实用类文本阅读全5册教材梳理与挖掘

二、实用类文本

（一）新闻

1.新闻的定义

新闻是对新近已经发生和正在发生或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。

2.新闻的分类

新闻有广义、狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁，狭义的新闻专指消息。高考一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息、通讯等，侧重于具有新闻价值和反映精神价值的文章。

例：《别了，“不列颠尼亚“》——消息

《县委书记的榜样》——通讯

《在民族复兴的历史丰碑上》——通讯

《喜看稻菽千重浪》——通讯

《“探界者”钟杨》——通讯

《心有一团火，温暖众人心》——通讯

《包身工》——报告文学

《以工匠精神雕琢时代品质》——时评

3.新闻的文体特点

（1）基本特点：迅速及时，内容真实，语言简明。

（2）最主要的特点：用事实说话。

（3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是新闻必不可少的，背景和结语有时则蕴含在主体里面，结语有时可省略。

a.标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题、多行标题。

多行标题：引题（引标）——交代背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因（目的）、说明背景等；正题（主标）——对一则新闻内容的高度概括；副题（副标）——往往是重要事实、结果的提要，具有交代事情结果、补充次要事实、印证主体的观点、解释主题等作用。

例：喜看稻菽千重浪是正题，或者主标题。记首届国家最高科技奖获得者袁隆平是副题，或者是副标题

b.导语：一般是新闻的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。

新闻导语有两类：一类是直接性导语，抓住事情的核心，直接写出事实的核心的导语，多是陈述性的像速记一样地反映事实；一类是延缓性导语，目的是吸引读者看下去，通常用来设置一种现场或创造某种气氛，多是解释性、说明性的。

例：《别了，不列颠尼亚》

在香港飘扬了一百五十多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。

c.主体：对导语内容进行展开和补充，是新闻的躯干。按事情发生发展的先后顺序或事物之间的逻辑关系安排层次。

d.背景：新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。介绍背景，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。

e.结语：新闻的最后一句话或一段话。有的新闻，事实说清楚了，就不需要结语。结语可对全文内容作概括性小结，可用带有启发激励性的语言作结，可对发展趋势作预测，可提出值得深思的问题。

（4）六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。简记为“5W”+“1H”，即：“何时”（when）、“何地”（where）、“何人”（who）、“何事”（what）、“何故”（why）、“怎么发生的”（how）。

（5）基本写法：新闻写作常常采用“最重要材料（导语）—次重要材料—更次要材料—最次要材料”的“倒金字塔”结构。特殊写法也可采用金字塔式、悬念式、并列式等。在写作技巧上，醒目的标题、事件的倒装、细节的贴切、语言的精练等，体现了更多的个性化特征。

（二）传记

1.传记的定义和分类

传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。传记由传主、事件、作者的思考与评析三要素构成。

（1）从叙述人称看，传记可分为自传和他传。前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。

（2）从表达方式看，可分为一般传记和评传。一般传记以记叙为主，兼有描写、抒情；评传则一面记述人物的经历，一面加以评论。

（3）从篇幅的长短来说，可分为大传和小传。

（4）从创作方法来说，可分为文学传记和史实性传记。文学传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写；史实性传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。

2.传记的特点

（1）真实性

真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。

（2）文学性

传记不同于一般的历史记录，它具有文学性。它是写人的，包含人的生命、情感；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默风趣。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。

（3）概括性

概括性即选材精当，高度概括。一是选择那些代表性强、事迹丰富和极具性格特点的人物；二是选择能够高度概括人物特点的事迹。

（4）通俗性

通俗性是指表达简明易懂，容易被读者接受。语言风格要求多样化，如介绍科学成就简明、平实、朴素，描述传主才能与情趣则生动活泼、文雅诙谐。

3.传记中最常用的表现手法

（1）通过传主的肖像写人，传主的肖像主要指传主的外貌，包括容貌、服饰、姿态和神情等。肖像描写可以写静态，也可以写动态。

（2）通过传主的语言写人，传主的语言要个性化，能表现传主的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。

（3）通过传主的行动写人，传主的行动要符合生活实际，符合传主性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示传主的性格和心理活动。

（4）通过传主的心理写人，传主的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出传主内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、怨恨等。常见的心理描写方式有内心独白、回忆联想、动作暗示等。

（三）访谈

1.访谈的概念

访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。访谈可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。

2.访谈的基本特征

（1）针对性。由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在现实的情境中提问的，因此它的针对性是十分明确的。

（2）专题性。对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了新闻的价值。专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。

（3）典型性。访问的对象、设定的问题、谈论的事件有一定的典型性，也就是说访谈的内容具有代表性。它应该是在一定的起点或一定的高度上，对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题进行的专访。

3.访谈的要求

（1）主题：深刻,具有针对性、时效性、典型性。

（2）结构：开头、主体、结尾。

a.开头：吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。

b.主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值。

c.结尾：适当总结，表示对访谈对象的感谢。

（3）语言：平实，口语化，综合运用多种表达方式。

（4）态度：抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。

（5）再现访谈对象的话语特点，体现现场感。如《焦点访谈》等。

（6）提问者善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。

4.访谈的提问技巧

（1）一般提问方法，要么直接问，要么旁敲侧击。可以细分为：

①趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。

②直问：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。

③推问：运用逻辑推理，提出问题。

④旁问：有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛。

（2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈者要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程，使访谈顺利、深入地进行下去。

a.追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着自己的思路继续予以回答。

b.延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽范围，避免片面性。

c.对比：在访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时，访问者进行对比提问。也可以引入一些其他人对同一问题的观点进行对比提问。

5.访谈的形式

访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题进行交谈。访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。通常以答记者问、访谈录、对话录等形式出现。最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。因此，访谈问题的设计体现以下特点：

a.一组问题围绕访谈主题有计划、有步骤地展开。主题要体现人生价值和时代精神。

b.每个问题明确单一。要始终围绕访问者（提问者）的思路（话题意识）。访问者提出的一些关键问题要尽力引导访谈对象回答，争取让访谈对象把问题讲透。

c.不同问题采用不同语调和句式，所用语句是平实的、口语化的。要拉近与被访者的心理距离，从某个典型细节谈起。

d.访问者在总结时，要注意：有观点，有事实依据，语言通顺。

e.访谈的题材通常都是名人、大事，与当前整个社会或某些阶层息息相关，因此会产生较大的社会价值和影响。将该访谈放到当时社会的大背景中，联系当时社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度来进行对照，然后实事求是地进行评价阐释（特别是负面的，要指出正确的方向）。

（四）调查报告的定义及特点

1.定义：调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织或领导汇报的一种文书。

2.特点

1）写实性。调查报告在占有大量现实和历史资料的基础上，用

叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。

2）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证

都是针对和围绕某一综合性或专题性问题展开的。

3）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证

3.调查报告的主要类型，侧向比较分析各种数据。

1）介绍典型经验的调查报告：介绍某地区、某单位在经济建设

科技教育等方面的先进经验和具体做法。

2）揭露问题的调查报告：它的主要功能是揭露和批判，分析问题

的症结所在提供解决问题的思路和方法。

3）反映新生事物的调查报告：针对现实中某种新近产生或新近

快速发展的事物而写的调查报告。

4）反映社会情况的调查报告：主要针对百姓意愿、婚恋赡养、衣

食住行等实际情况而写的调查报告。

（五）科普文章

1.科普文章的类别

科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。高考试卷中的选文大多采用科学小品。科学小品是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于一体。这里主要介绍科学小品的相关知识。

例：《宇宙的边疆》——自然科学论文

《天文学上的旷世之争》——科学小品

《中国建筑的特征》——科普文

（1）科学小品的概念

科学小品是一种以科学为题材的小品文。它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。

科学小品一般短小精悍，通俗易懂，语言丰富多彩，形式生动活泼。这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。

（2）科学小品的主要特点

a.内容的科学性

科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品的目的就是向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。

b.文笔的生动性

文笔的生动性是科学小品区别于一般说明文的主要标志。要使文笔生动，需要做到以下三点：一要善于记叙和描写，二要善于穿插趣闻，三要善于运用修辞。

c.内容的通俗性

科学小品不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出、通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。

2.科普文章的结构特点

科普文章的结构一般为“倒金字塔”：首先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战，然后从不同角度具体介绍这个“新”的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。

3.科普文章的说明顺序

一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序（原因到结果、主要到次要、整体到部分、概括到具体、现象到本质、特点到用途、总分总等）。科普文的整体布局一般有漫话式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式，局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。

4.科普文章的说明方法

常用的说明方法有下定义、举例子、打比方、列数字、分类别、作比较、画图表、作诠释、引资料、摹状貌等。我们首先要弄清楚各种说明方法的特点，然后在阅读时将它们标注出来，结合具体语境，体会其作用。

5.科普文章的语言特点

科普文章要注意语言的严谨性，这也是由其科学性决定的。由于展现的科学内容需要具备客观性和科学性，因而语言就必须严谨准确。

科普文章的目的在于普及科学知识，所以它的语言除了准确严谨外，往往还具有趣味性、形象化、通俗易懂的特点，以便深入浅出地帮助读者轻松愉快地理解科学知识。如善于记叙和描写，善于穿插趣闻，善于运用修辞等。