文言
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文言断句知识要点
（一）断句原则及方法1.遵循三原则（1）通读全文，整体把握内容和主题（2）体会词语含义和词语之间关系（3）先易后难，逐步缩小范围多读多背，形成语感，是根本方法。切忌边看边断。2.方法（1）词性断句
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(统编选择性必修上）第二单元研习课《文言虚词识记及用法》教学设计+配套课件
【课标要求】理解常见文言虚词在文中的意义和用法【教学目标】1.掌握虚词的种类和语法功能2.识记积累18个文言虚词的意义和用法3.掌握虚词的识记方法和推断方法【教材学情分
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统编教材所有文言文挖空（word试题+答案）
齐宣王问曰:“齐桓、晋文之事可得( )闻乎?” 孟子对曰:“仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世无传焉,臣未之闻也。无以( ),则王(wànɡ)(
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统编必修下册文言文梳理（word试题+答案）
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐1．写出下列句中通假字的本字，并解释含义(1)鼓瑟希__________________(2)莫春者__________________2．解释下列多义词(1)如①如或知尔，则何以哉_____
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统编必修上册文言文梳理（word试题+答案）
(一)劝学1．写出下列句中通假字的本字，并解释含义(1)木直中绳，輮以为轮__________________(2)虽有槁暴__________________(3)则知明而行无过矣__________________(4)君子生非异
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高考18个文言虚词用法归类
考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。一、而（一）用作连词 1.表示并列关系。一般不译，有时可译为”又”。
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考纲规定300个高考文言实词课内出处注解
1.哀（āi）词性词义例句出处形容词悲哀，悲伤有妇人哭于墓者而哀《礼记》杜鹃啼血猿哀鸣《〈琵琶行〉并序》动词怜悯，同情★君将哀而生之乎《捕蛇者说》为……而哀伤，哀悼秦不哀吾
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高中语文选择性必修（上中下）文言文挖空练习（学生版+教师版）
01《论语》十二章【任务一】成语背一背（5分钟）从容不迫——非常镇静、不慌不忙的样子。〖錯例〗这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌，但是他却从容不迫地抹着桌子。（褒词贬用）从善
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精读高考文言文真题挖词填空（2010--2023年）- 解析版+教师版
序号卷别出处人物、事件品质常识、实词12023高考Ⅰ卷韩非子等无无围、劝、具臣、诬说22023课标Ⅱ卷百战奇略等无无平易、金、片善、果32023全国甲卷隆平集周尧卿儒学行义席
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文言诗词的品美
摘 要 文言诗词作品，尤能为我们提供丰富多彩的美的世界，这些美感，是作者匠心独运的创造。作为远隔时空的读者，只有潜心品读，从语言之中提炼出没得精华，铭刻于心，才算是达到阅读文
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高中如何培养自己的文言文自学能力
初中的文言文学习，只是“读读背背，不作具体要求”。高中的文言文学习，除了要“读读背背”，积累语言材料，增加感性认识之外，还要积累文言字词和语句的相关知识。只有重视文言词语等
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浅谈高中文言文高效复习策略
一、考查定位近年来，全国卷中的文言文阅读相对稳定，这与《考试大纲》对文言文考查要求少有变化密切相关，更与精准落实立德树人的考查目标、突出中华优秀传统文化的考查重点有关
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(统编教材必修下）《第八单元活动课：文言断句》教学设计+配套课件+课堂学案
【素养目标】1.学习借助“5”标志，把握断句基本方法；2.掌握“2步骤”巧解文言断句选择题；3.掌握断句“三步法”，提高断句能力；【教材学情分析】学生经过本单元的学习，已培养了较好
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专题三：文言文翻译技巧指导及检测题
文言文翻译，是对文言文阅读能力的综合考查，是文言文阅读考查的重点和难点。根据新高考题，以及高考阅卷评分的实际操作，该题得分点主要包括两大方面：一是整个句子的大意，往往在1分
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第八单元文言文挖空练习（学生版）（附教师版）
任务：解释方框内或加点字词含义。《谏太宗十思疏》/魏征臣闻求木之长（ ）者，必固（ ）其根本（ ）；欲流之远者，必浚（ ）其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深
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第五单元文言文挖空练习（学生版）(附教师版）
任务：解释方框内字词含义。《谏逐客书》/李斯 “臣闻吏议逐（ ）客（ ），窃（ ）以为（ ）过（ ）矣。昔穆公求士，西（ ）取（ ）由余于（ ）戎，东（ ）得（ ）百里奚于（ ）宛，迎
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文言文阅读—文言文断句
【必备知识】中国古代没有标点符号，古人读书需要自己断句，在一句话的末了用小圆圈（“。”）断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用顿号（“、”）断开，叫“读”。句读是文言文阅读的
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文言文阅读备考要点
考点讲解一、考查形式多以选择、简答的形式考查。一般考查实词、虚词、文言断句、古代文化常识、筛选概括信息、翻译等。二、知识讲解（一）五类常考实词1．通假字：所谓通假，就是两
二轮备考 -
理解文言文中不同的句式及用法
高考对文言句式和用法的考查，不进行单独命制考题，往往隐含在实词、虚词和翻译题目的考查中。这种隐性的考查方式，要求考生熟练掌握各种文言句式和不同用法，迅速准确解答题目。一
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统编教材《师说》文言知识点
一、 通假字(1)所以传道受业解惑也。(同“授”，传授)(2)或师焉，或不焉。(同“否”，表否定)二、 重点实词贤：郯子之徒，其贤不及孔子 才德优秀师不必贤于弟子 动词，超过其闻道也固先
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统编教材《劝学》文言知识点
一、重点字词：君子曰：学不可以已。君子：有学问、有修养的人。已：停止。青，取之于蓝，而青于蓝；（状语后置句）青：①靛青（染料）；②蓝色（深）。之：它。[代词，代指第一个“青”]于：①：从；②：比。 [介词]
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文言翻译之掌握翻译六方法（必备知识+方法技能)
【考情简述】高考文言文翻译题得分点主要包括两大方面：一是整个句子的大意，每句往往在3分左右；二是句中的关键实词（主要包括一词多义、古今异义词、通假字、偏义复词等）、特殊用
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文言翻译得分点之实词、虚词（必备知识+方法技能)
【考情简述】高考文言文翻译题得分点主要包括两大方面：一是整个句子的大意，每句往往在3分左右；二是句中的关键实词（主要包括一词多义、古今异义词、通假字、偏义复词等）、特殊用
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2022全国高考7套文言文真题挖空训练(附试题+解析+译文）
全国甲卷（适用地区：云南、广西、贵州、四川、西藏） 齐助楚攻秦，取（攻占、攻取）曲沃。其后秦欲伐齐，齐、楚之（主谓间助词，取独）交善（交好、友好），惠王患（担心）之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方（
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文言句式之成分省略(必备知识+方法技能)
【考情简述】高考语文考试大纲中要求文言文阅读“理解与现代汉语不同的句式和用法”，“与现代汉语不同”就是说站在现代汉语语法规范表达的基础上去衡量文言文中与此不同的句
