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(统编教材必修下）古诗词诵读《游园·皂罗袍》教学设计+配套课件
【素养目标】1.了解作者汤显祖及明清传奇与元杂剧的区别。2.理解并鉴赏课文，感受戏曲的艺术特色。3.感受戏曲的情感美。【教材学情分析】在本册第一单元学生学习了元曲代表作
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(统编教材必修下）古诗词诵读《念奴娇•过洞庭》教学设计+配套课件
【素养目标】1.了解作者及写作背景，做到知人论世。2.学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。 3.学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超
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(统编教材必修下）古诗词诵读《登岳阳楼》教学设计+配套课件
【素养目标】1、 疏通疑难字词，读懂诗句。2、 赏析诗中写景的句子，感受诗人登楼所见的恢宏气象。 3、 通过诗句的分析，理解诗人困顿的处境，感受其痛切的心情，理解杜甫心系天下的
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(统编教材必修下）第七单元作文《学写综述》教学设计+配套课件+课堂学案
【素养目标】1.学生阅读人民文学出版社《红楼梦》。2.学生查阅《红楼梦》主题研究的相关论文10篇左右，思考这些论文的观点、主体内容、结论等。3.查阅并掌握文献综述知识。【
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(统编教材必修下）古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》教学设计+配套课件
【素养目标】1.通过反复诵读诗词，品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。2.赏析诗中所描写的金陵美景，深入体会诗歌中写景的妙处。3.体会作者深沉的家国情怀，理解王安石作为一个
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(统编教材必修下）第六单元作文：《叙事要引人入胜》教学设计+配套课件+课堂学案
【素养目标】1. 学会观察生活，学习运用想象加以虚构的方法。2. 掌握五种制造波澜的常用方法，力争叙述的引人入胜。3. 发现生活中的人情美和人物身上的光彩，并试着运用叙事方法
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（统编教材必修下）单元作文写作： “不朽的红楼”学写综述
一 阅读教材，明确“综述”概念1. “综述”的概念综述就是作者针对某一问题或专题，通过搜集大量相关资料，在仔细阅读并深入理解和消化实质内容的基础上，去粗取精，把能代表该问
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(统编教材必修下）《变形记》教学设计+配套课件+课堂学案
【素养目标】1.通过分析格里高尔变形前的真实生存境况，探究变形的原因，概括人物形象。2.通过分析格里高尔变形后的遭遇，探究小说主题。3.鉴赏小说的荒诞和隐喻手法，认识小说所揭
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(统编教材必修下）《装在套子里的人》教学设计+配套课件+课堂学案
【素养目标】1、揣摩小说中的人物语言是如何表现人物性格的，注意语言运用的技巧。2、把握别里科夫的性格特征，分析其成因。3、从结构、情节等方面欣赏这篇小说“讲故事”的艺
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(统编教材必修下）《林教头风雪山神庙》教学设计+配套课件+课堂学案
【素养目标】1、了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。2、理清情节，鉴赏林冲性格的发展变化。3、探究林冲性格变化对认识当时社会的意义。认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾，
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(统编教材必修下）《第八单元作文：如何论证》教学设计+配套课件+课堂学案
【素养目标】1.学习七种论证方法。2.学习四种论证思维：因果分析法、假设分析法、归纳分析法、对照分析法论证观点。3、实战演练，应用论证方法，正确看待“底线”。 【教材学情分
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(统编教材必修下）《祝福》教学设计+配套课件+课堂学案
【素养目标】语言建构与运用：梳理故事情节，准确概括祥林嫂的三次变化及形象特点。思维发展与提升：学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等人物塑造的方法。审美鉴赏与
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(统编教材必修下）《第八单元活动课：文言断句》教学设计+配套课件+课堂学案
【素养目标】1.学习借助“5”标志，把握断句基本方法；2.掌握“2步骤”巧解文言断句选择题；3.掌握断句“三步法”，提高断句能力；【教材学情分析】学生经过本单元的学习，已培养了较好
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