- 2026-01-31课例：《“理论的价值”单元梳理课》
- 2026-01-31课例：《“有为”与“无为”——子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
- 2026-01-31课例：《变形记》
- 2026-01-31课例：《赤壁赋》《登泰山记》联读
- 2026-01-31课例：《芣苢》《插秧歌》联读
- 2026-01-31课例：《故都的秋》
- 2026-01-31课例：《归去来兮辞》
- 2026-01-31课例：《红楼梦》导读
- 2026-01-31课例：《红楼梦》读书会之贾宝玉形象探析
- 2026-01-31课例：《红楼梦》整本书阅读之迎春评解
- 2026-01-31课例：《立在地球边上放号》
- 2026-01-31课例：《品读传神细节 致敬时代楷模》
- 2026-01-31课例：《品儒学经典 悟立身之道——儒家观点评时事》
- 2026-01-31课例：《生花妙语细心“赏” 字字珠玑巧法“析”》
- 2026-01-31课例：《声声慢》
- 2026-01-31课例：《探寻人性之路：边城 阿Q正传》
- 2026-01-31课例：《我与地坛》（节选）
- 2026-01-31课例：《项脊轩志》
- 2026-01-31课例：意在笔先，趣在景中
- 2026-01-31课例：拥抱多元文化，学写微型小说
- 2026-01-31课例：《马克思墓前的讲话》《与妻书》联读
- 2026-01-25课例：《祝福》-重组叙事链条，强化叙事的波澜
- 2026-01-25课例：《祝福》《装在套子里的人》联读
- 2026-01-25课例：联读《立在地球边上放号》《红烛》
- 2024-02-05《五代史伶官传序》（教案+课件）
- 2024-02-05《与妻书》同课异构（5份课件）
- 2024-02-05课例2《我与地坛》（教案+课件+说课）
- 2024-02-05课例1《我与地坛》（教案+课件+说课）
- 2024-02-05课例2《反对党八股》（教案+课件+说课）
- 2024-02-05课例1《反对党八股》（教案+课件+说课）
