戏剧阅读题：《商鞅变法》

阅读下面的文字，完成各题。

商鞅变法

（第二幕秦宫，秦孝公三年）

【卫鞅背书简上场，放书简。】

卫鞅    卫鞅拜见国君！

秦孝公  免礼。列位，蒙先君圣命，寡人承继国位，已经三年有余。当年先祖穆公在位，修德行武，东平晋国之乱，西霸戎翟之地，我们的国土曾经一直扩展西河，功绩是何等辉煌。可是如今呢，大片的国土却落入了魏国的手中。二百六十多年过去，历经十四代国君，西河之地至今尚未收复。堂堂千里秦国在周天子的心中，在六大诸侯的眼里，竞无一席之地。这是奇耻大辱啊！列位都是前朝老臣，一国之栋梁，难道就不想把秦国变一变吗？

【众无语。】

秦孝公   公孙大人。

公孙贾   臣在，臣不敢妄议朝政。

秦孝公   五大夫？

甘龙     臣唯君命是从。

【秦孝公不悦。】

秦孝公   赵良博士？

赵良       臣在，嗯，卫鞅客卿不远万里自魏入秦，知李悝之法，习昊起之术，定有趣群之计策，卓越之谋断。还是应该请卫客卿先抒高见。

秦孝公    嗯，请卫鞅客卿论法！

景监       请卫鞅客卿论法。

卫鞅       遵命。诸位大人，卫鞅冒昧。国君之所以下令求贤．是为光复穆公之业，收复被三晋夺占的西河之地，以一改中原六国小视秦国之局面，自强于天下。中原六国逞强，而秦邦卑弱，是因为兵不强，国不富，天下不治。天下为何不治？是因为官不官，民不民，为官者对上曲意逢迎，对下搜刮民财；为民者懒于耕稼，怠于作战。而目前大秦所用之法，乃几百年前陋章陈规。法不更新，陈陈相因，国家何以有生气。假如国家废除旧规，倡导农战，为此制定农战之法。凡是努力开荒，多打粮食，或者奋勇作战，多杀敌人者，都可因此而建功得爵。有了爵级，奴隶可以升为庶人，庶人可以升为官吏，官吏也因此可以加官晋爵。而于国不事农战，不得战功者，虽为王侯大夫也不能得到利禄官封。废除子孙世袭荫封，统一律条法令，有不从王令、乱上制者，罪死不赦！（顿）假如举国以此戮力而为之，行一年，十年强！行十年，百年强！行一百年，千岁王者旺！

秦孝公   嗯，好，哈哈……（激动）列位，对卫鞅之法，但议无妨。列位，卫客卿制定的农战令，乃强国之本，此法很新，且颇具胆识。

卫鞅       是。

秦孝公   望列位认真研读此法，共议强秦之计。

卫鞅     遵命。

【卫客卿发简，众臣看简后议论纷纷。】

公孙贾     老臣腐朽，只知日从东升，月从西降，性由天成，各得其所，这才分天地，成阴阳，存万物而立世界；这才树君上，辅群臣，统治万民而主政国家；这才国治理，立法度而分上下。试看天下诸侯各国，凡是以古法而治的，没有不太平的，要想易弦更张的，没有不出乱子的。单凭一人巧舌如簧地游说一番，就轻易改变一国之法度，那天下必乱。

卫鞅     公孙大人的意思是要我们效古法、循旧礼啦。请问，自从盘古开天以来，经二皇五帝、夏禹殷商，我们该效哪一朝的古法？该循哪一代的旧礼呢？

公孙贾……

卫鞅       太傅。

公子虔    卫客卿。

卫鞅       您博学多才，读尽了天下多少文章，您一定知道，三皇五帝至今，有哪一代礼法是一成不变的？

公子虔    是啊，商汤周武正是不拘古法而兴，殷纣夏桀乃是不改旧礼而亡。

卫鞅       公孙大人，我们该走哪条路呢？

祝欢       那依你所说，国君若不照你的意思实行变法，那国君就是殷纣夏桀了？

秦孝公   嗯！

卫鞅       如果国君是殷纣夏桀，怎会在此当庭论法？

公孙贾   卫客卿能担保你的变法之举一定成功？

卫鞅       呵，如果一件事连做都不去做，那么何以能得到成功呢？

祝欢       我只知道卫客卿曾在魏国学习李悝之法。可是李悝的变法在魏国都没有能够成功，难道他的学生，跑到秦国来变法就一定能成吗？

卫鞅     魏国之所以变法未能成功，是因为在李悝去世之后，魏武侯未能坚持变法到底所致。请问太祝官，难道对此缘由你竟一无所知？

甘龙     国君，古法旧礼，都是一朝朝、一代代传下来的，国君继位不久，便贸然行事，那好比行车不循车道而行，必有覆车之患！

卫鞅     国君……

众臣     国君……

祝欢     国君……

秦孝公  太祝官，讲！

祝欢     国君，上天早有征兆，臣不敢妄言。（跪下）

秦孝公  什么征兆？

祝欢     君上登基那年，西天有怪星横空，起于上章，落于阏逢。…

秦孝公   此作何解？

祝欢     天意难违。

公孙贾 天意难违。

甘龙     天意难违。（跪下）

卫鞅     居然连太祝官都难测？

秦孝公  太傅！

公子虔   国君乃是上天授命，国君之意就是天意！

秦孝公   赵博士！

赵   良   明智者总有先见之明，而平庸之人总是人云亦云。臣以为，国君还须采纳明智者之言。

众臣       国君。

秦孝公……我意已决，景监宣诏！

（有删改）

1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（       ）

A．文本开篇通过秦王之口介绍了商鞅变法的背景和秦王变法的决心，指出变法势在必行，为引出商鞅和群臣的交锋做了铺垫。

B．文本中公子虔的话语并不多，但仅有的几处台词真实地体现了其客观理性地对待变法、坚决拥护秦王的忠贞不二的态度。

C．商鞅曾在魏国学习李悝之法，祝欢便以李悝变法失败为由来质疑商鞅变法，结果遭到了商鞅的有力反驳。

D．文本中赵良认为明智者有先见之明，平庸者则人云亦云，国君须采纳智者之言。秦孝公听从了他的意见，才决定推行变法。

2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（       ）

A．文本中秦孝公将穆公在位时取得的政绩和如今大片国土却落入魏国手中进行对比，通过反问表达对秦国地位低微的不满和想要变法的意图。

B．文本中秦孝公在征求众人的意见时，无人肯表明意见，引起了秦王的不悦，暗示了群臣反对变法的态度，为商鞅的出场营造了紧张的气氛。

C．人物台词简练有内涵。面对祝欢对星象的解析，商鞅感叹“居然连太祝官都难测”，侧面衬托出变法推行的难度和他对变法成败的担心。

D．文本详略分明，详写商鞅对变法的陈述和公孙贾反对的理由，从而营造了尖锐的矛盾冲突，突出重点人物的地位，推动剧情向前发展。

3．选文是如何塑造商鞅这一形象的？试简要分析。

4．选文设置了哪些矛盾冲突？请结合文章内容加以简析，并指出其作用。

【答案】

1．D【解析】本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。D. “秦孝公听从了他的意见，才决定推行变法”错误。秦孝公在问群臣时说：“列位都是前朝老臣，一国之栋梁，难道就不想把秦国变一变吗？”这句话已经表明他早已决定推行变法。

2．C【解析】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。C. “侧面衬托”错误，应为正面描写。另外，“他对变法成败的担心”也不对，商鞅的话“居然连太祝官都难测”表现了他对祝欢说法的不认同，是暗讽。

3．①正面描写。通过对变法的陈述，可以看出商鞅具有非凡的治国本领，洞悉强国之道。通过和大臣的辩驳可以看出，商鞅不拘旧礼，不信天意，勇于坚持自我。②侧面描写。从赵良和秦王对待商鞅和变法的态度，表现了商鞅的见识超群。③对比衬托。大臣们的言论和商鞅的言论形成了鲜明对比，大臣们顽固保守，害怕变革，商鞅则力主变法，心无所畏。④在矛盾冲突中塑造了商鞅的人物形象。

【解析】本题考查学生鉴赏作品塑造人物形象手法的能力。塑造人物形象的方法常见的有正面描写、侧面描写，其他的还可能有对比衬托等。

本文通过商鞅对变法的陈述正面描写了商鞅的远见和治国本领，如“中原六国逞强，而秦邦卑弱，是因为……而目前大秦所用之法，乃几百年前陋章陈规……凡是努力开荒，多打粮食，或者奋勇作战，多杀敌人者，都可因此而建功得爵。有了爵级，奴隶可以升为庶人，庶人可以升为官吏，官吏也因此可以加官晋爵……罪死不赦！”这段话商鞅分析了秦国不强大的原因，以及变法的措施和效果，通过对变法的陈述，可以看出商鞅具有非凡的治国本领，洞悉强国之道。结合“公孙大人的意思是要我们效古法、循旧礼啦。请问，自从盘古开天以来，经二皇五帝、夏禹殷商，我们该效哪一朝的古法？该循哪一代的旧礼呢？”等，通过和大臣的辩驳可以看出，商鞅不拘旧礼，不信天意，勇于坚持自我。通过商鞅的语言描写正面塑造了他改革家的形象；

其次，通过其他人对商鞅的看法，侧面衬托了商鞅的见识超群。如秦孝公的话“列位，卫客卿制定的农战令，乃强国之本，此法很新，且颇具胆识”，和赵良的话“明智者总有先见之明，而平庸之人总是人云亦云。臣以为，国君还须采纳明智者之言”，可以看出他们对商鞅的评价很高，这是侧面描写的手法；

另外还通过其他大臣的言论与商鞅形成对比，如公孙贾说“老臣腐朽，只知日从东升，月从西降，性由天成，各得其所……就轻易改变一国之法度，那天下必乱”，祝欢说“那依你所说，国君若不照你的意思实行变法，那国君就是殷纣夏桀了？”等，可以看出大臣们顽固保守，害怕变革，商鞅则力主变法，心无所畏；

最后，选文部分写了变法与不变法之间的矛盾冲突，在矛盾冲突中写出商鞅的远见、才华与勇敢等形象特点。这是在矛盾冲突中塑造商鞅人物形象的方法。

4．矛盾冲突：①商鞅和大臣之间的矛盾：商鞅主张变法，而众臣保守抗拒；②秦孝公和大臣之间的矛盾：秦孝公决意推行变法，而有些大臣竭力劝阻；③顺天意和主人事之间的矛盾：群臣以“天意难违”为由，阻挠变法，而商鞅、公孙虔、赵良和秦孝公力主人事。

作用：这些矛盾冲突，推动了故事情节的发展，表现了推行变法面临的困难，从而突出商鞅非凡的才能和勇气。

【解析】本题考查学生梳理文本结构，概括戏剧矛盾冲突及其作用的能力。首先找出文中有几组矛盾冲突。

第一组矛盾，商鞅和大臣之间的矛盾：结合商鞅坚持变法“法不更新，陈陈相因，国家何以有生气。假如国家废除旧规，倡导农战，为此制定农战之法”，大臣反对变法“试看天下诸侯各国，凡是以古法而治的，没有不太平的，要想易弦更张的，没有不出乱子的”“我只知道卫客卿曾在魏国学习李悝之法。可是李悝的变法在魏国都没有能够成功，难道他的学生，跑到秦国来变法就一定能成吗？”等，可概括出矛盾冲突为“商鞅主张变法，而众臣保守抗拒”；

第二组矛盾，秦孝公和大臣之间的矛盾：结合“列位都是前朝老臣，一国之栋梁，难道就不想把秦国变一变吗？”“列位，对卫鞅之法，但议无妨。列位，卫客卿制定的农战令，乃强国之本，此法很新，且颇具胆识”“我意已决，景监宣诏！”，可看出秦孝公决意推行变法；而大臣们“国君，古法旧礼，都是一朝朝、一代代传下来的，国君继位不久，便贸然行事，那好比行车不循车道而行，必有覆车之患！”等，可看出大臣竭力劝阻。由此概括出矛盾冲突为“秦孝公决意推行变法，而有些大臣竭力劝阻”；

第三组矛盾，顺天意和主人事之间的矛盾：结合祝欢等人说的“君上登基那年，西天有怪星横空，起于上章，落于阏逢”“天意难违”可看出群臣以“天意难违”阻拦变法；而商鞅讽刺祝欢说“居然连太祝官都难测？”，公孙虔说“国君乃是上天授命，国君之意就是天意”，赵良说“明智者总有先见之明，而平庸之人总是人云亦云。臣以为，国君还须采纳明智者之言”，最后秦孝公下决心“我意已决”，可见群臣以“天意难违”为由，阻挠变法，而商鞅、和秦孝公力主人事。

最后看这样写的作用：从情节上看，正是这些矛盾冲突推动了情节的发展；从人物和主题上看，这么多矛盾冲突都是因变法而起，说明推行变法面临重重困难，从而突出商鞅非凡的才能和勇气。