2025—2026学年下学期高二语文第10次周测（word试题+答案详解）

一、 专项练

1．句中眼。即一句诗中最精练传神的，能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字。一般是动词、形容词。

指出下列诗句中的“诗眼”，并分析表达效果。

(1)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》)

答：_______________________________________________________________________________

(2)绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。(宋祁《玉楼春·春景》)

答：_______________________________________________________________________________

2．篇中眼。一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性词语或句子。篇中眼是作者感情的喷发口，能更好地显示诗歌的意境。它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象，反映出情和景或者景和理的有机统一。

指出下列诗歌中的“诗眼”，并分析表达效果。

(1)李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)

答：_______________________________________________________________________________

(2)江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？(白居易《忆江南》)

答：_______________________________________________________________________________

二、综合练

（一）、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(9分)

落　叶

齐　己

落多秋亦晚，窗外见诸邻。

世上谁惊尽，林间独扫频。

萧骚微月夜，重叠早霜晨。

昨日繁阴在，莺声树树春。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分)

A.第一句照应题目，见叶落而知秋，落叶纷纷让人感受到深秋的况味。

B.“谁惊尽”与“独扫频”巧妙呼应，传达出诗人体察万物的独特感悟。

C.第五句将视、听感受融为一体，月夜静谧与落叶沙沙作响相互映衬。

D.面对霜晨落叶，诗人想到的却是绿荫鸟语，足见其对春天情有独钟。

2.(诗眼题)诗中一个“惊”字统摄全篇，请简析“惊”之缘由。(6分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(9分)

和白乐天

崔玄亮

病余归到洛阳头，拭目开眉见白侯。

凤诏恐君今岁去，龙门欠我旧时游。

几人樽下同歌咏，数盏灯前共献酬。

相对忆刘刘在远，寒宵耿耿梦长洲①。

[注]①这里的长洲是苏州的别称，刘禹锡曾任苏州刺史。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)

A．开篇交代诗人状况，“病”与“拭目开眉”比照，写出崔白二人情谊深厚。

B．“恐”暗含诗人对友人前途的担忧，而“欠”则表达诗人自己科场的失意。

C．颈联叙写数位友人一起在灯下宴饮、歌咏酬和的欢乐情景，含有珍惜之情。

D．尾联“相对”呼应首联“见白侯”，友人共同怀念远在长洲的朋友刘禹锡。

2．（炼字题）末句“耿耿”一词，有人认为兼有“明亮”和“心中挂怀，烦躁不安”的意思。请谈谈你的理解。(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（三）、阅读下面这首宋诗，完成5～6题。(9分)

柳州开元寺夏雨①

吕本中

风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。

云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。

钟唤梦回空怅望，人传书至竟沉浮②。

面如田字③非吾相，莫羡班超封列侯。

[注]①南宋初期，吕本中历尽艰辛，长途跋涉，从北方流亡到柳州(今属广西)避乱，因有所感而作此诗。②《世说新语·任诞》载，殷洪乔出为豫章太守，京中人士托其传书，殷皆投之水中，曰：“沉者自沉，浮者自浮，殷洪乔不能作致书邮。”③田字：南齐名将李安民“面方如田，封侯状也”。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)

A．首联从写景着笔，展现出诗人在夏天风雨交加的傍晚，与寺僧为伴的清幽情景。

B．颔联从视觉和听觉两个角度写雨，正面写出了下雨范围之广，凸显雨势之大。

C．尾联说自己没有封侯的相貌，也不羡慕显贵的官位，此乃诗人的激愤之语。

D．全诗语言流畅，写景开阔，抒情细腻，且多次用典，笔墨委婉而情谊深沉。

2．(炼句题)宋末元初诗评家方回认为颈联“钟唤梦回空怅望，人传书至竟沉浮”这两句“绝佳”，试作赏析。(6分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（四）、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。(9分)

赠刘使君景文①   

秦　观

落落衣冠八尺雄，鱼符新赐大河东。

穰苴②兵法申司马，曹植诗原出国风。

拈笔古心③生篆刻④，引觞夹气上云空。

石渠病客君应笑，手校黄书两鬓蓬。

[注]①秦观创作此诗时43岁，在国史馆担任编修工作，疾病缠身。刘景文是他的好友，即将前往河东担任太守。秦观得知这一消息后写了这首诗。②穰苴：田穰苴，春秋末期的著名军事家，因功被封为大司马。③古心：古人的思想。④篆刻：比喻精心书写或作文。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)

A．首联描写友人气度非凡，接受朝廷的诏令出守河东，将要在辽阔的河东一带大显身手，暗含了诗人的羡慕之意。

B．颔联将友人与春秋时的田穰苴、三国时期的曹植进行对比，突出赞扬了友人既具有大将的风度，又具有国士的风采。

C．颈联描写诗人畅饮了几杯醇酒之后，用心揣摩古人的思想并精心作文的过程，能够展现诗人深厚的文学功底。

D．尾联中诗人想到友人如果看到自己头发蓬乱地编校那些泛黄的典籍和书稿时也许会暗自发笑，带有诗人自嘲之意。

2．（语言风格题）这首诗整体风格含蓄蕴藉而又不失豪迈之气，在秦观作品中别具一格。请结合诗歌内容，简要分析这首诗的“豪迈之气”体现在哪些方面。(6分)

二、 拓展题 

（一）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

扒龙舟  汪泉

在岭南，农历四月初八的清晨，会突然听到河涌边有炮仗隐隐作响，像天气渐热的告示。问老人，这是干什么？答曰：起龙舟。潜沉于河泥中的龙舟被挖出来，船舱里满是青黑的污泥，在河涌中冲刷清洗，龙舟渐渐醒来。两天后的清晨，又有炮仗响起，那是采青。老者采来龙眼树叶，蘸上清水，扫除龙舟身上的污垢，以祈吉祥。端午在即，天气越来越热，蝉鸣越来越密，黄昏时分的鼓点也越来越密，扒龙舟训练开始了，直到农历五月初五至高潮。在我看来，每年这个时候，醒来的不只是龙舟，还有隐伏在岭南人内心深处跃跃欲试的力量。

端午这天，珠江两岸人头攒动，广州猎德的龙舟赛即将开启。最为兴奋的是住在这里的租客，这场龙舟赛好像是房东专门为他们表演的。平日里，房东坐在楼下叹茶，看着他们匆匆忙忙的“表演”，这一次要看房东的了。江岸上里三层外三层，楼上的阳台、露台都是人。鼓点伴着哨声由远而近，有人喊：“来了来了！”鞭炮从龙舟来的方向点燃，人们伸长了脖子。龙头凸现，昂着首，摆着须，第二个、第三个、第四个……房东这一次不是悠闲的样子，精壮的膀子看着白皙，却在豁出老命地扒，三四十个汉子在鼓点和哨音中，节奏整齐划一，扒呀扒，桨板劈波斩浪，龙舟仿佛飘起来了。租客心中的某种东西被房东唤醒，晚上回去，见了房东，彼此的眼神中已然有了一些心照不宣：明年，我们一起扒。

粤语里，“下雨”可以叫“落水”，端午前后的雨就叫“龙舟水”。去年的龙舟水多，端午一早，佛山叠滘的河涌上浮着一层薄纱。走近龙舟赛河段，河涌上的纱雾散发着香味，也不夺人嗅觉，细细品，有鸡蛋花的清香，也有桂花的腻香，还有食物的香味。走到岸边，原来有各种茶点被搬来叫卖。

想看到最精彩的场面，总要占个好位置；要早到，家里吃早餐就赶不及了。河涌两岸，商家早就摆置好了茶点：糯米鸡、双皮奶、红米虾肠、陈村粉、虾饺、叉烧包、干蒸烧卖、蛋挞，应有尽有；还有粥，盛在奶茶杯中，拿起来趁手，有及第粥、艇仔粥、鱼片粥、瘦肉粥，不凉不热，正适合这闷热的早晨。

人越来越多，孩子们叽叽喳喳的叫喊声和商家的叫卖声、蝉鸣声交织在一起。最抢手的美食自然是粽子，吃起来方便，也应季。去年端午节，适逢北京的友人来这边，在叠滘的河涌边，见到了肇庆裹蒸粽，吃惊于它的硕大：足足有大人拳头大小，里面裹了两块肥厚的猪肉，还有去皮绿豆，掰开来，香气四溢，看起来腻，吃起来香。品着粤味美食，观赏着人们扒龙舟的盛况，对岭南的另一种解读浮上心头：岭南的力量藏在民间，藏在平民的内心，藏在河涌两岸的烟火中。

在这驳杂的香味中，“咚咚咚”的鼓点终究响起来了。

看扒龙舟有个好处，河流就是移动的舞台，在赛道河段的任何地方，都能看到。叠滘的龙舟漂移赛，在弯道和直角位置看客最多，那是懂行的观众，他们知道，这两段最是惊心动魄。

比起猎德涌的水道，叠滘的河涌要逼仄多了。弯道多，龙舟又长，25米，赛手也多，40人，看龙舟赛可真叫人捏一把汗：这笔直的龙舟怎么漂过这曲里拐弯的河涌啊。

远远听到有人厉声喊：“各就各位，预备——起！”鼓声哨声顿起，却不见龙舟。突然，左岸一串炮仗炸响，接着右岸的炮仗也炸开，烟火旋即遮蔽了小桥。此刻，从弯道处闪出一个龙头，龙头后面两个舵手斜扭着身子，极力扳着桨板，令船头不至于撞上岸石。舟上的汉子们按着鼓点扒，岸边的人齐声高喊：“加油！加油！”舟至直角弯处，喊声静下来，船头眼看着就要撞上对面的石岸，观众捏了一把汗，一时竟忘记了喊加油。舟上的鼓点节奏不乱，也不停。舟身不歇地起伏漂移，那舟尾的舵手反方向扭着身子，咬着牙，死死扳住桨板，以配合快速转弯的船头。终究，第一艘龙舟玄之又玄地通过了直角水道。看客们半张着的嘴巴终究是合上了。那龙舟灵动的身姿，让我想起了40多年前的广东人，那时候他们的身姿也同样灵动，闪展腾挪，扳转船头，面向大海，勇立潮头。

有那么一艘舟，从后面猴急猴急地冲过来，尽管舵手使出了吃奶的力气，龙头终究撞上了石岸，“咔嚓——”花红的龙头生生断了，没在激荡的水中，惨烈。看客一片唏嘘。顾不上了，没头的龙舟没有丝毫犹豫，照旧按既有的速度冲出去。我想到了一个词：刚猛。岭南人从来不乏血性，每每在历史的关键节点，都有他们刚猛的身影，引领潮流，浩浩汤汤，推动前行的历史巨轮。

赛事在午后结束。黄昏时分，沿着河涌逍遥散步，在一棵巨大的榕树下，有一长方大棚，棚下摆了上百张餐台，红桌布红椅套，颇为壮观。这是吃龙舟饭的临时餐棚。华灯初上，人们陆续就座。道道佳肴端上来，那些扒龙舟的汉子豪迈地举起了酒杯，像举起了他们最为踏实的生活桨板。（有删改）

1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）（   ）

A. 文章开篇写“起龙舟”“采青”等端午民俗仪式，既还原了岭南端午独特的文化风貌，又为后文热烈盛大的龙舟赛事作铺垫。

B. 作者细致罗列繁多的粤式茶点、粥品与粽子，是为了凸显岭南饮食的精致奢华，以此烘托龙舟赛事热闹盛大的节日氛围。

C. 作者细致刻画叠滘河涌狭窄多弯的地理样貌，意在表明这片天然水域得天独厚，从诞生之初就适合开展竞速类的龙舟赛事。

D. 文章结尾将酒杯比作生活桨板，直白热烈地抒发情感，升华主旨，表达出作者对岭南民俗文化独霸天下的高度赞美。

2 文本中画波浪线的句子语言富于韵味，请加以分析。（6分）

3. 请结合文本内容，分析作者笔下的龙舟竞渡承载了怎样的文化内涵。（6分）

4. 下面三个文段中，有一个与《扒龙舟》的思想倾向和艺术风格最为接近。请选出这个文段。（3分）（    ）

文段①：中国传统水乡的端午民俗体系，是农耕文明留下的活态文化遗产。扒龙舟、挂艾草、吃端午粽等习俗，既承载着古人驱疫纳福的朴素祈愿，也在当代城乡生活中完成了新的文化转译。不同地域的龙舟赛事，依托本土河网地貌演化出差异化的竞技形态，成为联结社群认同、唤醒集体记忆的重要文化载体。

文段②：立夏一过，浙北水乡的河埠头便热闹起来。老人们搬出竹编蚕匾，摊开新收的蚕茧晾晒，这养蚕的手艺，是水乡人世世代代守下来的。孩子们攥着丝网兜，沿着河岸追着蜻蜓奔跳，喧闹揉进河水。等到暮色漫开，家家户户炊烟袅袅，远处越剧戏班子的声音顺着流水飘来。这水乡的烟火从不是静放在那里的光景，养蚕、听曲、临水度日，这些代代相传的习俗，就像河中的流水，生生不息，托举着一方乡土的精气神。

文段③：榴花把五月的风染成了暗红，艾草青碧的叶尖还沾着昨夜梅雨留下的细碎水珠。我站在汨罗江的岸畔，江风轻轻拂过。伸手探入江中，指尖触到的江水清冽寒凉。望着翻涌的江水，恍惚之间，仿佛看见屈原独立江边，衣袂随风扫过层层浪涛。那远去的身影，隔着悠悠岁月，在我的眼前缓缓浮现。

（二）名篇名句默写（本题共6小题，12分）

（1）杜牧《阿房宫赋》“__________________”一句以鸟仰首啄物的姿态描摹屋檐的形状。

（2）“社日”指秋社，是古代祭祀土地神的日子，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“____________，____________，____________”三句借佛狸祠下社祭的热闹场景，表达对百姓淡忘国耻的忧虑。

（3）古代诗词中借禽鸟寄寓情感的情况还有很多，例如白居易《琵琶行》“____________？_______________”两句用“杜鹃”烘托悲凉氛围，寄寓因事被贬的愁苦。

（4）小娟最近学习进步显著，老师邀请她在班会上做学习经验分享，小娟引用了《荀子·劝学》中的“____________，____________”两句，将自己比作劣马，说明坚持的作用。

（5）在乡土社会，邻里往往保持和睦关系，比如一家来客，邻居常会助兴。杜甫《客至》中“____________________，________________”两句就展现了邻居助兴的情形。

（6）“英雄”是古诗词中常见的意象，诗（词）人常用这一意象表达某种或某些情感，如“____________________，________________”。