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头条（必修上大单元）第三单元“生命的诗意” 教学设计+配套课件

单元主题：生命的诗意任务群：文学阅读与写作大任务：撰写以“致诗歌背后的你”为主题的文化散文阅读任务：1、组织一次班级诗歌朗诵会。2、诗歌鉴赏交流。写作任务：1、学写文学短评：

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【县级示范课】《探究古人生存智慧 学会阐述自我观点》 —《烛之武退秦师》《鸿门宴》之危机联读推荐

【县级示范课】《探究古人生存智慧 学会阐述自我观点》 —《烛之武退秦师》《鸿门宴》之危机联读

【课标要求】阅读优秀作品，品味语言，感受思想艺术魅力，发展想象力和审美力。【素养目标】1、分析解决危机的方法。2、学会运用语言技巧，阐述自我观点。3、学会在生活中勇敢面对

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《与妻书》同课异构（5份课件）推荐

《与妻书》同课异构（5份课件）

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《直面挫折，向阳而生》主题班会（教学设计+PPT）推荐

《直面挫折，向阳而生》主题班会（教学设计+PPT）

《直面挫折，向阳而生》主题班会设计选自四川省教育科学研究院统编的《心理健康与生涯规划》第12课“做生活的强者——面对挫折”。人生难免遇到挫折。面对挫折，或积极应对，或消极回避，两种不同的态度和行为将对人的一生有不同的影响。本班会课将进一步让孩子们认识在人生的旅途中，特别是在高三的旅途中难以避免困难、挫折和逆境，我们要勇敢面对困难和挫折，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

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部编教材中的“人文主题”推荐

部编教材中的“人文主题”

部编教材中的“人文主题”就是“立德树人”中“德”的具体体现。可以“家国情怀、理想信念、文化自信、责任担当”四大主题为主线，系统梳理高中语文必修和选择性必修28个单元

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以“从词赋中品析苏轼在逆境中的人生态度”为课例 浅析高中语文群文阅读课堂教学推荐

以“从词赋中品析苏轼在逆境中的人生态度”为课例 浅析高中语文群文阅读课堂教学

以“从词赋中品析苏轼在逆境中的人生态度”为课例浅析高中语文群文阅读课堂教学【内容提要】在高中语文教学中，随着学习任务群的提出，群文阅读作为新课程理念所提倡的教学新思

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把“培养阅读兴趣”作为语文教学的头等大事推荐

把“培养阅读兴趣”作为语文教学的头等大事

今天我和大家一起讨论的问题很多，归纳一下，就是两句话：语文课要把读书当作头等大事。老师必须先当好读书种子。——温儒敏 温儒敏，教授，博士生导师，部编本语文教材总主编，温儒敏

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首页调用已注册会员人数和最新会员名称推荐

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  • 非连续性文本阅读全5册教材梳理与挖掘

    （一）非连续性文本的概念所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着同一个主题把相关

  • 实用类文本阅读全5册教材梳理与挖掘

    二、实用类文本（一）新闻1.新闻的定义新闻是对新近已经发生和正在发生或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。2.新闻的分类新闻有广义、狭义之分。广义的新闻包括

  • 论述类文本阅读全5册教材梳理与挖掘

    一、论述类文本（一）论述类文本的种类1.政论文，是政治性论文的简称,是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章。特点：政论文主要包括社论、政治评论、思想评论

  • 高考信息类文本新教材考点梳理

    选择题............................................................................ 2一、选择题设误...................................................... 2二、

  • 教材全5册的梳理与挖掘之信息类文本阅读

    （一）论述类文本的种类1.政论文，是政治性论文的简称,是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章。特点：政论文主要包括社论、政治评论、思想评论、国际时事评论

  • 信息类文本阅读知识点及答题技巧

    论述类文本分类概念政论文是政治性论文的简称，是指从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章。学术论文是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或课题的

  • 高考信息类文本选择题备考策略

    【考情透视】1．选文考查形式呈现多样化。既有单一文本(如2023年新课标Ⅰ卷)，也有复合文本(如2023年新课标Ⅱ卷、2024年新课标Ⅰ卷、2024年新课标Ⅱ卷)；复合文本一般给出两则材

  • 信息类文本阅读 （6）分析概括作者在文中的观点态度

    “分析概括作者在文中的观点态度”是信息类文本阅读考查的重点之一。“作者在文中的观点态度”，是指作者通过一定的材料所表达出来的对客观事物的认识和思想倾向，表现为文章的

  • 高考小说新教材考点梳理

    环境类........................................................................... 2一、 答题术语........................................................ 2二、常

  • 高考散文新教材考点梳理

    散文特点....................................................................... 1一、形散神聚.......................................................... 1二、线

  • 小说阅读8个高考常考题型及答题模板

    一、小说的情节结构 1．小说情节概括 1）基本格式：何时何地何人做了何事。2）按时间：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。高潮往往是矛盾冲突最激烈最尖锐的阶段。《最后一课》：上

  • 信息类文本教材教考关联梳理

    （一）论述类篇名文体关联点《反对党八股》政论文关联话题学习之道、理论与实践《改造我们的学习》关联文体政论文、领导人讲话等理论文章特点和阅读《人的正确思想从哪里来》关

  • 小说知识（《百合花》）

    标题的作用以茹志鹃《百合花》为例①设置悬念，吸引读者阅读兴趣。小说以“百合花”为标题，新颖、吸引人。②起线索作用，推动故事情节发展。百合花被在小说中穿针引线，推动了情节

  • 高中教材16篇小说知识点汇编

    01统编教材小说文体、关联主题汇总单元篇名文体可能关联点必修上册 第一单元《百合花》散文化(诗化)小说关联主题青春激扬《哦,香雪》关联文体散文化(诗化)小说阅读关联考点

  • 【初升高衔接】文学类文本之散文阅读

    素养目标初中要求：广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解；能理清行文思路，用多种形式

  • 【初升高衔接】文学类文本之小说阅读

    初中要求：广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解；能理清行文思路，用多种形式介绍所读

  • 高考文言文重点实词

    （一）报1.〈动词〉断狱，判决罪人。《韩非子·五蠹》：“闻死刑之报，君为流涕。”2.〈动词〉报恩；报答。《陈情表》：“尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。”3.〈动词〉报仇；报怨。《荆轲

  • 高考文言文必备9大类实词

    (一)家居生活 1.孤:幼年失去父亲；孤独；封建君王对自己的谦称。 2.家:居住；古代卿大夫统治的地方。 3.归:女子出嫁；返回；归还；归附。 4.适:女子出嫁；到……去；适合，适宜；恰好；刚刚，才。 5

  • 高考古代文化常识新教材梳理

    常用古代文化常识...................................................... 1一、名号和称谓.......................... 1(一)谥号、庙号、年号、改元、尊号、徽号.. 1(二)

  • 高考新教材必背的18个虚词

    1.而 ér(1)连词。①表并列。译为“又”“和”“并且”，或不翻译。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。(《劝学》)②表递进，相当于“而且”“并且”。今有一言，可以解

  • 文言虚词7大词类

    （一）代词代词是代替词、短语和句子的词。它的作用是避免相同词语重复,使文章简洁。1.人称代词第一人称表示第一人称的代词有:吾、予、余、我。例如:①小学而大遗,吾未见其明也

  • 二十四史中常考文言实词分类汇总

    《二十四史》是全国卷高考文言文选文的唯一来源，既然这一部纪传体古文集大成的作品如此重要，那么我们就更加有理由把《二十四史》中的必考词汇掌握了。 一、家居生活1、孤：幼年

  • 文言实词120个实词天天练（120页，学生版+教师版）

    文言实词天天练（1）1.爱【文言实词】请解释下面一段文字中的“爱”字。楚人独爱①菊，众人爱②其高洁，称之有陶氏之风。爱③其子，无不应之。虽爱④钱财，亦择师而教之，子则爱⑤而不见

  • 高考中的文言实词120例

    1.爱，ài　　（1）名词，恩惠　　及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。”（《左传·昭公二十年》）　　译文：等到子产死去，孔子听说这件事后，流着眼泪说：“他是古代为我们留下来的恩惠啊。

  • 高考7大类易错成语

    一、易褒贬误用的成语(一)贬义词1.彻头彻尾:从头到尾,完完全全。可用于人、思想观点、景物和做法等。2.诚惶诚恐:原来是封建时代官员对皇帝上奏时常用的套话,表示他们既尊敬

  • 高考必备200个常用成语

    1爱憎分明憎:恨，厌恶。爱和恨的界限十分清楚，态度十分鲜明。2安然无恙安然:平安。恙:疾病。形容人或物平安无事，没有遭受到任何损害。3拔苗助长比喻违反事物发展规律，急于求成，结

  • 修改病句和判断病句的15个实用方法

    一、搭配不当 1.主谓搭配不当 例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。 【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭

  • 【初升高衔接】语言运用之情境补写

    素养目标初中要求:借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺。高中要求:能根据具体语境和表达的目的、要求，运用口头语和书面语言，文从字顺、准确生动地表达自己的真情实

  • 【初升高衔接】语言运用之修辞赏析与运用

    素养目标初中要求：根据语言文字运用的实际需要，从所遇到的具体实例出发进行指导和点拨。高中要求：尝试进行专题探究，发现其中蕴含的语言运用规律，并能用自己的语言加以解释；能将发

  • 常见错别字示例例及情境试题

    白晰（皙）卑却（怯）辩析（辨）恶耗（噩）材华（才）喝采（彩）翱游（遨）娘两（俩）更叠（迭）起迄（讫）沾辱（玷）陷井（阱）劈谣（辟）明片（名）募然（蓦）蓦捐（募）通辑（缉）博奕（弈）疏峻（浚）吉详（祥）1.句子：同学们对老师充满爱带，纷纷送上了节日

  • 语用新题型：得名方式 、构词方式

    【考情分析】命题点：分析特殊语言现象近几年语言文字运用题的设题越来越灵活，体现依文设题的趋势，更能体现考生真实的语言运用的能力。2023年的语言文字运用题便考查了在语境中

  • 语言文字运用常考题型及答题技巧

    种类点号表示语言中种种停顿句内点号：顿号、 逗号， 分号； 冒号：句末点号：句号。 问号？ 感叹号！标号标明词语或句子的性质和作用引号“” 括号（ ） 破折号—— 省略号…… 书

  • 《古文观止》卷三 · 虞师晋师灭夏阳 ·《谷梁传》

    非国而曰灭，重夏阳也。虞无师，其曰师，何也？不是国家而说灭，这是看重夏阳。虞国的军队不足一个师，《春秋》说是师，为什么呢？✦虞：周文王时就已建立的姬姓小国，在今山西省平陆县北。✦晋

  • 《古文观止》卷四 · 范雎说秦王《战国策·秦策五》

    范雎至秦，王庭迎，敬执宾主之礼。范雎辞让。范雎来到秦国，秦昭王在宫庭里迎接，恭敬地执行宾主的礼节。范雎表示辞让。✦庭：指宫廷。旧本《古文观止》此句作“王庭迎范雎”。按原文

  • 《古文观止》卷二 · 周文  王孙满对楚子《左传》

    楚子伐陆浑之戎，遂至于洛，观兵于周疆。楚庄王讨伐陆浑之戎，于是来到洛河，陈兵于周王室境内。✦王孙满：周大夫，周共王的玄孙。✦对：回答。✦楚子：楚庄王，公元前613年至前591年在位。✦

  • 《史记》整本书阅读

    【12本纪】五帝本纪第一夏本纪第二殷本纪第三周本纪第四秦本纪第五秦始皇本纪第六项羽本纪第七高祖本纪第八吕太后本纪第九孝文本纪第十孝景本纪第十一孝武本纪第十二 【10

  • 《古文观止》整本书阅读

    目录卷一· 周文1.古文观止丨左丘明《郑伯克段于鄢》2.古文观止丨左丘明《周郑交质》3.古文观止丨左丘明《石碏谏宠州吁》4.古文观止丨左丘明《臧僖伯谏观鱼》5.古文观止丨

  • 《史记》30世家·三王世家第三十【2】

    三王世家第三十【2】太史公曰：古人有言曰“爱之欲其富，亲之欲其贵”。故王者疆土建国，封立子弟，所以褒亲亲，序骨肉，尊先祖，贵支体，广同姓于天下也。太史公说：古人有句话说：“爱他就希

  • 《史记》30世家·三王世家第三十【1】

    三王世家第三十【1】“大司马臣去病昧死再拜上疏皇帝陛下【大司马：职官名。汉武帝罢太尉置大司马。西汉常以授掌权的外戚，多与大将军、骠骑将军、车骑将军等联称。此处未兼将

  • 《史记》30世家·五宗世家第二十九

    孝景皇帝子凡十三人为王，而母五人，同母者为宗亲。孝景皇帝的儿子共有十三人受封为王，这十三人分别由五位母亲所生，同一母亲所生的为宗亲。栗姬子曰荣、德、阏于【阏于：《汉书》作

  • 《红楼梦》主要情节

    1. 木石前盟林黛玉前身是西方灵河岸上的一棵绛珠仙草，贾宝玉的前身是补天石，后来，警幻仙子命他为赤霞宫神瑛侍者。神瑛侍者每天用甘露灌溉绛珠草，使仙草既受天地精华，又受雨露

  • 《红楼梦》曹雪芹（必修下第七单元）教考衔接

    （一）主要人物形象分析人物形象特点关键情节印证教材/真题关联贾宝玉封建叛逆者：厌恶科举、尊重女性（“女儿是水做的骨肉”）；矛盾性：既反抗礼教又依赖贵族生活。摔玉、题匾“红香绿

  • 《乡土中国》费孝通（必修上第五单元）教考衔接

    （一）行文思路与结构1. 由实到虚： 从具体中国乡村现象（如文字下乡、差序格局）切入 → 提炼抽象社会学概念 → 构建解释中国基层社会的理论框架。2. 层层递进： 前5章（乡土本色、文

  • 金陵十二钗及其判词解读

    1.林黛玉、薛宝钗画：两株枯木，木上悬着一围玉带；又有一堆雪，雪下一股金簪。判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。2.贾元春画：一张弓，弓上挂着香橼。判词：二十年来辨是

  • 《红楼梦》知识点全面整理及试题练习（四）

    阅读与测评一、填空题1、金陵十二钗指的是：（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。2、《红楼梦》中，有“小宝钗”、

  • 《林教头风雪山神庙》叙事艺术之巧用道具

    道具之妙用，可叙事，可传情，可言志，惟有心者得之。老军临别时“指壁上挂一个大葫芦”的细节，在叙事中构成精妙的物象流转。这个曾被前任看守用于买酒驱寒的器物，在林冲手中经历了功

  • 《红楼梦》知识点全面整理及试题练习（三）

    五、人物鉴赏《红楼梦》写人物不再平面化，不再是好人好到底，坏人坏到底，作者总是如实下来，不做褒贬，每个人物形象都活生生地有血有肉。1.贾宝玉要评说《红楼梦》中的人物，首要的当

  • 【教材拓展】《记念刘和珍君》：学习鲁迅“夹枪带棒”式的表达方式

    我们读过鲁迅的文章有时候会有一种“好话不好说”的感觉，总觉得此老说话，阴阳怪气，话里有话。之前和国华兄讨论过这个问题，他称之为“夹枪带棒”式的表达，我以为很贴切，总之，鲁迅的

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