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 2021全国卷甲卷作文”可为与有为“解析及范文

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2021全国卷甲卷作文”可为与有为“解析及范文

分享:杨老师 07-24 写作素材 加入收藏 我要投稿 留言

[题干]阅读下面的材料,根据要求写作。(60)

[材料]中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”,我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》,我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》,我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇,我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年,等等,都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光,我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程,我们处在一个大有可为的时代…

[导语]请结合材料,以“可为与有为”为主题,写一篇文章。
[
要求]选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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命题类型:新材料作文
材料类型:现象
考查主题:可为与有为
材料解读:总分总。第一句和第二句话为总起句,高度概括了题目材料所要呈现的现象。中间的部分是革命文化和社会主义先进文化的具体表现和举例。最后一句写的是精神和文化对我们的作用,相当于导语部分。启示我们在这个时代要怎应该做。“心中的阳光,脚下的力量”指的就是百年历程中孕育的文化滋养和精神力量。

1.提炼法
材料类型:现象。
一个现象:在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂。
一个影响:我们心中有阳光,我们脚下有力量。
一个主题:可为与有为。

2.追问法
是什么:何谓“可为”?何谓“有为”?(根据材料可知,可为是指时代赋予我们的机遇、创造的条件;有为是指已经实现的成就;材料当中体现的是历史上的“可为”与“有为”。)
为什么:为什么我们可为?(历史文化赋予我们的精神力量、时代赋予我们的机遇、创造的条件等。)
为什么我们应有所为?(青年本身的特点;中华民族伟大复兴新征程的历史使命使然等。)
怎么做:我们应如何面对可为?应如何实现有为?(学习革命文化和社会主义先进文化,包括节庆、歌曲、作品、烈士事迹等多种形式汲取并继承精神力量:艰苦奋斗、服务人民、牺牲精神、无私奉献、爱国精神、探索精神等;作为青年学生要努力学习科学文化知识,立志成才;作为新时代青年,积极响应国家号召,融入时代;作为各行各业的从业者,应该尽职尽责,发光发热等。)

但我们还需要注意:
①题目材料当中包含较多素材,大部分为百年党庆相关的红色素材,但我们写作时不能只用题目材料中提供的素材,要适度运用体现时代特点的新素材,凸显精神的继承和延续。(例如,我们押题课当中的祁发宝、毛相林、张定宇等。)
②题目提供了明确主题,要紧紧围绕主题发问,对核心关键词做到准确解读,并尽可能从材料当中提炼要点。

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乘可为时代,做有为青年

毛泽东与战争时代在橘子洲头问苍茫大地,谁主沉浮?”;雷锋于建设时代,用点滴善举温暖人民群众;钱学森于和平时代潜心科研,五年归国路,十年两弹成……共产党的百年史是一部发展史,更是一代代青年人于自己大有可为的时代通过不懈努力而成就的奋斗史 。时序更替,岁月如梭,如今历史的接力棒交给了我们,我们当乘可为时代,做有为青年

于可为时代担当,用责任书写有为之诗篇

十月革命一声炮响,为我们送来了马克思主义,就给那些黑暗中求索的青年指出了一条明路。于是陈独秀创办了《新青年》,毛泽东创办了《湘江评论》,鲁迅写下了呐喊 ……穷山距海,追光前行,时代给了他们,给予他们用自己的行动,为时代赋失志,不求易事不避难,正是那个时代的一声声呐喊,为更多有为青年指出了一条光明大道

于可为时代奋斗,用汗水描绘有为之图画

岁月为证,奋斗不止,秦岳飞在奋斗,他回乡做村官,为乡村振兴绘蓝图 ;江梦南在奋斗,他百倍努力,在无声的世界里取得傲人成绩 ;千千万万个青年人都在奋斗,他们用脚丈量祖国土地,在属于他们的时代圆梦自我,逐梦中华 。由此观之,有为青年一份的为笔,并可在时代中描绘出自己的图画

于可为时代前行,用青春唱响有为之乐章

陈独秀说 :“青春如初,春如朝阳,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎,人生最宝贵之时期也 站在两个100年的交汇点上,作为时代青年的我们被赋予新的使命,一路向前,一路奔跑,时代给了我们可为的机会,我们也定当用自己所有的座位来回报这个时代,青春向阳,不负芳华,可为时代,青年有为

黄金时代,不在我们过去,乃在我们面前,不在过去,乃在将来 流淌着共产党斗争中孕育的先进文化的我们,正在这个黄金时代大步向前,我们处在一个大有可为的时代 :回首过往,我们内心汹涌澎湃!展望未来,我们豪情满怀!迈步新征程,我们大有可为!可为时代,有为青年;可没有为,我辈必为!

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