教学E网

③人生路上,有风雨也有晴天,超然物外的苏轼曾就此发出感慨:“              ,归去,              。”C2C教学E网

④学习中离不开积累。如果想表达积累对于结果的重要意义,我们可以引用的古诗文名句有:“                          。” C2C教学E网

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四、本大题共4小题,共18分。C2C教学E网

阅读下面的作品,完成17—20题。(18分)C2C教学E网

大敦煌C2C教学E网

从兰州出发,沿河西走廊一路西行,过武威、张掖、嘉峪关,最后到达敦煌,凡一千一百余公里。一路西域风光,沧桑雄浑,美不胜收,而至敦煌则达到顶点。C2C教学E网

敦煌,一座总面积只有3.12万平方公里、总人口只有18万的蕞尔小城,就敢取这么一个大气磅礴的名字,让人不得不佩服她的气魄。东汉应邵注《汉书》中说:“敦,大也;煌,盛也。”唐朝李吉甫编的《元和郡县图志》进一步发挥道:“敦,大也。以其广开西域,故以盛名。”尽管现代大多数学者都说,“敦煌”一词是当地少数民族语言的汉语音译,但是敦煌人宁愿相信古人的解释。C2C教学E网

就是这块土地,曾经连接起汉唐盛世与西域文明,手挽着长安城与波斯湾,见证了无尽的繁华与沧桑。在汉代,敦煌疆域辽阔,统管六县,被誉为“华戎所交,一都会也”。在唐代,敦煌更是成为一座拥有140万人口的大城市,仅次于首都长安。现在,敦煌虽然没有了当年的显赫地位,规模也大大缩小,然而,历经汉风唐雨的洗礼,文化灿烂,古迹遍布。价值独特的敦煌文化所散发出的迷人魅力,更是与日俱增。C2C教学E网

到达敦煌,暮色四合。深秋的敦煌格外清朗,夜晚的天空格外高蓝,明月洒下一地清辉。从来没有见过那样晶亮的满天繁星,好像一天的星星都集中到这块天空了。城市不大,但建设有序、干净整洁、规划整齐。汉唐的建筑,街头的飞天雕塑,满墙风动的壁画,让人怀疑是在历史与梦幻之中。C2C教学E网

一夜小雪,鸣沙山披上一层洁白的轻纱,空气像水洗过一样清爽。登上山顶,举目四望,那一道道沙峰如奔涌的波浪,气势磅礴。微风吹来,扑人心怀,爽人心肺,心胸顿觉空明。鸣沙山的沙粒有红、黄、绿、黑、白五色,当地人称它“五色神沙山”。登临此山,听山与泉同振共鸣,犹如钟鼓管弦齐奏,令人动魄惊心。《后汉书·郡国志》引南朝《耆旧记》云:敦煌“山有鸣沙之异,水有悬泉之神”。C2C教学E网

被誉为天下沙漠第一泉的月牙泉,千百年来不为流沙而淹没,不因干旱而枯竭。茫茫大漠中有此一泉,满目苍凉中有此一景,造化之神奇,令人心醉神迷。月牙泉有版本众多的美丽传说,听导游说,月光下的月牙泉更美丽。最好在农历十五月圆之夜时来,露宿在鸣沙山才可以亲历那梦幻仙境般的意境。C2C教学E网

来敦煌不能不去瞻仰莫高窟。是的,是瞻仰,不是参观。莫高窟,坐落在敦煌城东南25公里的鸣沙山东麓的崖壁上。它始建于十六国的前秦时期,历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元不断兴建,是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。C2C教学E网

洞窟门一打开,历史的味道迎面而来,栩栩如生的泥塑和壁画好像带你走进了历史。你仿佛可以看见千年前的画工巧匠们一点一点描绘、上色;可是那些泥塑的残破现状又告诉你时光已逝、光阴变换的事实。那些佛像用着千年不变的平静面对你,微微上扬的嘴角述说着乐观豁达。其实他们面对的不只是你,还有千年的历史,那些进入盗宝的强盗,那些谦卑的祈福的平民。C2C教学E网

“敦煌者,吾国学术之伤心史也。”走进敦煌研究院大门,一块条石上镌刻着的大字格外醒目,也格外锥心。如果不是一次意外的发现,也许莫高窟现在还静静地沉睡在沙漠的怀中;或者,她在合适的时间被合适的人发现,也许能够受到更好的保护。可惜,历史不能假设。C2C教学E网

1900年6月22日,敦煌莫高窟下寺道士王圆箓在清理积沙时,无意中发现了藏经洞。从此敦煌不再平静,从此敦煌在被掠夺、被肢解中走向世界,从此无数的学者为她皓首穷经,从此世界上产生了敦煌学。C2C教学E网

面对敦煌遭遇的重重劫难,中国知识分子拍案而起,他们义无反顾地站了出来,掀起了一场敦煌大抢救运动。最先站出来的,是著名金石考古专家罗振玉。当他得知一批珍贵的敦煌文物沦落到法国人伯希和之手后,当即报告学部,要求即刻发令保护藏经洞遗书。紧接着,一批著名学者投入到对敦煌遗书的收集、校勘、刊布、研究中去。更有人远涉重洋,到日本、到欧洲,去抄录和研究那些流失的书卷。C2C教学E网

在保护和研究敦煌方面,贡献最大、最令人感动的是以常书鸿、段文杰、樊锦诗等为代表的敦煌守护者。他们放弃内地大城市优越的生活条件,奔赴偏僻荒凉的大西北,把一生都贡献给了敦煌保护事业。正是由于他们的艰苦付出和辛勤努力,敦煌才结束了无人看管的现状,走上了科学保护的道路。敦煌学研究也从无到有,从粗到精,彻底改变了“敦煌在中国、敦煌学研究在国外”的状况。C2C教学E网

敦煌是中国的敦煌,应该使敦煌学回到中国。这是三十多年前,一位老人的郑重嘱托。C2C教学E网

现在,我们完全可以自豪地告慰这位老人:敦煌学已经回家了!C2C教学E网

                                       (取材于徐可的同名散文,有删节)C2C教学E网

17.下列对加点词语在文中意思的解说,不正确的一项是(3分)C2C教学E网

A.美不胜收:指从兰州到敦煌,一路上的异域风光让人觉得目不暇接。C2C教学E网

B.心醉神迷:指月牙泉地区的满目苍凉带给人内心一种强烈的不适应。C2C教学E网

C.皓首穷经:指无数学者穷尽自己的一生,潜心研究敦煌的文献文物。C2C教学E网

D.义无反顾:指中国学者克服重重困难,想尽一切办法保护敦煌文化。C2C教学E网

18.下列对作品的理解和分析,不正确的一项是(3分)C2C教学E网

A敦煌人宁愿相信古代学者对“敦煌”一词的解释,反映出他们有一种身为敦煌人C2C教学E网

特有的骄傲和自豪。C2C教学E网

B.尽管规模与古代相比大为缩小,地位也不如从前那样显赫,但是现在的敦煌仍然有C2C教学E网

着突出的文化价值。C2C教学E网

C.虽然敦煌莫高窟里的佛像已经残破,但是前往瞻仰的人们依然能够平静面对,这C2C教学E网

让人顿生豁达之心。C2C教学E网

D.经过一代代敦煌守护者的努力,敦煌终于改变了被肢解的命运,敦煌学也回到中C2C教学E网

国并得到长足发展。C2C教学E网

19.作品第五段引用了“山有鸣沙之异,水有悬泉之神”一句,请分析其作用。(6分)C2C教学E网

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20.作品标题“大敦煌”中的“大”有哪些内涵?请结合全文作简要解说。(6分)C2C教学E网

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五、本大题共3小题,共65分。C2C教学E网

21.语言基础运用(5分)C2C教学E网

只有保持生物多样性,才能维护生态系统的稳定性。大面积单一栽种杨树带来的一系列问题,从另一个角度显示出生态学这一规律的普遍性。                                         由此种种,人们对有些地区杨树一家独大的问题越来越引起关注。C2C教学E网

1)将下面四个句子分别填入文中横线处,衔接最恰当的一项是(3分)C2C教学E网

由于自然天敌数量不足,从三北防护林到黄淮海区域,各大杨树栽种带更是屡次爆发大规模的病虫害。C2C教学E网

雌性杨树得到授粉后发育结籽,就会产生白色絮状的杨絮,大量杨絮飘飞堆积,不仅引发人们皮肤过敏、鼻痒流涕等健康问题,还常常引发火灾。C2C教学E网

一些地区由于杨树栽种面积急剧扩大,本土树种急剧减少,以本土树种为生的鸟类、昆虫的多样性也就随之急剧降低。C2C教学E网

雄性杨树只开花,不结果,没有杨絮问题。C2C教学E网

A.①③④②      B.②④③①      C.③①④②      D.④②①③C2C教学E网

2)文中画波浪线的句子结构混乱,请将修改后的句子抄写在答题卡相应处。(2分)C2C教学E网

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22.微写作(10分)C2C教学E网

从下面三个题目中任选一题,按要求写作。C2C教学E网

①家庭生活中一定有引发你关注的细节。请以一次家庭聊天作为背景,刻画聊天场景以及你的心理状态。150字左右。C2C教学E网

②在疫情中奔赴一线有所作为的人,人们称之为“逆行者”。请写一段抒情文字,向这些“逆行者”致意。150字左右。C2C教学E网

③请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任选一部,就其中某个片段写一段推荐阅读的文字。150字左右。C2C教学E网

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23.作文(50分)C2C教学E网

从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。C2C教学E网

①生活中,总会有一些新情况,需要人们去面对并作出反应。学会如何应对,应该成为引领人们成长的重要方面。C2C教学E网

请以应对”为题,写一篇议论文,谈谈你的思考。C2C教学E网

要求:观点明确,论据充分,论证合理。C2C教学E网

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②每个人都有自己要走的路。路上的情形,可能让人欣喜,也可能让人忐忑。你有什么样的“在路上”的经历呢?C2C教学E网

请以在路上”为题,写一篇记叙文。C2C教学E网

要求:思想健康,内容充实,感情真挚,运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。C2C教学E网


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