2023年全国甲卷作文深度解析及导写

真题回放（适用地区：四川、贵州、广西、西藏）

【全国甲卷】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

作文评析

应对变局、提升格局，在思维考查中启智增慧。

2023年语文试题加大对思维品质的考查力度，引导考生提升逻辑思维能力、形象思维能力和创新思维能力。

考查逻辑思维，提高思辨能力

试题从能否形成观点、能否合理推理、能否严谨论证、能否准确表达等多个方面对逻辑思维能力进行考查。全国甲卷写作试题材料给出“人·技术·时间”的话题，但未给出明确观点，需要考生调动联想、迁移、实证、推理等能力，发现问题、找准问题、形成观点、展开论证。

2023年全国甲卷作文题，重在考查学生的逻辑思维和思辨能力。题目材料只有一句精辟的话：“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。”这道作文题，实则考查“人·技术·时间”三元思辨的问题。三元思辨的作文题，需要考生对三个要素进行认识、评价、鉴别、取舍和融合，在审题过程中体现思辨性。本道作文题的三个要素中，技术是工具，时间是结果，人是核心、是关键。

2023年高考全国甲卷作文，以极其简约的文字，把技术发展与掌控时间关联起来，让我们思考，如何真正成为时间的主人，如何在日新月异的科技发展中，去真正把握属于自己的时间。

“科技以人为本。”随着人类科技飞速发展，让人们惊呼未来已来的同时，人们同时应该关注的，是我们自身的生命状态如何与技术和谐并存。

2023年高考甲卷作文的命题导向，以极简的文字唤起我们的生命本体认识。无论是提醒我们“掌控时间”，还是当头棒喝不能做“时间的仆人”，无疑是在提醒和昭示，让我们重新回归对时间的认知，对生命的探索、对自我的反思……这应该是“立德树人”的2.0版，是我们对于生思考的高阶思维。

2023年高考甲卷作文，没有在扣合统编教材、回归传统文化、呼应时代热点等方面那么显性而热闹，但不动声色的引导着高中语文教学，要有更加宽阔的科技视野，要有与时俱进的新锐眼光，更要有在新时代中国特色社会主义初级阶段特有的思考，如何更好的培育有时间意识、有更好的生命本体状态、引导学生做一个不迷失自我的时间的主人。

本次作文最大亮点：

1.开放性：

能够充分调动学生的人生体验，让人人有话说，优生更有话说。

2.探究性：

探究技术背景下人如何掌控时间的问题，具体需要学生深入探究技术和人的关系、人和时间的关系、掌控时间和受制于时间的关系。学生需要结合时代背景和个人经验，深入分析原因，并能给出自己的建议和对策。

3.创新性：

将思辨和价值引领紧密结合，且关联优秀传统文化，并具有鲜明的现实针对性。引导社会主义接班人在日新月异的技术时代做自己的主人，做未来的主人。

设计思路：

“时间”是这道写作试题材料的重要关键词，时间的有限性、不可重复性，构成了探索人生意义的基本前提。人与时间的关系是永恒的主题。如何安排时间、驾驭时间，是人类自我意识的彰显。生活中，对时间的计划、安排与体验，就是时间观念的具体表现；这是考生立意行文时感受与思考的起点，也是入手写作一个最直接的切入点。

“技术”，是材料里的另一个关键词。在人与时间的关系中，“技术”是一个重要变量。怎样通过技术更好地掌控时间？利用像编写计划单、任务书、行程表等一些技术，我们得以更好地规划日程、安排学习；利用工业革命诞生的一些技术，如机器生产、交通工具，我们得以扩大交往范围，拓宽时空界限；利用信息技术及互联网，如智能手机、智能家居、智能物流等，我们得以让经历的时间变得更有质量。

材料中“时间的仆人”是个比喻，指在时间面前没有了自我，本想掌控时间却事与愿违，反倒被时间所左右，丧失掉自己的主体地位。这种情况并不鲜见。因为依赖技术，生活变得机械、刻板，例如拘泥于时间计划表，忽略灵活性、自主性；受日程支配，疲于赶进度，没有自己的独处时间。这的确是不少高中生的备考学习状态，在高中的最后阶段，触及这个话题并不敏感，有必要重新审视人面对时间的态度，“一张一弛”“博观约取”并不是奢侈的想法，是现实中很多好学生已有的学习品质。在知识获取的同时，适度地有一些“放空”的时间，在沉潜思考中去形成自己的思想才是学习的要义。

从材料中，考生可以提炼出“技术发展在人与时间的关系中所起的作用”这样一个论述主题。考生可以围绕这个论题，结合个人体验情境，或社会生活情境，或学科认知情境，观察、梳理相应的现象，通过分析思考，形成自己的认识与观点；考生也可以围绕“技术、时间与人”之间的关系进行探究，思考技术给掌控时间带来的便利与遗憾，还可以就人在时间流逝过程中的主动与被动，以及人掌控时间的方式方法等等进行阐释论证。当然也可以择取一个现象、一个故事、一段经历写记叙文；如有学生能写出富有想象力的科幻小品，也在立意的范围之内。

这道作文题文字简洁，意蕴丰富，给考生写作留下充分的思考空间。它不同于以前限制了写作指向的命题式作文，不同于给定了情境任务的写作，也不同于以往的材料式作文，简洁的导引文字推动学生自己去想象生活中的现象，形成明确观点或相对凝练的感受，并以记叙、抒情、议论等不同方式表达出来，避免面面俱到然而却浅尝辄止或简单罗列正反两面现象然而却没有主见的写作。联想与归纳、实证与推理、批判与发现这些高度综合的思辨能力，在写作过程中得以体现。“解题”的过程正是思维展开的过程，也是学习的过程，考试与教学也就这样统一起来。

审题指导：

核心素养点：精选思辨材料，提升思维品质。全国甲卷思辨型作文材料文字精到，启人深思，引导学生结合情境观察、归纳相应现象，并凝练成鲜明的观点，增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。

本题是一道“三元”材料作文，考查考生联想与归纳、实证与推理、批判与发现这些高度综合的思辨能力，要求考生能够发现问题、找准问题、形成观点、展开论证。材料为一句简洁的导引文字，其中涉及了三个核心概念——“人”“技术”和“时间”。

“时间”的有限性、不可重复性，构成了探索人生意义的基本前提。人与时间的关系是永恒的主题。如何安排时间、驾驭时间，是人类自我意识的彰显。生活中，对时间的计划、安排与体验，就是时间观念的具体表现；这是考生立意行文时感受与思考的起点，也是入手写作一个最直接的切入点。

“技术”本身无分好坏，而技术的发展是必然的趋势，其关键在于如何使用。

在三个概念中，“人”处于核心地位，是最大的变量。无论是对技术的使用，还是对时间的掌控，都需要“人”来发挥主观能动性。无论是“掌控时间”还是“成了时间的仆人”，都需要人做出选择。怎样通过技术更好地掌控时间？利用像编写计划单、任务书、行程表等一些技术，我们得以更好地规划日程、安排学习；利用工业革命诞生的一些技术，如机器生产、交通工具，我们得以扩大交往范围，拓宽时空界限；利用信息技术及互联网，如智能手机、智能家居、智能物流等，我们得以让经历的时间变得更有质量。但是如果不能控制自己，在时间面前没有了自我，丧失掉自己的主体地位，就会因为依赖技术，使生活失去生机、活力，变得机械、刻板等。

材料可摘取出三个要点,即“人、技术、时间”论述的是三者之间的关系。“人”强调主观能动性,如何使用技术、把握时间，都由人来决定。在人与时间的关系中，“技术”是一个重要变量。技术是把双刃剑，如何使用技术决定了其影响的好坏。而.材料中提及的“时间的仆人”，比喻人在时间面前没有了自我，本想掌控时间却事与愿违，反倒被时间所左右，丧失掉自己的主体地位。材料警示人们要合理利用技术，成为时间的主人，而不是时间的仆人。

材料两句话都为考生指明了写作方向,考生可围绕“人、技术、时间”之间的关系进行探究，思考技术为人掌控时间带来的便利与弊端,还可就人在时间流逝过程中的主动与被动,以及人掌控时间i的方式、对待时间的态度等进行阐释,注意体现思辨性。

写作时，首先，考生可以从材料中提炼出“技术发展在人与时间的关系中所起的作用”这样一个论述主题，并围绕这个论题，结合个人体验情境，或社会生活情境，或学科认知情境，观察、梳理相应的现象，通过分析思考，形成自己的认识与观点；其次，考生还可以围绕“技术、时间与人”之间的关系进行探究，思考技术给掌控时间带来的便利与遗憾，还可以就人在时间流逝过程中的主动与被动，以及人掌控时间的方式方法等等进行阐释论证。

立意角度：

角度一:合理利用技术掌控时间，避免被科技裹挟而失去自我。(例文立意)

角度二:发挥人的主观能动性，让技术成为掌控时间的手段，不做时间的仆人。

角度三:不论技术如何发展，都要明确人和技术的主客关系，让技术为我所用。

关键词：人·技术·时间

参考立意：

1.利用科技的便利，让时间更有质量；

2.莫被科技异化心灵，成为时间的奴隶；

3.科技浪潮势不可挡，当审视生活，张弛有度；

4.君子善假于物；

5.做技术和时间的主人；

6科学发展技术，有效把握时间。

审题误区：

1.人与技术。文章避开“时间”，谈人们如何开发利用技术，谈工匠精神、创新精神等。

2.人与时间。文章避开“技术”，谈人们如何珍惜时间、用好时间，谈奉献，谈创造价值等。

3.技术与时间。文章避开“人”，谈改良技术与利用时间的关系等。

范文展示

善以科技控吾时，秋风纵来奈我何

科学技术的发展日新月异,人们掌控时间的形式亦是五花八门。钟表、手机、电子表、倒计时提醒软件等控时工具的出现，使得人们可以更加方便地安排自已的时间，但也有人因此成了时间的仆人。科技是把双刃剑，合理用之方可有效掌控时间，成为时间的主人。

依赖科技以控时，吾辈或成时之仆。随着各类有效规划日常的软件的出现，有些人把自己对于时间的掌控权不假思索地给了一一个软件。而面临的现实情况却是:有的人越来越感到焦虑、赶时间、乏力,甚至对自己的身心健康以及工作和个人生活的质量造成了不良影响。与其说他们成了科技产品的奴隶，听其提醒方有所行动，不如说他们成了时间的仆人，被时间推着走，甚至是被拖着走，不由自主，苦不堪言。

时间最是无情者，总想赶在人们的前面，带来“去年花里逢君别，今日花开已一年”伤恨，也带来“夕阳无限好，只是近黄昏”的感叹，还带来“闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋”的疑惑，更带来“绮陌香飘柳如线，时光瞬息如流电”的紧迫。因此，有人落于时间之后,将追赶时间的希望寄托于科技产物，自己却选择了追剧、打游戏，过度沉迷于娱乐,让技术掌控自己的时间,浪费自己的生命,沦为科技和时间共有的奴仆。

善用科技以控时，吾辈乃为时之主。古人没有掌控时间的技术，却有颜真卿“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”的勤勉，有祖逖“中夜闻鸡鸣,拔剑而起舞”的自律，有孟郊“青春须早为,岂能长少年”的清醒。今人拥有掌控时间的技术，却有人通宵熬夜猝死的新闻频出。中国人民大学的林光华老师说:“今天技术对人的异化，人对技术的过度依赖，破坏了人与自然的关系，技术让每个人成了喧嚣中的孤岛。”如果人们过度依赖技术掌控时间，很容易迷失自我，丧失主观能动性，渐成被时间支配的仆人。因此我们唯有善于运用科技,才可为人生助力。钟南山利用科技，制定密密麻麻的个人时间表以管理时间、提高工作效率,使他能够为国家、社会作出大贡献，成为“共和国勋章”的获得者。不妨将技术视作一把双刃剑，善加利用则使其助力我们的生产生活;过度依赖，则使我们深受其害。因此要加强自律和自我管理，合理利用科技以掌控时间，才能做科技的主人、做时间的主人。

总而言之，科技发展应为人类服务,人类应为科技之主，更为时间之主。我们要善于合理利用科技手段掌控时间，纵使光阴飞速、秋风催时亦不足畏惧。

[点评]

内容上:文章从现代计时器软件，如钟表、手机、电子表、倒计时等切入，揭示了当下的普遍现象,即人被科技裹挟,继而抛出论点一-科技是把双刃剑，合理用之方可有效掌控时间，成为时间的主人。接下来文章从正反两方面论证，如果依赖科技，会成为时间的仆人;善用科技，将会成为时间的主人。论证中，既有对现象的陈述，又有人与事的例子，丰富有力。

表达上:本文观点明确，论证结构清晰。同时引经据典说明依赖时间会成为时间之仆,列举多个人物事例来说明善于把控时间的人终获成功。

特征上:本文先以现象切入引出论点，再正反论证，最后重申论点。结构清晰，文气贯通。