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头条（必修上大单元）第三单元“生命的诗意” 教学设计+配套课件

单元主题：生命的诗意任务群：文学阅读与写作大任务：撰写以“致诗歌背后的你”为主题的文化散文阅读任务：1、组织一次班级诗歌朗诵会。2、诗歌鉴赏交流。写作任务：1、学写文学短评：

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【县级示范课】《探究古人生存智慧 学会阐述自我观点》 —《烛之武退秦师》《鸿门宴》之危机联读推荐

【县级示范课】《探究古人生存智慧 学会阐述自我观点》 —《烛之武退秦师》《鸿门宴》之危机联读

【课标要求】阅读优秀作品，品味语言，感受思想艺术魅力，发展想象力和审美力。【素养目标】1、分析解决危机的方法。2、学会运用语言技巧，阐述自我观点。3、学会在生活中勇敢面对

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《与妻书》同课异构（5份课件）推荐

《与妻书》同课异构（5份课件）

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《直面挫折，向阳而生》主题班会（教学设计+PPT）推荐

《直面挫折，向阳而生》主题班会（教学设计+PPT）

《直面挫折，向阳而生》主题班会设计选自四川省教育科学研究院统编的《心理健康与生涯规划》第12课“做生活的强者——面对挫折”。人生难免遇到挫折。面对挫折，或积极应对，或消极回避，两种不同的态度和行为将对人的一生有不同的影响。本班会课将进一步让孩子们认识在人生的旅途中，特别是在高三的旅途中难以避免困难、挫折和逆境，我们要勇敢面对困难和挫折，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

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部编教材中的“人文主题”推荐

部编教材中的“人文主题”

部编教材中的“人文主题”就是“立德树人”中“德”的具体体现。可以“家国情怀、理想信念、文化自信、责任担当”四大主题为主线，系统梳理高中语文必修和选择性必修28个单元

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以“从词赋中品析苏轼在逆境中的人生态度”为课例 浅析高中语文群文阅读课堂教学推荐

以“从词赋中品析苏轼在逆境中的人生态度”为课例 浅析高中语文群文阅读课堂教学

以“从词赋中品析苏轼在逆境中的人生态度”为课例浅析高中语文群文阅读课堂教学【内容提要】在高中语文教学中，随着学习任务群的提出，群文阅读作为新课程理念所提倡的教学新思

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把“培养阅读兴趣”作为语文教学的头等大事推荐

把“培养阅读兴趣”作为语文教学的头等大事

今天我和大家一起讨论的问题很多，归纳一下，就是两句话：语文课要把读书当作头等大事。老师必须先当好读书种子。——温儒敏 温儒敏，教授，博士生导师，部编本语文教材总主编，温儒敏

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首页调用已注册会员人数和最新会员名称推荐

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  • 小说 （8）文体特征

    【考情简述】这几年对小说文体特征的理解和分析，在文学类文本阅读中经常考查，常设题型有以下三类：文本特征、叙述方式、体裁特征。【必备知识】常见小说的“文体特征”小说是以

  • 小说 （7）语言艺术

    【考情简述】对小说语言艺术的理解和分析是高考文学类文本小说阅读考查中命题的热点，常设题型有以下两类：体会重要语句含意、品味小说语言艺术。 【概念阐述】小说的语言可以

  • 小说 （6）主旨和标题

    【考情简述】对小说主旨和标题的理解和分析是高考文学类文本小说阅读考查中命题的热点，常设题型有以下三类：分析文章主旨、理解标题意蕴、分析标题作用。 【概念阐述】1.主题

  • 小说 （5）环境

    【考情简述】“鉴赏小说的环境描写”是小说阅读中“分析作品基本特征和主要表现手法”考点的一个重要考查内容，在小说阅读中是常考题。“鉴赏小说的环境描写”属于“鉴赏评价

  • 小说（4）情节

    【考情简述】对小说情节的理解和分析是高考文学类文本小说阅读考查中命题的热点，常设题型有以下三类：概括情节、分析情节手法、分析情节作用。 【概念阐述】在小说作品所提供

  • 小说 （3）形象

    【考情简述】对小说人物形象的理解和分析是高考文学类文本小说阅读考查中命题的热点，常设题型有以下三类：人物形象的概况或分析、人物形象的塑造手法、人物形象（物象）的作用。

  • 小说 （2）客观题解题策略

    【考情分析】1.题型分值新高考：两道选择题各占3分，分别从理解文本内容和鉴赏艺术特色方面进行考查，均设置选择不正确的一项。 两道简答题分别为（4+6）或（6+6），设问指向非常具体细致，更

  • 小说 （1）阅读方法

    【考情分析】1.选材范围（1）以现当代的中外名篇或名家作品为主，作品内容具有较强的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义。文章多节选自现当代名篇,情节相对完整，能展现人物的性

  • 文言四大句式规则

    一、判断句（1）用“者……也”表判断 “廉颇者，赵之良将也。”（2）句末用“者也”表判断 “城北徐公，齐国之美丽者也。” （3）用“者”表判断 “四人者，庐陵萧

  • 文言固定句式梳理

    一、表疑问1.何所……？表疑问的固定结构。是“所……者为何”的倒装和压缩。可译为“所……的（人、事、物）是什么”。【例】问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》）译文：问女儿所思的

  • 文化常识:中国民俗别称汇总

    “月令”别称一月：正月，孟春，初春，早春，上春，端春，端月，征月，初月，泰月，杨月，寅月，孟阳，春阳，初阳，首阳，新正，月正，开岁，献岁，芳岁，华岁，岁岁。二月：仲春，中春，甜春，正春，仲阳，如月，杏月，丽月，令月，卯月，花朝，竹

  • 中国传统文化常识

    【二十个“之交”】普通老百姓交的朋友谓“布衣之交”有钱人与没钱人交朋友谓“车笠之交”在逆境中结交的朋友称“患难之交”吃喝玩乐结交的朋友称“酒肉之交”年岁差别大，行

  • 文言文阅读——文言翻译

    文言文翻译，是对文言文阅读能力的综合考查，是文言文阅读考查的重点和难点。根据新高考题，以及高考阅卷评分的实际操作，该题得分点主要包括两大方面：一是整个句子的大意，往往在1分

  • 文言文阅读——文言断句

    中国古代没有标点符号，古人读书需要自己断句，在一句话的末了用小圆圈（“。”）断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用顿号（“、”）断开，叫“读”。句读是文言文阅读的基础，不会断句

  • 文言句式之状语后置句

    必备知识】现代汉语中，状语一般放在动词或形容词之前，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。在现代汉语中，状语有以下几种常见形式：1.副词作状

  • 文言句式之主谓倒装句

    按照现代汉语的语序规则，主语和谓语的次序，通常是主语在前，谓语在后。但是，在文言文中有时为了强调谓语，就把谓语放在主语的前面来加强感叹或疑问的程度。这种句式我们把它称为主

  • 高中语文新教材重点成语归纳（必修上册）

    《沁园春·长沙》峥嵘岁月：峥嵘，不平凡，不寻常。形容不平凡的年月。风华正茂：意为外表或面色明亮，通常反映出光明和欢快的内在精神。形容朝气蓬勃，才华横溢。意气风发：形容精神振奋

  • 八类容易误用的成语分类汇总：（二）语义重复类（下）

    61.任重道远：担子很重，路程又长。比喻责任重大，需要长期的艰苦奋斗。含有“责任”之意，不能说“任重道远的责任”。62.日理万机：每天要处理非常多的事务，形容政务繁忙，工作辛苦（多指

  • 八类容易误用的成语分类汇总： （二）语义重复类（上）

    1.哀鸿遍野：到处都是呻吟呼号，流离失所的灾民的悲惨景象。（哀鸿，哀鸣的大雁，含有“灾民”之意。）不能说“灾民哀鸿遍野”。2.爱莫能助：心里愿意帮助，但是力量做不到。含有“感到”之

  • 八类容易误用的成语分类汇总（三）望文生义类

    1.善贾而沽：等好价钱卖出；比喻怀才不遇，等有赏识自己的人再出来做事。也比喻有了肥缺，才肯任职。易误解为：善于做生意。2.上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。多指不好

  • 八类容易误用的成语分类汇总（二）望文生义类

    1.富丽堂皇：形容建筑物、装饰等豪华气派、宏伟美丽。易误解为：人有风度，有气派。2.改头换面：比喻只改外表和形式，内容实质不变。易误解为：旧貌换新颜。3.甘之如饴：感到像糖一样甜。

  • 八类容易误用的成语分类汇总（一）望文生义类

    1.白驹过隙：白马在细小的缝隙前 一闪而过，形容时间过得飞快。易误解为：轻而易举。2.百里挑一：一百个里面挑选出一个，形容十分出众。易误解为：人才极其缺乏。3.半青半黄：比喻时机还

  • 图文转换知识清单

    考点1 图文转换图文转换题是要求考生用文字对徽标、流程图、漫画、图片等非文本信息进行转述的试题，是高考常见的考查形式。它体现了高考对社会生产、人文现象、科技信息发展

  • 语言运用【2】原句VS改句

    “原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？【答题步骤】第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原

  • 《古文观止》卷三 · 虞师晋师灭夏阳 ·《谷梁传》

    非国而曰灭，重夏阳也。虞无师，其曰师，何也？不是国家而说灭，这是看重夏阳。虞国的军队不足一个师，《春秋》说是师，为什么呢？✦虞：周文王时就已建立的姬姓小国，在今山西省平陆县北。✦晋

  • 《古文观止》卷四 · 范雎说秦王《战国策·秦策五》

    范雎至秦，王庭迎，敬执宾主之礼。范雎辞让。范雎来到秦国，秦昭王在宫庭里迎接，恭敬地执行宾主的礼节。范雎表示辞让。✦庭：指宫廷。旧本《古文观止》此句作“王庭迎范雎”。按原文

  • 《古文观止》卷二 · 周文  王孙满对楚子《左传》

    楚子伐陆浑之戎，遂至于洛，观兵于周疆。楚庄王讨伐陆浑之戎，于是来到洛河，陈兵于周王室境内。✦王孙满：周大夫，周共王的玄孙。✦对：回答。✦楚子：楚庄王，公元前613年至前591年在位。✦

  • 《史记》整本书阅读

    【12本纪】五帝本纪第一夏本纪第二殷本纪第三周本纪第四秦本纪第五秦始皇本纪第六项羽本纪第七高祖本纪第八吕太后本纪第九孝文本纪第十孝景本纪第十一孝武本纪第十二 【10

  • 《古文观止》整本书阅读

    目录卷一· 周文1.古文观止丨左丘明《郑伯克段于鄢》2.古文观止丨左丘明《周郑交质》3.古文观止丨左丘明《石碏谏宠州吁》4.古文观止丨左丘明《臧僖伯谏观鱼》5.古文观止丨

  • 《史记》30世家·三王世家第三十【2】

    三王世家第三十【2】太史公曰：古人有言曰“爱之欲其富，亲之欲其贵”。故王者疆土建国，封立子弟，所以褒亲亲，序骨肉，尊先祖，贵支体，广同姓于天下也。太史公说：古人有句话说：“爱他就希

  • 《史记》30世家·三王世家第三十【1】

    三王世家第三十【1】“大司马臣去病昧死再拜上疏皇帝陛下【大司马：职官名。汉武帝罢太尉置大司马。西汉常以授掌权的外戚，多与大将军、骠骑将军、车骑将军等联称。此处未兼将

  • 《史记》30世家·五宗世家第二十九

    孝景皇帝子凡十三人为王，而母五人，同母者为宗亲。孝景皇帝的儿子共有十三人受封为王，这十三人分别由五位母亲所生，同一母亲所生的为宗亲。栗姬子曰荣、德、阏于【阏于：《汉书》作

  • 统编版教材必修下册诗歌典型例题汇编

    《登岳阳楼》1. “亲朋无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感？①怀才不遇的孤寂之情。诗人面对汪洋浩渺的洞庭湖，回想自己政治生活坎坷，多年来到处漂泊流徒，亲朋远离，音信

  • 统编版教材必修上册诗歌典型例题汇编

    《插秧歌》1. 这首诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。此句在结构上有承上启下的作用；内容上

  • 高中语文必修上册第二单元考点梳理

    第一单元主体考点：人物通讯与新闻评论阅读与写作1、人物通讯阅读与写作：具体事件+人物精神+作者立场 2、新闻评论阅读与写作3、细节描写赏析：手法/用词特点+形象/精神品质4、颁

  • 高中语文必修上册第三单元考点梳理

    篇目：《短歌行》《归园田居》《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》《念奴娇.赤壁怀古》《永遇乐.京口北固亭怀古》《声声慢》1、形象：人物形象：（抒情主人公形象：曹操、陶渊明、

  • 梁衡《把栏杆拍遍——辛弃疾》

    中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有一人，这就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在文人中的惟一性和在历史上的独特地位。在我看到的资料里

  • 粱衡《乱世中的美神——李清照》

    李清照是因为那首著名的《声声慢》被人们所记住的。那是一种凄冷的美，特别是那句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，简直成了她个人的专有品牌，彪炳于文学史，空前绝后，没有任何人

  • 余秋雨：《苏东坡突围》

    一住在这远离闹市的半山居所里，安静是有了，但寂寞也来了，有时还来得很凶猛，特别在深更半夜。只得独个儿在屋子里转着圈，拉下窗帘，隔开窗外壁立的悬崖和翻卷的海潮，眼睛时不时地瞟着

  • 高中语文必修上册第一单元考点梳理

    第一单元主体考点：诗歌形象1、景物形象：（湘江秋景图）山、林、江、舸、鱼、鹰；（落日山海图）太阳、山海、石砾2、事物形象：雪峰、雄鹰、雪豹、蜘蛛、红烛、云雀/百合花、月、火车3、人

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