浙江省强基联盟2024-2025学年高二下学期期中语文试题（word版+答案解析）

一、阅读（71分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

文化数字化是在数字经济时代、在数字强国建设背景下，文化与科技融合发展的战略选择。通过大数据、云计算、人工智能等前沿技术的深度融合应用，文化和旅游领域能够打破传统界限，实现文化资源的高效整合与精准匹配，推动产品和服务创新，进一步提升公共文化服务水平，丰富文化和旅游产品供给，为消费者带来更加个性化、沉浸式的体验。这种转变不仅提升了行业的整体竞争力，更为其注入了源源不断的活力与创造力。在科技助力下，文化数字化蓬勃发展，技术全面融入艺术生产、传播及价值实现，推动传统艺术向沉浸式审美转变。文化大模型研究加强文生图、文生3D以及文或图生视频能力以满足多样化需求，推动内容产业发展。数字技术赋能文化传承与发展，文化资源向资产转化，激活价值活力。文化数字化发展整合文化资源、拓展文化空间、深化文化体验、促进文化互鉴的作用显著，使中华文化焕发当代生机，提升国际竞争力。文化数字化实践成果丰富，呈现出多点开花、多方共进的良好局面。

数字技术、人工智能等先进技术的应用极大提升了公共文化服务效能。“十四五”期间，公共文化服务机构贯彻落实国家文化数字化战略，建设了《永乐大典》高清影像、国家珍贵古籍、中国传统音乐录音档案等传统文化数字资源库；推动智慧图书馆、国家公共文化云项目；创新沉浸式体验场景；加快公共文化机构智慧化转型。在此基础上，应进一步深化数字化赋能，关联公共文化数字资源，进行数据挖掘与服务，加强文化数字内容供给的内涵深度和颗粒细度。建设集成式文化资源平台，优化基层公共文化数字服务网络。加强线上线下新型公共文化空间建设，基于物理世界和数字世界同构的场景，做好文化资源传播，使公共文化产品在数字化的助力下有更加精彩的呈现，直接传送到每一个网络受众，高效实现公共文化服务的普惠化、便捷化、均等化及高质量发展。

在文化数字化的推进过程中，离不开标准化的力量。应立足文化和旅游创新发展大局，强化文化标准与文化科技创新协同发展，加强科研成果向标准的转化，通过有标贯标、无标制标、低标提标，从制度供给上加快发展文化和旅游新质生产力。进一步加强文化领域科技创新与标准化工作联动，积极开展文化和旅游领域前沿技术研究，促进相关科技成果快速转化为标准；探索建立重大科技项目与标准化工作联动机制，将标准作为科研项目的重要产出形式，推动标准化与科技创新互动发展。推进团体标准建设，使研发成果更快落地见效。加强文化和旅游部重点实验室、技术创新中心建设与标准化互动发展，积极推动相关技术平台的科研成果转化为技术标准。以文化标准化促进科技创新成果的转化与应用，为文化强国建设贡献标准力量。

（摘编自李蔚《以文化数字化助力文化强国建设》）

材料二：

文化数字化是运用现代信息技术，对文化遗产、文化作品、文化现象进行数字化处理，使其在虚拟空间得以保存、传播、交流和利用的过程。文化强国建设是通过全面深化改革，推动文化创新、培育文化人才、优化文化产业结构等手段，提升国家文化的整体实力和竞争力。文化强国建设的目标包括提升国家文化软实力、优化文化产业结构、满足人民群众文化需求、推动文化创新发展等方面。推动文化数字化与文化强国建设相互促进、共同发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的文化支撑。

在当今信息化时代，文化数字化建设已成为推动文化强国建设的重要途径。首先，文化数字化建设有助于坚定文化自信。文化自信源于对自身文化价值的深刻认识和充分肯定。文化数字化建设通过现代技术手段，将传统文化资源进行数字化整合、创新与传播，使之在更广泛的范围内得到认同与传承。这不仅有助于弘扬中华优秀传统文化，提升国家文化软实力，还能激发国民对自身文化的自豪感，进一步坚定文化自信。其次，文化数字化建设有助于增强文化自觉。文化数字化建设为人们提供了丰富的文化资源，使人们更加便捷地接触和了解自己的文化，从而提高文化素养。同时，数字化平台也为人们提供了参与文化交流、创造文化的机会，使人们更加自觉地参与到文化传承和创新中，增强文化自觉。再次，文化数字化建设有助于实现文化自强。文化自强是一个国家或民族在文化领域不断提升自身实力和影响力的过程，它涉及文化产业的发展、文化创新的推进、文化传承的深化以及文化软实力的增强。文化数字化建设通过现代技术手段，为文化创新提供了更加广阔的空间，使人们可以更加自由地创造和传播文化，提高文化的创新能力和竞争力，促进文化产业的繁荣和发展，最终实现文化自强。最后，文化数字化建设有助于为国家强盛提供文化标志。文化标志是一个国家、一个民族文化自信、自觉和自强的重要体现。通过文化数字化建设为国家强盛提供文化标志，意味着采用数字技术的应用，国家的文化特征和文化成就得以在全球范围内被广泛认知和认同。在数字化时代，文化资源的数字化转化和在线传播，使得文化遗产、艺术创作、电影、音乐等文化产品能够跨越地理界限，触及全球观众。这种文化的全球可及性不仅可以增强国家文化的国际影响力，而且可以提升国家品牌的全球形象。

（摘编自王勇《文化数字化赋能文化强国建设》）

1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A. 文化数字化通过大数据、云计算等前沿技术，实现文化资源的高效整合与精准匹配。

B. 文化数字化为消费者带来更加个性化、沉浸式的体验，提升了行业的整体竞争力。

C. 传统文化数字资源库的建设，体现了公共文化服务机构对国家文化数字化战略的贯彻落实。

D. 要实现公共文化服务的普惠化、便捷化、均等化及高质量发展，只有做好文化资源传播。

2. 根据材料二内容，下列说法不正确的一项是（   ）

A. 文化数字化是手段，文化强国建设是目标，两者之间存在着相互推动的密切关系。

B. 文化数字化建设已成为推动文化强国建设的重要途径，这与我们正处在信息化时代有关。

C. 文化数字化为文化创新提供了更加广阔的空间，使人们可以不受约束地创造和传播文化。

D. 文化资源的数字化转化和在线传播，可增强国家文化的国际影响力和提升国家品牌的全球形象。

3. 下列选项不符合文化数字化对文化强国建设作用的一项是（   ）

A. 文化数字化通过技术手段推动文化资源向资产转化，激活价值活力

B. 文化数字化充分利用现代信息技术，不用花大力气弘扬传统文化。

C. 文化数字化不仅用于保存文化遗产，而且涉及文化传播与创新。

D. 文化数字化跨越地理界限，触及全球观众，为国家强盛提供了文化标志。

4. 如何有效推动文化标准化，请结合材料一简要分析。

5. 材料二指出，文化数字化建设有助于推动文化强国建设，请结合材料一简要概括文化数字化建设的措施。

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

灯影

王月鹏

胶东元宵节有个习俗，新媳妇不能见自家的灯光，要到亲戚家去“躲灯”。这给我留下了很特别的童年记忆。那时生活贫苦，父母经常吵架，家里来了躲灯的亲戚，他们碍于面子，尽量不再争吵。那时我并不懂得“躲灯”的具体含义，只觉得躲灯让父母变得克制，让家里的氛围祥和了许多。如今想来，所谓躲灯，是让新媳妇远离灯光，变得模糊，不必那么清晰。这份含蓄，既有一种羞怯和美，又有善意和包容在里面。现在的很多表达，都过于直白了。

光与影的牵连与互动，在某些情境下可以成为一种独特的讲述。有一种灯影戏，艺人在白色幕布后面，一边操纵以纸板做成的人物剪影，一边用当地流行的曲调唱述故事。在没有电影和电视的年代，这种灯影戏在民间很受欢迎。灯影戏的来历，相传是两千多年前汉武帝爱妃李夫人病故，大臣为了缓解他的思念之情，制作了李夫人画像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。夜里请汉武帝端坐帐中观看，栩栩如生，如见真人。这个爱情故事是载入了《汉书》的。用最虚幻的影子，呈现最真实的人。灯影所讲述的，是他内心最无法言说的，也是在现实中永远无力抵达的那一部分。他看得潸然泪下。

站在光里，拥抱影子。循着影子，去坚执地寻找光。只有看到了影的存在，才会真正理解“光”；或者说，对光的真正理解包含了对影的看见与思考。影与光同在，很多人在逐光的同时，总想拒绝影子，总想把光与影割裂开来，只拥有想要拥有的那一部分。

最珍贵的光，是万物共享的，比如阳光。每个人都可以免费享用阳光。但是真正拥有阳光的人，不是太多，而是太少。

凡事摆到阳光下，就会敞亮。有一种说法，遇到妖怪，只要喊出妖怪的名字，妖怪就不会伤害你了。妖怪之所以神秘和可怕，主要是因为妖怪并不常见，是一个陌生物，它更多地存在于人的想象中。倘若妖怪的形象变得具体，变得清晰，失去了神秘感，也就不可怕了。所以这世上有些原本简单的事，会被神秘化，变得暧昧不清。不清——看不清也说不清，即是他们所追求的那个效果。这是处世态度，亦是处事策略。那些写妖怪的文章，真正旨意并不在妖怪本身，他们是借助妖怪来谈现实，表达对于现实的一种态度。就像我们谈历史，大多意在当下。

灯是一盏一盏亮起来的。那天我开车走在回家的路上，疲倦，且有些麻木。天是阴沉的，要下雨的样子。车里播放的，是一首说不上名字的歌。似乎早已习惯路上的拥堵，我像是跟着一种惯性在走。这条路太熟悉了，穿过红绿灯路口，路边楼房某个窗口的灯一下子亮了起来。①那些灯似乎有个约定，一盏接一盏亮起来，像是一种接力仪式。这让我走在熟悉的回家路上，突然有了一种仪式感。万家灯火，这是最日常也最浪漫的城市表情。每盏灯光的后面，都是具体的人与事。

那个老渔民每天晚上都去山上守护灯塔。②微弱的光，在巨大的夜色里，在无边的海浪中，照亮了远航者回家的路。他看过海上日出，也看过太阳沉没到海里，夜与海融为一体。巨大的暗黑。星星点点的渔火，萤火虫一般，在海浪里发出倔强的光。

这是何其熟悉的光啊。乡村的夜晚，萤火虫在天上飞，影子却落在那个孩童的眼里。他躺在院子里看天，这是他所能看到的最远的距离。他的心比天还要高。③他固执地数星星，他相信终有一天，他可以数清楚对应着他家院落的那片天空，究竟有多少颗星星。这是一个乡下孩童的坚执。有萤火虫的夏夜，他的院落里布满了星星。那是他的整个世界。他在自己的世界中进入睡梦，分不清哪是星星哪是萤火虫。

而今，萤火虫不见了。没有萤火虫的夏天，还是夏天吗？他偶尔这样问自己。

在一个科研机构参观，一个博士说他们的团队研制了人造萤火虫，主要用于制作景观，唤起人的怀旧情结。④曾经，这是乡村最常见的飞虫，它们漫天飞舞，整个夏天的夜晚都变得扑朔迷离。有萤火虫的童年，伸手即可摘得星辰。这是记忆中最生动也最不可复制的一部分，如今只剩下了回想。在二十世纪八十年代，乡村的附近一般都有一片树林，树林里什么小动物都有，松鼠、野兔、刺猬……那时有适合它们生长的环境。如今，这种环境没有了，依附于这种环境的小动物也消失了。有一天，我在小区里看到一只刺猬，它大约是从海边防护林跑来的。我看着它在小区绿植下缓慢蠕动，觉得这是人世间最孤独的刺猬。

因为黑暗的存在，我们遇到光，并且珍惜每一缕光。曾看过一段视频，一辆车停在路边，司机把车灯打开，照耀路人走过前面的一段泥泞路。一个背着书包的孩子转身，鞠躬致谢。这是一个路人对另一个路人的态度，是两个陌生人之间的相互帮助和理解。灯影变得幽长且清晰起来。一束光，照亮那个孩子回家的路。而这束光的源头处，是这个善良司机的一双凝望的眼睛。

对这一幕，对这微弱的光，我心存感激。这是一个夜行者的朴素想法。从黑暗中走出来，越过高山，穿过深水，更重要的，是越过自己。他置身黑暗中，没有忘记摸索和寻找那根灯绳，希望让灯亮起，让光降临，充满整个空间，照耀每一个人。那些烛照，那些微弱的光，都是暗夜的锐角。

（有删改）

6. 下列对文本相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）

A. 开篇写新媳妇“躲灯”习俗，既引出童年特别记忆，又为后文探讨灯影蕴含的情感与意义作铺垫。

B. 很多人在逐光时想拒绝影子，把光与影割裂开来，他们没有认识到影与光相互依存的关系。

C. 阳光是万物共享的光，但真正拥有阳光的人太少，是因为阳光可以免费享用，人们不懂得珍惜。

D. 作者将烛照和光比作暗夜的锐角，表明这些微小的美好能突破黑暗，给人以指引和慰藉。

7. 下列对文中画线句子的理解和鉴赏，不正确的一项是（   ）

A. 句①运用拟人等修辞，生动形象地描绘出灯光依次亮起时的有序与庄重，为平凡的夜晚增添了浪漫色彩。

B. 句②描写老渔民守护灯塔，用“微弱的光”和“巨大的夜色”“无边的海浪”形成对比，突出了光的力量。

C. 句③中“固执”一词本带有贬义色彩，在这里贬词褒用，生动地展现出孩子天真与执着。

D. 句④中“扑朔迷离”一词描绘了萤火虫漫天飞舞时乡村夜色模糊难辨，烘托出童年生活的虚幻不实。

8. 《灯影》谋篇布局别具匠心，请结合文本分析作者独特的构思。

9. 贾平凹曾说过：“失去了真情，散文就消失了。”文中哪些情绪感染到了你？请结合文本谈谈你的理解。

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

王大将军既为逆，顿军姑孰。晋明帝以英武之才，犹相猜惮，乃著戎服，骑巴賨马，赍一金马鞭，阴察军形势。未至十余里，有一客姥，居店卖食。帝过愒之，谓姥曰：“王敦举兵图逆猜害忠良朝廷骇惧社稷是忧。故劬劳晨夕，用相觇察，恐形迹危露，或致狼狈。追迫之日，姥其匿之。”便与客姥马鞭而去。行敦营匝而出，军士觉，曰：“此非常人也！”敦卧心动，曰：“此必黄须鲜卑奴来！”命骑追之，已觉多许里，追士因问向姥：“不见一黄须人骑马度此邪？”姥曰：“去已久矣，不可复及。”于是骑人息意而反。

王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃剔吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方意右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从横，信其实孰眠，于是得全。于时称其有智。

（节选自《世说新语·假橘》）

材料二：

古今文士爱念光景，未尝不感叹于死生之际。故或登高临水，悲陵谷之不长；花晨月夕，嗟露电之易逝。虽当快心适志之时，常若有一段隐忧埋伏胸中，世间功名富贵举不足以消其牢骚不平之气。于是卑者或纵情曲蘖，极意声伎；高者或托为文章声歌，以求不朽；或究心仙佛与夫飞升坐化之术。其事不同，其贪生畏死之心一也。独庸夫俗子，耽心势利，不信眼前有死。而一种腐儒，为道理所锢，亦云：“死即死耳，何畏之有！”此其人皆庸下之极，无足言者。夫蒙庄达士，寄喻于藏山；尼父圣人，兴叹于逝水。死如不可畏，圣贤亦何贵于闻道哉？

羲之《兰亭记》，于死生之际，感叹尤深。晋人文字，如此者不可多得。昭明《文选》独遗此篇，而后世学语之流，遂致疑于“丝竹管弦”“天朗气清”之语，此等俱无关文理，不知于文何病？昭明，文人之腐者，观其以《闲情赋》为白璧微瑕，其陋可知。夫世果有不好色之人哉？若果有不好色之人，尼父亦不必借之以明不欺矣。

兰亭在乱山中，涧水弯环诘曲，意古人流觞之地即在于此。今择平地砌小渠为之，与人家园亭中物何异哉！

（节选自袁宏道《兰亭记》）

10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

王敦举兵A图逆B猜害C忠良D朝廷E骇惧F社稷G是忧

11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（   ）

A. 或，或许，与《兰亭集序》中“或取诸怀抱”的“或”意思不相同。

B. 与，送给，与《赤壁赋》中“而吾与子之所共适”的“与”用法相同。

C. 虽，虽然，与《论语》中“回虽不敏”的“虽”意思不相同。

D. 一，相同，与《项脊轩志》中“庭中通南北为一”的“一”意义相同。

12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）

A. 晋明帝因忌惮王敦叛乱，乔装探查敌情，并托付客姥隐瞒行踪，最终成功逃脱追捕。

B. 王羲之幼时听闻王敦谋逆计划，他佯装呕吐，靠装疯卖傻骗过众人，保全性命。

C. 袁宏道批评《文选》未收录《兰亭集序》，认为后世学者质疑其文句是迂腐之举。

D. 袁宏道借孔子之例，讽刺所谓“不好色”的虚伪，强调人性本真不可掩盖。

13. 把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）行敦营匝而出，军士觉，曰：“此非常人也！”

（2）诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。（《陈情表》）

14. 根据材料二，说说袁宏道认为古今文士面对生死有哪些不同表现。

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

虞美人·雨后同干誉才卿置酒来禽花下作

叶梦得

落花已作风前舞，又送黄昏雨。晓来庭院半残红，惟有游丝千丈、罥晴空。

殷勤花下同携手，更尽杯中酒。美人不用敛蛾眉，我亦多情无奈、酒阑时。

15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 词中“落花已作风前舞，又送黄昏雨”描绘了雨后落花飘零的景象，营造出一种凄美的氛围。

B. “殷勤花下同携手，更尽杯中酒”表现了词人与友人花下饮酒的惬意，情感基调轻松愉悦。

C. “美人不用敛蛾眉，我亦多情无奈、酒阑时”表达了词人对美人的劝慰，同时也流露出自己因酒阑而生的无奈之情。

D. 全词以“落花”“残红”“游丝”等意象为核心，表达了词人对春光流逝的惋惜和对人生无常的感慨。

16. 有人认为，本词“以健笔写柔情，颇得东坡婉约词之妙”，请结合“惟有游丝千丈、罥晴空”一句加以分析。

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中空缺部分。

（1）鲍照《拟行路难》（其四）中“___________，___________”两句，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。

（2）黄庭坚《登快阁》巧用典故，其中“___________”化用伯牙断琴谢知音的故事，“___________”化用阮籍青白眼事。

（3）古代诗歌中的云，既具有自然的物质属性，又被诗人们赋予了丰富的内涵，体现了丰富的人文精神和深厚的文化意蕴。唐诗宋词中含有“云”的诗句很多，如“___________，___________”。

二、语言文字运用（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

不知你是否注意过，人们在描述彼此相对的两个方位时，    甲    ，而不说西东、北南。如果四大方位连在一起，一般习惯说“东西南北”或“东南西北”，也是先东后西，先南后北。虽然也有“南北西东”这样的表述，    乙    。儒家经典《礼记·檀弓》中记栽，孔子自称为“东西南北人”，意思是四处奔波、居无定所之人。我们熟悉的北朝民歌《木兰辞》，用互文的形式描述木兰出征前到各个集市采购装备，也是安照东西南北的顺叙：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”为什么我们习惯说“东西南北”？这就要从古人对方位的认知说起。

①人类文明产生之初经历了漫长的蒙昧时期，并没有什么方位的概念。②当人类开始尝试确定方位的时候，依据最直观的标志天上的太阳。③太阳每天清晨从一边的地平线升起，傍晚又从另一边的地平线降落。④因为在升起的位置和降落的位置之间连一条直线，就可以确定两个最基本的方向，这就是东和西的来历。

不仅中国人如此，世界上其他古代民族对方位的认知     丙     。例如，今天我们将世界分为7个大洲，其中亚细亚洲简称为亚洲，欧罗巴洲简称为欧洲。亚细亚这个词汇最初的意思是“上升”，用来表示日出和东方；欧罗巴的意思是“没入”，用来表示日落和西方。后来，古希腊人就用这两个词汇分别指代爱琴海东西两边的土地。如今，人们依然把位于爱琴海东岸土耳其境内的安纳托利亚半岛称作“小亚细亚”。后来，亚细亚和欧罗巴才逐渐演变为两个大洲的名称。

18. 文中第一段有三处错别字，请找出并加以改正。

19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。

20. 下列句子中的“你”与文中加点的“你”，意义和用法相同的一项是（   ）

A. 第三局比赛，双方你来我往，打得十分激烈。

B. 老班长紧紧拉着多年不见战友的手说：“你这些年过得还好吗？”

C. 这都是你情我愿的事情，没有什么不合适的。

D. 无论你来自哪一个地方，都要把祖国的利益放在心上。

21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

22. 下列选项中的哪一句话最适合作为标题？（   ）

A. 一般习惯说“东西南北”或“东南西北”

B. 孔子自称为“东西南北人”

C. 为什么我们习惯说“东西南北”

D. 亚细亚和欧罗巴才逐渐演变为两个大洲的名称

三、写作（60分）

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

有人认为，与他人交往应该尽可能按照有利于自我发展的原则，否则就是无效交往。

你是否同意上述说法？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。