论语
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《论语十二章》挖空练习+情景默写（答案）
1．子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏 (勤勉)于事而慎于言，就有道 (指有才艺或有道德的人)而正 (匡正)焉，可谓好学也已。”(《论语·学而》)2．子曰：“人而不仁，如礼何(怎样对待礼呢。“
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《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》课件（42张）
《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》课件
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知识来源于生活——读《论语》有感
《论语》是儒家的代表作品，它以仁学为核心，深 阐“发了为人、为学，为政三位一体的智慧作为儒家经典，其内容博大精深，包罗万象，吸引着无数文人墨容品读。走进《论语》中，这本书向我
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感受千年文化 继承传统品德——《论语》读后感
《论语》是孔子智慧凝结的结晶 ，也是我国几千年来文化集结的宝典 。它是我们深深的感受到了儒家思想与文化的博大精深 ，体会到了中华文化的深邃之美。 从小学起 我便接触了
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《论语》读后感
中华民族几千年的历史文化绽放出了许多硕大而丰富的文化成果。而在五千年的历史中，孔子为代表的儒家思想最为出名。孔子思想之所以历久而弥新，跨越种族与宗教的重要原因是其中
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人性亘古不变——读《论语》有感
子曰:“不有祝鮀之往,而有宋朝人美,难于其世矣!”自话释义即,孔子说:“一个人没有祝鮀那样的花言巧语,仅有宋朝那样的美色,很难在当今社会不遭灾难了。”祝鮀和宋朝都是人名
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身怀利器方成大器---读《论语》有感
工欲善其事，必先利其器。此为人成功的基础，磨刀不误砍柴功，才能把事做好，把人生打好基础。是选择做意气风发的少年郎，还是做历史的铺路人，关键在于“器”气度，守恒，匠心。 一曰匠
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《论语》的意义――《论语》读后感
《论语》这本书早已古今知晓，通读下来，我深深地被孔子打动，为他的胸襟与智慧折服。纵观世界历史，有那一位思想家像孔子这样两千年后被后人这样敬仰与传诵？孔子一生甚至都没有一部
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千年一悟——读《论语》后有感
论语》是记载孔子及其部分弟子言论的语录，孔子死后，由他的弟子及再传弟子记录而成。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。他创立了儒家教派，是我国著名的思想家和伟大的教育家。《论
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（选择性必修上）《论语十二章》课件
适用对象：统编人教版资源类型：PPT课件资源数量：1个课件
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(统编选择性必修上）《<论语>十二章》教学设计+配套课件
【课标要求】学习先秦诸子散文，加深对传统文化之根的理解。【素养目标】1.通过品读与梳理，理解文本内容。2.反复诵读，体会君子之"仁"。3.分析孔子关于"君子"之仁及修身养性的基
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《论语》阅读与写作素材挖掘
【内容与主题】孔子之前的西周时期是典型的“王”文化和贵族文化，“民”是不能参与其间的。再往前的殷商时期，推崇的是“神权”与“王权”，“民”更没有什么权力，没有任何话语权
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论语文人文教育在人格塑造方面的价值追求
教育绝非简单的文化传递，而是对一个人人格心灵的‘唤醒’，教育的根本特点是培养人。在众多的学科中，语文学科在这一方面表现尤为明显。因为语文学科本身就是一门具有工具性、人
