【晨读素材】2025-2026学年上学期高二语文选择必修上（第5期）

一．常见高频文言实词分类汇编

表人际交往的：

诣：到-----去。

造：到-----去，造访；制造；成就，造就。

谒：拜见，请见；请求；告诉，陈述。

过：拜访，探望；责备，批评；错误，过失；胜过，超越。

存：看望，问候，如越陌度阡，枉用相存；抚恤，如养幼少，存诸孤；思念。

劳：慰劳，如帝亲自劳军；功劳；费力，吃力；疲劳。

访：看望，拜访；询问；查访，侦察。

问：问候；问，询问；追究，考察（问罪）；管，干预。

顾：探望，拜访，如三顾茅庐；关心，照顾，如大臣争于私而不顾于民；思念，如顾恋慈母；回头看，如瞻前顾后；看，如君臣相顾，泣下沾巾；回头，如康顾视日影；只是，不过，如顾吾念之。

吊：慰问，如吊民伐罪；悼念死者。

延：邀请；引进，迎接；蔓延，扩展；伸长，延长。

遇：对待，接待；待遇；会见；接触，感触，如臣以神遇；遇合，逢时，指得到君主的信任，如怀才不遇。

通：交往；交换，如通财货；通报，传达，如不肯为通；得志；地位显贵，显达；通晓，如通于兵事；共同的，通常的，如前代通则。

致：送达，如远方莫不致其珍；献出，尽，如事君能致其身；传达，表达，如遣吏存问致意，再如致谢，致敬；招引，引来，如致市民，取聚万货；取得，得到，如知其可以致功也；意态，情趣，如闲情逸致。

遗：赠送，给予；遗失；遗留。

施：给予恩惠，施惠；施舍；施行，实行。

怀：安抚，如怀敌附远；（人心）归向，如黎民怀之；想念，怀念，如思乡怀远；关心，如“少者怀之”。

赡：供给，供养，如皆以赡给九族；富足，充足，如务农积谷，国用丰赡。

与：结交，亲附；给予，授予；参加（与师）；赞许（朝过夕改，君子与之）

比：勾结，如朋比为奸；比较，如与天地兮比寿；认为与-----一样，如自比于乐毅管仲；并列，挨着，如鳞次栉比；及，等到，如比去，以手阖门；接连地，如比三年日蚀。

信：言语真实，如信言不美；讲信用，如言必信；相信。

微：地位低下，卑贱；衰败，衰弱，如周室卑微；如果不是，如果没有，如微斯人，吾谁与归；不显露的，如微服而行于民间（微服：国君或官吏穿着一般人的衣服）；暗中伺察，如童微伺其睡。

攻：攻打；抨击，指责，如小子鸣鼓而攻之可也。

夺：强取，夺取；强行改变，如匹夫不可夺志也；丧捧，耽误，如勿夺农时。

二、成语积累

名闻遐迩——遐,远。迩,近。远近都闻名。形容名声很大。不能说“海内外名闻遐迩”。

空前绝后——从前没有过,今后也不会再有。多用来形容非凡的成就或盛况。

有口皆碑——比喻对突出的好人好事一致颂扬。

安居乐业——安定地生活,愉快地工作。

参差不齐——长短高低不齐。不用于形容时间有先有后。

车水马龙——形容车马或车辆很多,来往不绝。

沸沸扬扬——像沸腾的水一样喧闹。多形容议论纷纷。不形容场面热闹。

扑朔迷离——形容事情错综复杂,难以辨别清楚。不能理解为不切实际。

千头万绪——绪:丝的头,比喻事情的开端。形容事情纷繁,头绪很多。

天网恢恢——恢恢,形容非常广大。天道像一个广阔的大网,作恶者逃不出这个网,也就是逃不出天道的惩罚。

络绎不绝——络绎:连续不断。形容来往的人、车马、船连续不断。

济济一堂——形容很多有才能的人聚集在一起。

蔚然成风——形容一种事物逐渐发展、盛行,形成风气。不能形容热情。

杯盘狼藉——狼藉:杂乱。杯盘等放得乱七八糟,形容宴饮已毕或将毕时桌上凌乱的情景。

大相径庭——径庭,相差很大。形容彼此相去很远或矛盾很大。

光怪陆离——陆离:式样多,繁杂。形容现象奇异,色彩繁杂。也形容事物离奇多变。

生灵涂炭——生灵:指百姓。涂炭:烂泥和炭火,比喻困苦的境遇。形容政治混乱时期,广大人民处于极端困苦的境地。

万人空巷——家家户户的人都从巷子里出来了,多用于形容庆祝、欢迎等盛况。

子虚乌有——指假设的、不存在的、不真实的事情。

蔚为大观——蔚:茂盛,盛大。丰富多彩,成为盛大的景象(多指文物等)。

满目疮痍——疮痍,创伤。比喻遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象。

众口铄金——铄:shuò,熔化。原形容舆论的威力大,后用来形容人多口杂,可以混淆是非。

三、作文素材（著名物理学家杨振宁逝世）

新闻概述

2025年10月18日，著名物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁先生在北京逝世，享年103岁。他的一生跨越两个世纪，连接中西文化，被誉为“探索未知的不朽传奇”。杨振宁早年赴美求学，1957年因提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论与李政道共同获得诺贝尔奖，成为首位获此殊荣的华人科学家。他与米尔斯合作提出的“杨-米尔斯规范场论”被视为现代物理学的基石之一，与麦克斯韦方程、爱因斯坦广义相对论比肩。晚年回归祖国，在清华大学任教，推动基础科学研究与人才培养，被评为“感动中国2021年度人物”，颁奖辞称其“站在科学和传统的交叉点上，惊才绝艳” 。

重大贡献

1、科学理论的突破

杨-米尔斯规范场论（1954年）：该理论统一了自然界三种基本相互作用（强相互作用、弱相互作用、电磁相互作用）的数学框架，为粒子物理标准模型奠定基础。6个数学界最高奖和7个诺贝尔物理学奖直接或间接源于此理论，其影响力被评价为“牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦工作的延续”。

弱相互作用中宇称不守恒（1956年）：与李政道合作推翻物理学界长期信奉的“宇称守恒定律”，吴健雄通过钴-60实验证实后，两人于次年获诺贝尔奖。这一发现打破了自然界的对称性假设，开启了粒子物理研究的新纪元 。

杨-巴克斯特方程（1967年）：解决一维量子多体问题的关键方程，推动统计物理、量子群等领域发展，成为拓扑量子计算的重要基础。

2、推动中国科技发展

学术桥梁与人才培养：1971年中美关系解冻后，他作为首位访华的美籍华裔学者，掀起华裔科学家回国热潮，被称为“架设中美学术交流桥梁第一人”。他设立“对华教育交流委员会”，资助近百位中国学者赴美进修，这些人后来成为中国科技发展的中坚力量 。

清华高等研究院的创立：1997年推动清华大学成立高等研究中心（现高等研究院），亲自募集资金并延揽国际顶尖学者，培养出潘建伟、薛其坤等一批杰出科学家，将冷原子、凝聚态物理等领域的研究水平提升数十年 。

政策建言与科学工程：向中央提议恢复基础科学研究，推动自由电子激光装置建设，并长期关注中国重大科技决策，如反对大规模建设粒子对撞机，主张优先发展应用科学。

人物细节

1、求学与成长

少年立志：13岁时在清华园图书馆读到《神秘的宇宙》，立下“拿诺贝尔奖”的志向；16岁以同等学力考入西南联大，师从吴大猷、王竹溪，打下扎实的理论基础 。

学术转型：初到芝加哥大学时主攻实验物理，因“哪里有爆炸，哪里就有杨振宁”的调侃，在导师泰勒建议下转向理论物理，最终找到学术方向 。

2、家国情怀与争议

国籍变迁：1964年加入美国国籍，晚年对此深感遗憾，称“父亲到临终都没原谅我”；2015年放弃美国国籍，恢复中国国籍，强调“身体里循环着中华文化的血液”。

与邓稼先的情谊：1971年回国访问时，挚友邓稼先告知“中国原子弹完全是自力更生”，杨振宁感动落泪。2021年百岁寿辰上，他以“但愿人长久，千里共同途”为题追忆邓稼先，称自己后半生始终践行“共同途”的理想 。

3、学术品格与生活

治学态度：秉持“宁拙毋巧，宁朴毋华”的原则，80多岁仍坚持在实验室做研究，发表SCI论文30余篇；亲自为清华大一学生讲授《大学物理》，强调基础学科的重要性 。

文化修养：热爱中国古典诗词，将杜甫诗句“文章千古事，得失寸心知”刻在自己的学术成就立方体上；晚年常以苏轼、陆游的诗词表达人生感悟 。

素材多维分析 

1、科学与人文的交融

杨振宁的研究不仅推动了物理学的边界，更揭示了自然界的美学与哲学意义。例如，杨-米尔斯理论中“对称性支配相互作用”的思想，体现了数学之美与物理规律的统一。他本人也强调科学与艺术的相通性，认为“诗歌与物理都是对宇宙本质的探索” 。

2、个人选择与时代浪潮

他的人生轨迹折射出20世纪中国知识分子的命运：从战乱中求学，到海外成名，再到晚年归国。其国籍变更、学术争议（如反对粒子对撞机）等事件，反映了个人理想与国家利益、科学理性与现实考量的复杂博弈 。

3、跨文化的桥梁角色

作为首位获诺贝尔奖的华人，他打破了西方科学界对华人的偏见，增强了中国人的文化自信。同时，他长期致力于中美学术交流，将西方先进的科研理念引入中国，又向世界传播中国的科学成就。

五、理性思辨

1、科学无国界与科学家的祖国

杨振宁的经历引发对“科学无国界”的反思：他在海外取得的成就属于全人类，但晚年回归祖国、推动中国科技发展的选择，体现了科学家对国家的责任感。正如他所说：“科学成果是世界的，但科学家有自己的祖国。”

2、基础研究与应用研究的平衡

他既主张加强基础科学研究（如推动清华高等研究院发展），又反对盲目投入大型科学工程（如粒子对撞机），强调“科研需从国家实际需求出发”。这种务实态度对当代中国科技政策具有启示意义 。

3、评价标准的多元性

杨振宁的争议（如国籍问题、与李政道的分歧）提醒我们：评价一个科学家不能仅看学术成就，还需结合时代背景与个人选择。他的复杂性恰恰体现了人性的真实与科学探索的艰难。

杨振宁的一生是“科学精神与家国情怀的完美诠释”。他的理论为人类认识宇宙提供了钥匙，他的选择彰显了知识分子的担当。正如《感动中国》颁奖辞所言：“你贡献给世界的，如此深奥；你奉献给祖国的，如此纯真。”他的故事将激励后人在追求真理的道路上，不忘来路，心怀家国。

四、最新联考作文满分范文

【原题呈现】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

杨振宁先生曾对弟子翟荟说，做科研要“宁拙勿巧”。

翟荟教授也说，“宁拙勿巧”是一种科研态度，一方面是说做科研不要投机取巧，必须诚实;另一方面是说做学问没有捷径可走，必须一步一个脚印。

俄罗斯谚语:“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。”这句话道出了一个普遍的真理，即做事要讲究方法，巧干胜于蛮干。读了上述材料，你有何看法，请写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题指导】

本题属于任务驱动型材料作文题，主要考查价值观。材料一重点在翟荟教授对“宁拙勿巧”的解说，“宁拙勿巧”是一种科研态度，这“宁拙勿巧”的态度就是诚实、不投机取巧、一步一个脚印、踏实等等。材料二选用外国的谚语，重点讲做事要讲究方法，巧干胜于蛮干。题目的任务部分除要求考生根据上述材料谈看法外，限制并不严格，考生写作比较自由。两个材料涉及两个核心概念，考生可以只写其一，也可辩证立意，开放空间比较大。

思辨思维复习，

（一）用一分为二（辩证）的观点看待问题

（二）用联系的观点看待问题。

（三）用发展的观点看问题

（四）用全面的观点看问题（全面分析问题出现的原因）

（五）运用量变与质变原理——把握适度原则

（六）透过现象看本质

【参考立意】

宁拙勿巧，脚踏实地。
    实诚为人，不投机取巧。
    守拙务实，踏踏实实做事。
    大巧若拙，处事智慧。
    学会巧干，不可一味蛮干。
    灵巧处事，灵活变通。
    讲究方法，提高效率。
    重视巧干，轻松获胜。
    既要脚踏实地，又要讲究方法。
    亦拙亦巧，因时因事而异。

【优秀范文】

行路前方，宁拙勿巧（标题即观点）

杨振宁先生对弟子说：“做科研要宁拙勿巧。”我以为在对梦想的追逐中我们也要做到宁拙勿巧，要知道前方只有一条路，没有任何捷径可走。只有脚踏实地，讲究方式方法，我们才能在前行途中走得更远更稳（开头引用材料，提出文章观点）。

宁拙勿巧，需面对前路，脚踏实地（分论点一，从怎么做的角度论述）。前方还有许多未知等待着我们，想要克服这些未知因素，我们要做到脚踏实地（阐释分论点）。金博洋，北京冬奥会男子单人滑比赛中，依靠总分270.43位列第九，一路从低谷走来，金博洋战胜了自己，脚踏实地的奋斗，换了他如今的成绩，未来的他一定熠熠闪光。00后赵嘉文，经过不断的坚持和脚踏实地的努力，获得了北欧两项的奥运参赛资格，“2026年的奥运会上，我应该能站上领奖台吧。”付出终会得到回报，赵嘉文行路前方，宁拙勿巧，我相信2026年的他，一定能取得满意的成绩（使用北京冬奥会人物素材）。身为少年的我们，要勇于尝试，即使身处黑暗，也要努力向前，要学会变通，行不通的路要绕道而行，最后的我们定能收获光明（联系自己总结议论）。

宁拙勿巧，去面对挫折，砥砺前行。（分论点二，从怎么做的角度论述）在成长的路上，我们会面临许多挫折，勇敢去面对，勇敢去克服去打败，做到真干实干。（阐释分论点）从小失聪的江梦南，依靠自己的努力考上清华大学博士，对江梦南来说，每一步都像是困难模式，但江梦兰没有放弃，依旧一步一个脚印往前走，最终成功考取了好的大学。我觉得他和我们一样，但又那么不同寻常，江梦南吹响心中嘹亮的号角，从无声里突围，先飞的她一定能飞得更远，迟开的她也鲜花般怒放（使用感动中国人物素材）。少年的我们，在面对挫折时也不要放弃，不要投机取巧，要努力克服，做到宁拙勿巧（联系自己总结议论）。

宁拙勿巧，须面对事情，不骄不躁（分论点三，从怎么做的角度论述）。做任何事情不能投机取巧，不能急躁，要巧干（阐释分论点）。赵普少有大志，即使身处繁华落阳却坚持独坐一偶，做事认真，不急不躁，勤学勉励，最后三拜宰相。赵普面对自己的志向，找准了去实现它的方法，沉下心去学习，他在繁华的尘世中保持一份不为外物所惑的本真，最终成功。这种态度和精神值得我们去学习。不仅古人，这种精神在如今社会也存在着。彭士禄一生都为科研事业努力奋斗，在这条艰苦的道路上 ，他没有走任何一个捷径，他的所有成功都是靠他的艰苦付出换来的，彭士禄的精神和行为是宁拙勿巧的体现（从古代到如今，事例充分）。

身为少年的我们，在前行路中面对事情也要一步一个脚印去完成，不骄不躁（联系自己总结议论）。“梅花香自苦寒来”，要知道成功是脚踏实地，成功是无捷径可走，依靠自己的努力获得的东西是最有价值的。行路前方的我们要充满希望，行路前方的我们要宁拙勿巧（引用诗句，总结议论，再次点出中心论点）。