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(统编选择性必修下）《扬州慢》教学设计+配套课件
【课标要求】诵读古诗词，有意识的在积累、感悟和运用中，提高自己欣赏品位和审美情趣。【素养目标】语言建构与运用：了解姜夔及创作背景，了解文体知识。思维发展与提升：运用联想和
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(统编选择性必修下）《望海潮》教学设计+配套课件
【课标要求】探寻诗歌之美，品评诗歌之味，把握蕴含的文化精神。【素养目标】语言建构与运用：了解作者柳永以及词的相关常识，了解创作背景；思维发展与提升：反复诵读诗歌，梳理层次，理解
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(统编选择性必修下）《蜀道难》教学设计+配套课件
【课标要求】探寻诗歌之美，品评诗歌之味，把握蕴含的文化精神。【素养目标】语言建构与运用：了解作者及写作背景，了解古体诗等常识。思维发展与提升：感知情感基调，把握诗歌的行文脉
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(统编选择性必修下）第一单元写作课《古代诗词鉴赏写作》教学设计+配套课件
【课标要求】品诗歌之美，赏人间风光，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。【素养目标】1.让学生尝试写作诗歌鉴赏文章，掌握基本的角度与写法。2.了解鉴赏的常见思路，能够有条
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(统编选择性必修下）《孔雀东南飞》教学设计+配套课件
【课标要求】把握诗歌的形象，理解作品思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。【素养目标】1、了解作者及写作背景，了解乐府诗等文学知识。2、了解作者及写作背景，了解
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(统编选择性必修下）《蜀相》教学设计+配套课件
【课标要求】诵读古诗词，有意识地积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。【素养目标】1、诵读诗歌，研读诗作，涵咏字句，品味持情。2、体悟艺术特色：情景交融，借古抒怀。
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(统编选择性必修下）《离骚》教学设计+配套课件
【课标要求】诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。【素养目标】语言建构与运用：了解作者屈原及创作背景，了解文体特点。思维发展与提升：疏
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(统编选择性必修下）《氓》教学设计+配套课件
【课标要求】体会古典诗歌的优秀传统内涵，感受作品中古人的喜怒哀乐。【素养目标】1.了解《诗经》的有关常识，理解诗歌中的重点字词及诗句。2.了解男女主人公形象，明确女主人公
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(统编选择性必修下）第一单元起始课《诗歌体式和源流》教学设计+配套课件
【课标要求】从源头出发，顺流而下，欣赏不同时期各具特色的诗歌著作，学会从诗歌的语言、构思、意象、情感等角度鉴赏诗歌。【素养目标】1.阅读单元导语，了解本单元的主题内容，明确
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(统编选择性必修中）第二单元起始课《散文知识梳理》教学设计+配套课件
【素养目标】1.分析单元学习内容，多维度解读文本信息。2.提出多种能力要求，切实提升学习应用能力。3.学习和掌握散文的有关知识，提高学生的阅读能力。【教材学情分析】教材分析
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(统编选择性必修中）第一单元研习课《信息类文本阅读》教学设计+配套课件
【课标要求】能熟练筛选、概括、整合、提炼、分析、比较信息类文本信息。【素养目标】1、了解信息类文本选材特点、命题特点及文本类型。2、掌握选择题“三级比对法”做题技
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(统编选择性必修中）《人应当坚持正义》教学设计+配套课件
【课标要求】学习任务群“科学与文化论著研习”，人文主题定位于“理论的价值”。领会文章的理论价值，获得思想启迪，提升思维品质。【素养目标】1. 把握文中一系列正义理念的内
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(统编选择性必修中）第一单元写作《深化理性思考》教学设计+配套课件
【课标要求】深化理性思考，学会辩证分析和列提纲，能写出结构清晰、有思辨性的议论文。【素养目标】1.明确理性思考的内涵及特点，理解理性思维在作文中的应用。2.着重学习列提纲
