2022-2023学年高二上学期11月月考语文试卷（新高考）（Word试题+答案详解）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

“羊了个羊”为什么会火？主要因为以下几点：第一，“羊了个羊”利用反向营销。游戏玩法并不新颖，是模仿而非创新。但其并非以通关来激发玩家热情，而是通过卡关难题甚至“死局”激发玩家胜负欲。

第二，“羊了个羊”上线门槛低。大型网游需要申请版号，而小游戏不需要版号，当然小游戏也不能有充值接口，故而利用广告变现是小游戏的常规操作。“羊了个羊”由此把运营重点都投放在社交媒体传播上。所以，“羊了个羊”并非游戏内容上的创新，而是营销上的成功。

第三，“羊了个羊”利用社交媒体进行有效传播。当前，微信对于小程序流量略有倾斜，小程序也的确更加容易诞生爆款。

综上所述，“羊了个羊”的确为小游戏产业发展提供了一个思路，利用用户群体心理和社交媒体传播力来吸引流量，并以广告实现流量变现。但“羊了个羊”这个小游戏的火爆注定是短暂的。一方面，“卡关”和广告让游戏玩家体验很差；另一方面，没完没了的社交媒体营销和各类广告，可能会让游戏面临违规风险。首先，“卡关”有诱导营销的嫌疑。游戏制作者一般会留下一条不用看广告就能通关的路径，如果看广告是游戏通关的必选项，那么游戏本身就不是游戏，而是诱导用户看广告，是诱导性营销行为。

其次，广告内容的合规性问题。嵌入广告的内容本身需要严格审核。对于广告监管部门，一方面，要及时发现游戏广告中的违规内容，防止违规广告、虚假广告嵌入其中；另一方面，要明确广告内容审核责任，当游戏广告出现问题的时候要能够及时找到相关责任人。

最后，防止小游戏利用社交媒体恶意营销。社交圈传播可以很快导入用户流量，但要避免恶意营销和骚扰用户，要赋予用户选择权，广告推送要获得用户的授权。

“羊了个羊”不能算是一个成功的游戏作品，但它的确是一轮成功的营销。在国外，类似的小游戏也在社交媒体大行其道，次数多了，用户审美疲劳很快产生，相似做法的小游戏“卷”成一片。而对于社交平台来说，其也担心小游戏不佳的口碑带来负面影响，故而国外很多社交平台正在不断降低这些小游戏的流量扶持权重。

笔者认为，游戏产业可以从中学到游戏营销的思路，利用群体心理和社交媒体扩大游戏影响力，但游戏产业不能在游戏制作上走“羊了个羊”的老路。相信随着我国游戏版号发放正常化，更有新鲜感、制作更加精良的游戏“正规军”将重新占据用户终端。

（摘编自盘和林《营销“成功”难掩违规风险》，作者是浙江大学国际联合商学院数字经济与金融创新研究中心联席主任、研究员）

材料二：

对游戏行业而言，这种被定义为“超休闲游戏”的品类，往往都会伴随着社交网络上的病毒式传播。

当然，这不是“羊了个羊”的问题，而是“超休闲游戏”在设计之初就天然存在的问题：这类游戏所有设计的最终导向，都只是为了让你点开广告或分享链接，在获得收益的同时于社交网络进行更广泛的传播。

而“超休闲游戏”之所以能够长盛不衰，与移动端游戏市场的发展息息相关。“愤怒的小鸟”作为此类游戏的鼻祖，证实了其商业模式的可行性。由于制作成本低、周期短、回报收益高等特点，“超休闲游戏”在国内游戏市场上出现也愈发频繁。

但对游戏行业来说，笔者认为这并不值得鼓励。“超休闲游戏”的投入与产出比是畸形的，而无论是传统的主机游戏、独立游戏，还是常规的移动端游戏，从制作到发行层面，每一个环节都是充满风险的。也正是因为有了它们，游戏行业才能拥有如今的盛况。可惜的是，时至今日，我们早已对这些夹杂在信息流与视频广告中的“超休闲游戏”习以为常。因此，我国的游戏产业要向上发展，还需要监管的革新、游戏从业者和舆论共同努力。

（摘编自王瞾《“超休闲游戏”长盛不衰是怎么回事？》，作者是游戏门户网站3DMGAME主编）

材料三：

一款大概率无法通关的游戏，居然能够引发巨大的话题度，这背后的社会心理现象值得探讨。笔者认为，从“羊了个羊”游戏本身的游戏规则来看，其吸引人的一点是“低门槛”，只需要玩家点点屏幕，没有复杂规则，一眼就能看懂的游戏设置，是让游戏具备全社会广泛传播的基础。同时，游戏出现的“无规律性”也是激发玩家好奇心和持续探索的动力。可以看到，游戏第二关出现了大量无规律的元素排布，一方面骤然提升了难度，但在另一方面也让游戏如同刮彩票一般，全凭运气，这满足了玩家猎奇和撞大运的心理，能让他们持续不断地投入和开始下一局。

此外，值得注意的是，完全随机也满足了当下社会公众期待的“公平需求”。不少游戏大作，充值付费玩家或者愿意花时间和精力的玩家的实力肯定要远远强于新手，但是“羊了个羊”这类以随机性为爆点的游戏则不然，没有充值渠道也没有太多技巧，具备了让人们乐于分享的基础。

类似于这样的爆款小游戏，隔三差五就会出现一例，其满足了上述的需求之外，或许也因为满足了心理学上的“首因效应”，即指“先入为主”印象带来的效果。游戏内简单的三消和色彩搭配起到了对人们第一印象的美化作用，进而强化了其传播效果。

当然，随着游戏的广泛传播，自然也有不少人动起了歪脑筋，不少媒体报道有人利用玩家迫切想过关的心理设置了一些诈骗手段，这些行为应当被及时制止和处罚。但需要指出的是，因游戏而产生的违法犯罪并不一定是游戏创作者主观设置的结果，舆论切不可将罪责完全归咎于游戏创作者，对于负面的情况，如何正向引导才是关键。

（摘编自施钢《小游戏火了当心有人动歪脑筋》，作者是心理学家、中国农业大学心理素质教育中心主任）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A．“羊了个羊”的反向营销手段，是指用逼迫的方式让玩家去关注广告和进行社交圈传播，而不是用激励的方式去引导玩家做同样的事情。

B．“羊了个羊”有一个“永远都过不了”的第二关，所以，看广告就是游戏通关的必选项，在游戏中诱导用户看广告，就是诱导性营销行为。

C．“羊了个羊”游戏虽然爆火朋友圈，但它实质上只是一轮成功的营销，低成本的游戏制作以及较差的玩家体验使得它并不能算是一个成功的游戏作品。

D．微信对于小程序流量略有倾斜的做法，是因为像休闲游戏这样的小程序更加容易诞生爆款，从而带来可观的收益，同时也并不担心小游戏不佳的口碑带来负面影响。

2．下列关于“超休闲游戏”的说法错误的一项是（3分）

A．移动端游戏市场的发展给“超休闲游戏”的长盛不衰提供了充分的条件，而“超休闲游戏”在国内游戏市场上愈发频繁出现，才使得游戏行业能拥有如今的盛况。

B．“超休闲游戏”一般都具有制作成本低、周期短、回报收益高等特点，其开山之作“愤怒的小鸟”的成功，证实了这是一种极具可行性的商业模式。

C．“超休闲游戏”的营销思路，是利用群体心理和社交媒体扩大游戏影响力，以用户流量的巨大规模，通过植入广告等手段来实现盈利，并不直接充值，具有一定的隐蔽性。

D．“超休闲游戏”的游戏设置一般都没有复杂的规则，操作简单，易于上手。但这类游戏往往都善于暗中利用玩家的游戏心理，使其乐此不疲，欲罢不能。

3．下列说法不属于材料中所说的“社会心理现象”的一项是（3分）

A．为了强化人们的第一印象，而加强游戏的美化。

B．故意设置的难题更能激发游戏玩家的胜负欲。

C．利用玩家心理设置诈骗手段的违法犯罪行为。

D．完全随机的“无规律性”契合社会公众的“公平需求”。

4．三则材料都对“羊了个羊”爆火的现象发表了自己的看法，他们的探讨中有什么共同点，又有什么各自不同的侧重点？（4分）

5．根据材料中三位作者探讨的问题所涉及的范围，说说你在哪些方面有哪些思考和看法。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

一个真实的故事（节选）^【注】  马克·吐温

那是个夏天的黄昏时候。我们坐在小山顶上一个农家门口的走廊上，瑞奇尔大娘在我们那一排下面，很恭敬地坐在台阶上——因为她是我们的女仆，而且是黑人。她的身材高大而壮实；虽然是六十岁了，眼睛可并不模糊，气力也没有衰退。她是个欢欢喜喜、精神饱满的人，笑起来一点也不费劲，就和鸟儿叫那么自然。她动辄就发出一阵又一阵的爽朗的笑声，然后双手蒙住脸坐着，笑得不可开交，浑身抖动，简直喘不过气来，无法表达她的高兴。就在这种时候，我心里忽然起了一个念头，于是我说道：

“瑞奇尔大娘，你怎么活了六十年，从来没什么苦恼呢？”

她停止了抖动，歇了一会，没有作声。

“我是不是有过苦恼？克先生，我来跟您说，叫您自己去想吧。我是生在奴隶堆里的；当奴隶的滋味我全知道，因为我自己就当过奴隶。嗐，先生，我的老汉——那就是我们当家的——他对我很恩爱，脾气也好，就跟您对您自己的太太那么好。后来我们俩生了孩子——七个孩子——我们俩很爱他们这些孩子，就跟您爱您的孩子一样。他们都是黑的，可是不管老天爷叫孩子们长得多么黑，他们的娘可照样爱他们，不肯把他们丢掉，不，随你拿全世界什么东西跟她换，她也不干。”

“唉，先生，我生长在弗吉尼那个老地方，可是我妈是在马里兰长大的；她发起脾气来，她就老是爱说一句话。她把身子站得挺直，两手攥着拳头插在腰上，说：‘我要叫你们知道，老娘不是生在平常人家，不能让你们开玩笑！我是老蓝母鸡的小鸡，不含糊！’您知道吗，那就是马里兰生的人给他们自己的称呼，他们对这个很得意哩。我一辈子也忘不了，因为她常说这句话，有一天我的小亨利把手腕子摔坏了，头也碰破了，刚刚碰着脑门子顶上，当时黑鬼们没有马上就跑过来招呼他，她又骂开了。他们一回嘴，她马上就站起来说：‘喂！’她说，‘我要叫你们这些黑鬼知道，老娘不是生在平常人家，不能让你们这些杂种开玩笑！不含糊！’她就把厨房收拾完了，自己给这孩子包扎上伤口。所以我让人家惹火了的时候，也说这句话。”

“唉，后来我的老东家说她破产了，她只好把庄上的黑奴通通卖掉。”

瑞奇尔大娘说得很起劲了，她就渐渐站起来，现在她高高地耸立在我们面前，星光衬托出她的黑影。

“他们给我们套上链子，把我们放在一个看台上。他们把我们浑身打量，拧我们的胳臂，叫我们站起来走动，完了他们就说，‘这个太老，’或是‘这个瘸了腿，’再不就是‘这个没多大用处。’后来他们就卖了我的老汉，把他带走了，他们又来卖我的孩子们，把他们也带走，我就哭起来；那个人就说‘不许你哇啦哇啦地哭，’伸手就在我嘴上打了一巴掌。后来都卖完了，只剩下我的小亨利，我就拼命把他抱在怀里。‘你们要把他带走可不行！’我说：‘谁动一动他，我就要谁的命！’可是我的小亨利悄悄地说：‘我会逃跑，跑掉了我就去做工，给您赎身。’啊，老天爷保佑这孩子，他老是这么孝顺！可是他们拉着他，我揪住他们的衣服，撕破了好些地方，还拿我的链子打他们的脑袋，他们也揍了我一顿，可是我不在乎。”

“唉，我老汉就那么走了，还有我所有的孩子，七个孩子都走了——有六个我一直到今天都没再看到一眼，算到上个复活节，已经是二十二年以前的事了。把我买到手的那个人是新百伦的，他就把我带到那儿去。唉，就这么一年又一年过去，后来打起仗来了。我的东家是个南方军队里的上校，我是给他家烧饭的。所以北方的队伍把那个镇打下来之后，他们通通跑掉了，把我丢在那儿，和别的那些黑人都在那幢大得要命的房子里。所以那些北方队伍的大军官就搬进来住，他们问我愿不愿意给他们烧饭。‘天哪，那还有什么说的，’我说，‘我是干这行的呀。’”

“有一天我跑到那些大官儿们待着的地方，给他们谈到我的亨利，他们好好儿听着我谈这些心事，就好像我也是白人一样；我又说：‘他很小，左手腕子上和脑门子顶上都有个疤。’这下子他们就显得很难过；将军说：‘他们给他弄走有多久了？’我说：‘十三年了。’这下将军就说：‘他现在可不会再像那么小——他已经是个大人了！’”

“从来没想到过他会长大，长成个大人。可是现在我明白了。那些长官谁也没碰见过他，所以他们也没法帮我的忙。”

“后来，有一天晚上，我们开了个士兵跳舞会，有那么一个穿得很时髦的黑小伙子在屋子那边跳着跳着过来了，他搂着一个黄皮丫头跳；还望着我那大红头巾直笑，跟我打趣，我就冒火说：‘滚开！’后来，来了几个奏乐的黑人，他们笑我了，这叫我更加冒火。我说：‘我要叫你们这些黑鬼知道，老娘不是生在平常人家，不能让你们开玩笑！不含糊！’这时候我就看见那个年轻人站住了，他瞪着眼睛，动也不动，好像是望着天花板，有什么事忘掉了，想不起来的样子。”

“第二天七点的时候，我刚刚在手里端着一盘热面包，正要抬起头来，我就看见一个黑脸蛋伸到我的脸下面来了，我手里的盘子直发抖，猛一下子我就明白了！盘子掉在地下，我就抓住他的左手，把他的袖子往上推——就是这么的，就像我推您的袖子一样——我马上又抬头望着他的脑门子，把他的头发往上推，就像这样，哈，我说：‘孩子！你要不是我的亨利，手腕子上哪来的这条痕，脑门子上哪来那个疤呀？谢天谢地，我又见到我的亲人了！’”

“啊，没什么，克先生——我真是从来没什么苦恼。可也没什么欢喜事儿！”

（有删改）

【注】小说发生的背景是美国内战后期。

6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）

A．“很恭敬地坐在台阶上”，既写出瑞奇尔大娘对主人充满敬意，又写出她内心透露着高贵。

B．“从来没什么苦恼呢”点明主人克先生对瑞奇尔大娘的性格表达了由衷的赞赏之情。

C．“随你拿全世界什么东西跟她换，她也不干”，表现出瑞奇尔大娘温柔坚定的感人母爱。

D．“就好像我也是白人一样”，说明瑞奇尔大娘感受到白人长官的尊重，认为可平等对话。

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．小说以夏天黄昏农家的交谈场景为开端，先写瑞奇尔大娘的表情神态，人物虽未说话，但形象已基本确立。

B．小说采用单线式结构，大多使用讲述性语言，少用描写性语言，全文大都是瑞奇尔大娘的讲述，语毕篇止。

C．“老娘不是生在平常人家”“就像我推您的袖子一样”等语句，通俗易懂，使作品散发出浓郁的生活气息。

D．小说富有幽默讽刺意味，与狄更斯在《大卫·科波菲尔》中塑造米考伯先生形象的写作风格有异曲同工之妙。

8．小说中瑞奇尔大娘的人物形象最具讽刺意义，请结合作品简要分析。（4分）

9．小说中瑞奇尔大娘三次重复她母亲说过的一句话，请结合小说主题简要分析作者这样写的深意。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

赠刑部尚书余靖襄公神道碑铭并序（有删改）  欧阳修

公为人质重刚劲，而言语恂恂。天圣二年举进士。范公仲淹以言事触宰相得罪，谏官御史不敢言，公疏论之，坐贬监筠州酒税，稍徙泰州。庆历四年，元昊纳誓请和，将加封册。而契丹以兵临境上，遣使言为中国讨贼，且告师期，请止毋与和。朝议未决。公独以谓中国息兵养勇，非其利也，故用此以挠我尔，是不可听。乃从十余骑驰出居庸关见虏于九十九泉从容坐帐中辩言往复数十卒屈其议取其要领而还朝廷遂发夏册臣元昊，西师既解严，而北边亦无事。坐习虏语，出知吉州，怨家因之中以事，左迁将作少监，公怡然还乡里。皇祐三年，蛮贼侬智高陷邕州，连破岭南州县，围广州。乃即庐中起公为秘书监，经制广东、西贼盗。乃趋广州，而智高复西走邕州。自智高初起，交趾请出兵助讨贼，诏不许。公以谓智高交趾叛者，宜听出兵，毋沮其善意。累疏论之，不报。至是，公曰：“邕州与交趾接境，今不纳，必忿而反助智高。”乃以便宜趣交趾会兵，与之誓约，使听节制。及智高入邕州，遂无外援。既而宣抚使狄青会公兵，败贼于归仁。逾年，抚缉完复，岭海肃然。后交趾寇邕州。天子以谓恩信著于岭外而为交趾所畏者，公也，驿召以为广西体量安抚使，悉发荆湖兵以从。公至，则移檄交趾，召其臣费嘉祐诘责之。嘉祐乃械首恶五人，送钦州，斩于界上，公还，邕人遮道留之不得。

铭曰：“伟欤襄公，惟邦之直。始登于朝，官有言责。左右献纳，奸谀屏息。庆历之治，实多补益。公之在焉，帝不南顾。胡召其还，殒于中路。返柩来归，韶人负土。伐石刻辞，立于墓门。以贻来世，匪止韶人。”

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．乃从十余骑/驰出居庸关见虏/于九十九泉/从容坐帐中/辩言往复/数十卒屈其议/取其要领而还/朝廷遂发夏册/臣元昊

B．乃从十余骑/驰出居庸关/见虏于九十九泉/从容坐帐中/辩言往复/数十卒屈其议/取其要领而还/朝廷遂发夏册/臣元昊

C．乃从十余骑/驰出居庸关/见虏于九十九泉/从容坐帐中/辩言往复数十/卒屈其议/取其要领而还/朝廷遂发夏册/臣元昊

D．乃从十余骑/驰出居庸关见虏/于九十九泉从容坐帐中/辩言往复数十/卒屈其议/取其要领而还/朝廷遂发夏册/臣元昊

11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．公，指襄公，是余靖的谥号，襄，辅佐也，该谥号是对余靖生前作为佐政能臣的准确概括和高度评价。

B．“稍徙泰州”与“转徙于江湖间”（《琵琶行并序》）两句中的“徙”含义相同。

C．“乃趋广州”与“日趋于亡”（《六国论》）两句中的“趋”含义不同。

D．移檄，古代官方文书，檄文多用于声讨和征伐；移文多用于晓喻或责备。此处是移文和檄文的并称，两种含义兼具。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．余靖为人质朴，一身正气。平时说话温顺恭谨，却敢于为范仲淹仗义执言，无惧获罪被贬；他经常在皇上身边进献忠言。

B．余靖长于外交，靖边有方。在和平解决西夏问题的过程中，他慧眼识破契丹“仗义”背后的险恶用心：想置大宋于挠耳狂抓、不知所措的境地。并以自己的胆识和智慧平息了西境和北线的战事。

C．余靖经略无双，巧平叛乱。对乱我天朝者，灵活采取针对性的策略，或分化孤立，或惩治首恶，或武力威慑，或武力打击，或兼而用之，以最小的代价获得最彻底的平乱，值得后世借鉴。

D．余靖鞠躬尽瘁，高山仰止。死在朝廷召他回京的路上，可能是之前的全身心操劳国事，积劳成疾所致，作者也认为余靖值得后世人敬仰和学习。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）公以谓智高交趾叛者，宜听出兵，毋沮其善意。累疏论之，不报。

（2）始登于朝，官有言责。左右献纳，奸谀屏息。

14．余靖在对外平靖边境和对内平定叛乱上，有什么共同策略？试举例说明。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首金词，完成15～16题。

水调歌头·赋三门津^①  元好问

黄河九天上，人鬼瞰重关。长风怒卷高浪，飞洒日光寒。峻似吕梁千仞，壮似钱塘八月，直下洗尘寰。万象入横溃，依旧一峰^②闲。

仰危巢，双鹄过，杳难攀。人间此险何用？万古秘神奸^③。不用燃犀下照^④，未必佽飞强射^⑤，有力障狂澜。唤取骑鲸客^⑥，挝鼓过银山。

【注】①三门津：黄河最险要地段之一，河面分人门、鬼门与神门。②一峰：指三门峡中屹立于中流的砥柱山。③秘神奸：传说中夏禹将百物之形铸于鼎上，“使民知神、奸”，此处“神奸”指种种善恶神奇之物。④燃犀下照：晋人温峤至牛渚矶，点燃犀角照见江水中奇形异状的水族怪物。⑤佽飞强射：春秋时楚国勇士佽飞曾仗剑飞入江中刺杀两蛟。⑥骑鲸客：指豪勇之士。

15．下列对这首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．上阕的前七句，词人笔力雄放，想象丰富，运用夸张、拟人、比喻等修辞手法描绘了三门峡雄伟险峻、波澜壮阔的自然奇观。

B．上阕最后两句写景，一动一静，对比鲜明，衬托出砥柱山傲风浪、挺天地的伟姿；后一句笔锋骤敛，顿然收住，显得闲和平稳。

C．下阕紧承上文，由“峰”而及“危巢”“双鹄”，转接自然；从“人间此险何用？万古秘神奸”句起，全词由写景转为抒发感慨。

D．下阕连用燃犀下照、佽飞刺蛟等典故，基调更加激荡，描绘出藏龙卧虎、光怪陆离的神奇景观，表达了对大自然的敬畏和向往之情。

16．下阕作者就眼前景抒写了哪些心志感怀？结合全词分条简述。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释，即“ ________________，__________________ ”。

（2）陶渊明《归园田居（其一）》中“_____________，___________”两句运用了以声衬静的手法，与南朝梁诗人王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

（3）《论语》中孔子认为只有志向远大、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：“__________________，__________________。”

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

“不，我是谁？”“我从哪里来？”通过古老的基因片段，付巧妹和她的团队探究人类的起源与演化，揭开了一个又一个谜团，她也在     ①     的奋斗坚守中成长为该领域的领军人物之一。数万年前的尘土与灰烬中，搜集人类祖先残存于世的基因片段，进行重绘、破译，理解他们的饮食习惯、日常生活和迁徙之路。这听上去是一件颇为浪漫的事，实则是极为困难的工作。付巧妹在古人类基因的密码之海中徜徉了10余年，破译了东亚最古老的现代人基因组，提供了东亚尤其是中国古代人类遗传、演化、适应等方面的重要信息，为中华民族的形成演化及中华文明的探根溯源提供了重要线索和佐证。

创新的过程往往漫长而艰辛，不仅需要     ②     的勇气，还要有潜心钻研的精神。在德国深造时，没有古基因领域基础的付巧妹，通过看文献补课，以勤学好问打动了国际古基因领域的资深教授。从博士三年“几无成果”到领衔的研究入选《自然》杂志“2014年度十大科学事件”，她从不止步，正是因为她能够俯下身子，能够耐住性子，能够坐得住“冷板凳”，    ③     ，付巧妹带领团队才将我国的古遗传学研究推进到世界前列，才为我国该领域科技创新水平的提升作出这样卓越的贡献。

18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19．文中画横线的部分有语病，请修改后将修改好的句子写下来。（4分）

20．文中画波浪线的句子使用了怎样的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。（4分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21～22题。

没有人会否认世界各国除了各自的自身利益之外，   ①   ，包括共同应对气候变化、共同防御传染病危机、共同维护和平稳定和繁荣发展的世界秩序。

如果每个国家只注重自身的利益，能不能自动实现共同利益呢？亚当·斯密说，有一双“看不见的手”，使得每一个人在追求自身利益的同时，不知不觉地促进了社会利益的实现。现在我们知道，这双“看不见的手”就是市场机制，而市场其实是有缺陷的。为了弥补市场缺陷，各个国家都需要制定法律法规监管措施等各种规则，以使    ②    。在国家与国家之间，同样需要这样的规则来实现世界整体利益。

可见，如果每个国家只注重自身利益，是不能自动实现世界各国共同利益的。若想实现世界各国的共同利益，    ③    。由此也可以看到，国际规则最重要的意义，就是实现世界各国的共同利益或者世界整体利益。

21．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（3分）

A．学生会组织领导体制是学生会组织能够顺畅运行的“导航系统”。

B．穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。

C．“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。

D．放眼全球，从世界各国的抗疫成效来看，只有坚持“动态清零”才能掌握抗疫主动。

22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

四、写作（60分）

23．阅读下面材料，根据要求写作。（60分）

一人向插花师学习插花。她刚将花枝插入篮中一二，插花师就告诉她，哪些枝叶需要剪去。对着插花师手中的枝剪，她本能地用手护住：“不要！”那些枝叶在她的眼中，都是如此美丽，一枝一叶，都舍不得放弃。

“要学会舍得！”插花师说。

一篮花，在插花师的指导下，在纠结和不舍中插就，在惊喜和自得的目光中摇曳生姿。

换了你会怎样？对着枯枝败叶，你自然毫不手软；可面对同样青翠的枝叶，依然明艳的花朵，你怎么舍得？何况，生活远比插花复杂。一些选择，利弊未明；一些选择，指向遥远的未来；你该如何“舍得”？

读了以上材料，你有何感触和思考？请以“舍与得”为主题，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。