选择性必修下
-
选择性必修下册古代文化常识汇编
《氓》卜筮：即占卜。卜，用火烧龟板，根据龟板上的裂纹推断吉凶祸福。筮，用耆草的茎占卦。总角：古代少年男女把头发扎成丫髻，叫“总角”，后用以指代少年时代。自古以来，我国对婴、幼、
-
选择性必修下册文言文知识梳理
一、《陈情表》（一）古今异义①九岁不行（古义：不会走路。文中形容柔弱。今义：不可以，不中用，不好）。②零丁孤苦，至于成立［古义：成人自立。今义：（组织、机构等）筹备成功，开始存在；（理论、意见）有
-
选择性必修下册古诗文理解性默写汇总
1.《项脊轩志》（1）南京姑娘在自家附近小水坑边拍摄到斑鸠、喜鹊常来栖息发呆的画面，这让人不禁联想到归有光《项脊轩志》中“_________，_________”。（2）在《项脊轩志》中作者用__
-
选择性必修下册课内成语汇总
《氓》1.二三其德【释义】二三：不专一。形容三心二意。2.夙兴夜寐：【释义】夙：早；兴：起来；寐：睡。早起晚睡。形容勤奋。3.信誓旦旦：【释义】信誓：表示诚意的誓言；旦旦：诚恳的样子。誓言
-
(统编选择性必修下）《天文学上的旷世之争》教学设计+配套课件
【课标要求】研习自然科学论著,感受论著中所体现的理性、严谨的科学精神。【素养目标】1. 知人论世，了解关增建及其学术作品。2. 梳理行文思路，了解不同学说的基本观点、历史
-
(统编选择性必修下）《自然选择的证明》教学设计+配套课件
【课标要求】学习自然科学论著，感受理性、严谨的科学精神，掌握阅读方法。【素养目标】1.知人论世，了解《物种起源》的主要内容。2.理解文章基本观点和各部分之间的关系，把握整体
-
(统编选择性必修下）《宇宙的边疆》教学设计+配套课件
【课标要求】研习自然科学论著,感受论著中所体现的理性、严谨的科学精神。【素养目标】1. 把握解说词的文体特点，了解文中介绍的关于宇宙的知识。2. 梳理文章讲述的顺序，理解
-
(统编选择性必修下）第四单元起始课《自然科学论著阅读窍门》教学设计+配套课件
【课标要求】根据个人的阅读兴趣和平时积累，思维特点以及未来发展方向，选择适宜的学术著作深入研讨，撰写读书笔记。【素养目标】1.分析单元学习内容，多维度解读文本信息。2.明确
-
(统编选择性必修下）《茶馆（节选）》教学设计+配套课件
【课标要求】发现有价值的文学现象与问题，从中选择自己感兴趣的专题进行研讨。【素养目标】1.了解作者老舍及写作背景，了解话剧常识。2.梳理故事情节，把握矛盾冲突。3.赏析话剧
-
(统编选择性必修下）《秦腔》教学设计+配套课件
【课标要求】发现有价值的文学现象与问题，从中选择自己感兴趣的专题进行研讨。【素养目标】1. 了解贾平凹的生平及其文学成就，了解写作背景。2. 梳理行文思路，概括《秦腔》的五
-
(统编选择性必修下）《风景谈》教学设计+配套课件
【课标要求】发现有价值的文学现象与问题，从中选择自己感兴趣的专题进行研讨。【素养目标】1、了解茅盾的生平及其创作成就，积累文学常识。2、梳理六幅风景（形）的内容，把握文章情
-
(统编选择性必修下）《再别康桥》教学设计+配套课件
【课标要求】培养学生对现代诗歌的情感共鸣与理解，从中获取美的愉悦与感悟，培养学生的审美情趣。【素养目标】 1.了解徐志摩的生平及自由诗(新诗)的特点。2.理解诗意，体会诗人
-
(统编选择性必修下）《大堰河—我的保姆》教学设计+配套课件
【课标要求】了解诗歌等文学体裁的基本特征和主要表现手法，阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社会生活
-
(统编选择性必修下）第二单元写作《语言的锤炼和语言鉴赏札记的写作》教学设计+配套课件
【课标要求】语言表达，不仅要做到规范、准确，还要讲究新颖，独特，富有艺术性。【素养目标】1、品读精彩语言，感受语言之美，掌握锤炼语言的技巧；2、研读语言鉴赏札记的范文，掌握写作语
-
(统编选择性必修下）第三单元研习课《文言文翻译及简答题技法》教学设计+配套课件
【课标要求】掌握文中常见文言实词、虚词和句式，能理解词句含义，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。【素养目标】1.了解高考文言文翻译题“两个原则、三个意识、四个意
-
(统编选择性必修下）《边城》教学设计+配套课件
【课标要求】阅读代表性作家作品，把握其精神内涵与艺术价值。【素养目标】语言建构与运用：了解作者沈从文，了解写作背景及创作动机。思维发展与提升：赏析景物特点，了解风俗习惯，感
-
(统编选择性必修下）《阿Q正传》教学设计+配套课件
【课标要求】理解作品的思想文化内涵，探索其中蕴含的民族心理和时代精神。【素养目标】语言建构与运用：了解鲁迅的生平以及作品写作的时代背景。思维发展与提升：分析阿Q的性格
-
(统编选择性必修下）第二单元起始课《中国现当代文学简介》教学设计+配套课件
【课标要求】梳理影响中国现当代文学发展的重要作家作品，发现有价值的文学现象与问题，从中选择自己感兴趣的专题进行研讨。【素养目标】1.分析单元学习内容，多维度解读文本信息
-
(统编选择性必修下）古诗词诵读《登快阁》教学设计+配套课件
【课标要求】在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观。【素养目标】1、了解黄庭坚生平，了解写作背景。2、品读诗歌，理解诗歌大意，赏析诗歌
-
(统编选择性必修下）古诗词诵读《临安春雨初霁》教学设计+配套课件
【课标要求】阅读优秀诗歌作品，品味语言，知人论世，体悟诗歌情感。【素养目标】1.了解陆游生平经历，了解本诗的写作背景。2.鉴赏诗歌的艺术技巧，体会作者的思想情感。3.比较阅读《
-
(统编选择性必修下）古诗词诵读《客至》教学设计+配套课件
【课标要求】提高对中国古代诗歌的审美，领略诗歌之美。【素养目标】语言建构与运用：了解杜甫的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。思维发展与提升：读懂诗歌内容，梳理诗歌的情感
-
(统编选择性必修下）古诗词诵读《拟行路难（其四）》教学设计+配套课件
【课标要求】能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。【素养目标】1.了解作者生平及创作背景；2.抓住诗眼，体会作者情感变化
-
(统编选择性必修下）《石钟山记》教学设计+配套课件
【课标要求】注意理解作品所呈现的情感状态和人生境界。【素养目标】语言建构与运用：了解苏轼的生平及文章的写作背景。思维发展与提升：疏通文意，理清文章的结构层次和写作思路
-
选择性必修下册背诵篇目情景默写过关题
《离骚》 1．《离骚》中，表现诗人极度苦闷，难以排解的心情，为下面情绪的抒发定下了基调的句子是：“ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ”。2.《离骚》中，诗人叹息哭泣，感慨世事坎坷，能体现
-
(统编选择性必修下）第三单元写作《说真话，抒真情》教学设计+配套课件
【课标要求】作文要感情真挚，表达深刻。【素养目标】1、理解教材对“说真话，抒真情”的解说。2、学习“说真话，抒真情”的六大关键词。3、阅读范文，理解六大关键词的应用。【教
