莫言《我的父亲》（附习题+答案）

人物简介

莫言（1955年2月17日－），原名管谟业，山东高密人，中国当代著名作家，2012年诺贝尔文学奖得主，为首位获此殊荣的中国籍作家。‌其代表作包括《红高粱家族》《丰乳肥臀》《蛙》等，作品以乡土题材和魔幻现实主义风格闻名，融合民间故事、历史与社会现实。‌‌‌‌

我的父亲

莫言

①父亲读过几年私塾，蒙师是我们邻村的范二先生。我听祖母说过，父亲因调皮被范二先生用戒尺打肿手掌的事。祖母说父亲将《三字经》改编成“人之初，性不善，烟袋锅子炒鸡蛋；先生吃，学生看，撑死这个老混蛋”。这让我感到不可思议，我无法想象威严的父亲竟然也是从一个顽皮少年演变过来的。

（内容：开篇介绍父亲的求学经历，通过祖母讲述父亲改编《三字经》的调皮事，打破“我”对父亲威严形象的固有认知，展现父亲不为人知的童年侧面，增添人物的真实感与趣味性，也为后文进一步展现父亲形象做铺垫 。）

——考点【开篇背景作用，人物形象分析】

②在我参军离家前近20年的记忆中，父亲可敬不可亲，甚至是有几分可怕的，其实他轻易不打人不骂人，也很少训斥我，但我说不清楚为什么要怕他。记得我与伙伴们一起玩闹时，喜欢恶作剧的人在我背后悄悄说：“你爹来了！”，我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里一片空白，好大一儿才能缓过劲来。不仅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。不仅是我们怕，听姑姑说，他们那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕，我听姑姑说她们年轻时，姐妹们在一起说笑，听到我父亲远远地咳嗽一声，一个个立即屏气息声，等我父亲走了才慢慢活泼起来。

（内容：突出“我”及家人对父亲的“怕”，从“我”与伙伴玩闹时的反应，扩展到哥哥姐姐、姑姑等父辈人的表现，多维度渲染父亲的威严可怕，以侧面描写的方式强化父亲在家庭、家族中令人敬畏的形象，引发读者对父亲威严成因的好奇 。）

——考点【侧面描写对塑造人物的作用】

③曾不止一个人问过我为什么那么怕父亲，我不知道该如何回答。我也曾经与两位兄长探讨过这个问题，他们也说不出来个所以然。

（内容：承接上文对“怕父亲”的描述，以多人（包括“我”和兄长）都无法说清“怕”的原因，强化这种“怕”的莫名与深刻，使父亲的威严形象更具神秘感，也引发读者思考父亲究竟是怎样一个人，推动对父亲形象探索的进程 。）

——考点【段落作用】

④搜索我的童年记忆，父亲也曾表现过舐犊之情。记得那是一个夏天的炎热的中午，在家门口右侧的那棵槐树下，父亲用剃头刀子给我剃头。我满头满脸都是肥皂泡沫，大概有几分憨态可掬吧，我听到父亲充满慈爱地说：这个小牛犊！

（内容：回忆父亲给“我”剃头时说“这个小牛犊”的细节，展现父亲难得的舐犊之情，与前文“可敬不可亲”“可怕”的形象形成对比，让父亲形象开始有了温情的一面，丰富人物性格层次 。）

——考点【考查人物形象的对比塑造，细节描写赏析】

⑤还有一次是我十三岁那年家里翻盖房子，因为一时找不到大人，父亲便让我与他抬一块大石头。父亲把杠子的大部分都让给了我，石头的重量几乎都压在了他肩上，当我们摇摇晃晃地把石头抬到目的地时，我看到父亲用关切的目光上下打量着我，并赞赏地点了点头。

（内容：讲述翻盖房子时父亲让“我”抬石头，把杠子大部分让给“我”，事后关切打量并赞赏点头的事，再次呈现父亲对“我”隐晦的关爱，通过具体生活事件，从行动和神态角度，进一步补充父亲既有严厉又有关爱的复杂形象 。）

——考点【人物形象分析题】

⑥近年来，父亲有好几次谈起当年对我们兄弟管教太严，言下颇有几分自责之意。我从来没把父亲的严厉当成负面的事。如果没有得到父亲的威严震慑，我能否取得今天这样一点成绩还不好说。

（内容：写父亲对当年管教严的自责，以及“我”对父亲严厉的正面认知，点明父亲威严对“我”成长、取得成绩的积极影响，从父子双向视角，深化对父亲教育方式及父子情感的理解，让父亲形象更立体，也体现“我”对父亲的理解与感恩 。）

——考点【考查对人物情感与成长关系的理解，段落作用】

⑦其实，父亲的威严是建立在儒家文化的基础上的，他在私塾里所受到的教育确立了他的人生观、价值观。他轻钱财、重名誉，即便在读书看似无用的年代里，他也一直鼓励子侄们读书。我小学辍学后，父亲虽然没说什么，但我知道他很着急，他曾给我在湖南一家工厂的子弟学校任教的大哥写信，商讨有无让我到他们学校读书的可能。在上学无望后，父亲就让我自学中医，并找了一些医书让我看，但终因我资质不够，又缺少毅力半途而废。

（内容：剖析父亲威严的文化根源（儒家文化、私塾教育），以及父亲轻钱财重名誉、鼓励子侄读书的观念与行为，如为“我”上学、学医努力，展现父亲的价值观和对子女前途的重视，从文化、观念层面深入解读父亲形象，让人物有了思想深度 。）

——考点【文化内涵分析及事件作用类题目】

⑧学医不成，父亲心中肯定对我失望，但他一直在为我的前途着想。有一次，他竟然要我学拉胡琴，起因是他去县里开会，期间看了一场文艺演出，有一个拉胡琴的人给他留下了深刻的印象。叔叔年轻时学过胡琴，父亲帮我把那把旧琴要来，并要叔叔教我，虽然后来我也能拉出几首流行的歌曲，但最终还是不了了之。

（内容：讲述父亲让“我”学医、学拉胡琴的事，即便“我”都半途而废，也体现父亲始终为“我”前途操心，不断尝试为“我”寻找出路，进一步突出父亲对子女深沉的爱与责任感，丰富父亲关爱子女的具体表现 。）

——考点【考查对人物行为背后情感与意图的理解，情节作用分析题】

⑨1973年8月20日，我到县里棉花加工厂去当合同工。我之所以能得到这份美差，是因为叔叔在棉花加工厂当会计，这当然也是父亲的推动。我到棉花加工厂工作后，父亲从没问过我每天挣多少钱，更没跟我要过钱。每月发了工资我交给母亲，交多交少，母亲也不过问。现在想起来我在棉花加工厂工作期间，家里穷成那样子，母亲生了病都不买药，炕席破了都舍不得换，我却图慕虚荣买新衣新鞋，花钱到理发铺里理大分头，与工友凑份子喝酒……挥霍钱财，真是罪过。后来我从棉花加工厂当了兵，当兵后又提了干，成了作家，几十年一转眼过来，父亲从没问过我挣多少钱，更没跟我要过钱，每次我给他钱，他都不要，即便勉强收下，他也一分不花，等到过年时又分发给孙子孙女和我朋友的孩子们。

（内容：围绕“我”工作、花钱等事，写父亲从不问“我”挣多少钱、不要“我”的钱，以及把钱分给晚辈和朋友孩子，展现父亲轻钱财、重亲情且无私的品质，通过生活中钱财相关细节，凸显父亲的为人处世风格 。）

——考点【人物品质分析和写作手法赏析】

⑩1982年暑假，我接到了部队战友的一封信，告诉我提干命令已经下来的消息。我大哥高兴地把信递给扛着锄头刚从地里回来的父亲。父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活去了。农村青年在部队提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲表现的那样冷静，那样克制。

（内容：写“我”提干消息传来，父亲看完信冷静喝水、继续下地干活的表现，以农村青年提干这一轰动事衬托父亲的冷静克制，展现父亲内敛的性格和对“我”成就的别样态度，使父亲形象更具个性 。）

——考点【衬托手法作用，人物情感分析题】

⑪我写小说30多年，父亲从未就此事发表过他的看法，但我知道他是一直担着心的。他不放过一切机会地提醒我，一定要谦虚、谨慎，看问题一定要全面，对人要宽厚，要记别人的恩，不要记别人的仇。这些几近唠叨的提醒，对我的做人、写作发挥了作用。父亲经历过很多事，对近百年高密东北乡的历史变迁了如指掌，他自身的经历也颇有传奇色彩。但他从来不说，我也不敢直接去问他，只是在家里来客，三杯酒后，借着酒兴，父亲才会打开话匣子，谈一些历史人物，陈年旧事，我知道这是父亲有意识地讲给我听的，我努力地记忆着，客人走后我就赶快找笔把这些宝贵素材记下来。

（内容：讲父亲对“我”写小说的态度，从未发表看法但默默担心、反复提醒“我”做人写作的道理，以及借酒兴讲述素材给“我”听，体现父亲对“我”写作的默默支持（通过提醒、提供素材），展现父子间特殊的精神交流，丰富父亲在“我”事业上的角色 。）

——考点【细节赏析题】

⑫2012年10月我获得诺贝尔文学奖后，父亲以他质朴的言行赢得了许多尊敬。所谓的莫言旧居，父亲是早就主张拆掉的，之所以未拆是因为有孤寡老人借居。我获奖后旧居成了热点，市里要出资维修，一些商人也想借此作文章，父亲说，维修不应由政府出钱，他拿出钱来对房子进行了简单维修，后来父亲又做出决定让我们将旧居捐献给市政府。当有人问起获奖后我的身份是否会变化时，父亲代我回答：“他获不获奖都是农民的儿子。”当有人慷慨向我捐赠别墅时，父亲代我回答：“无功不受禄，不劳动者不得食。”

（内容：叙述“我”获诺贝尔文学奖后父亲的言行，如主张维修并捐献旧居、代“我”回应身份与捐赠等事，展现父亲质朴、淡泊、坚守原则、不忘本的品质，通过社会关注下的具体事件，升华父亲形象，凸显其人格魅力 。）

——考点【人物形象分析】

⑬获奖后父亲对我说的最深刻的两句话是：“获奖前你可以跟别人平起平坐，获奖后你应该比别人矮半头。”父亲不仅这样要求我，他也这样要求自己。儿子获奖前，他与村里人平起平坐，儿子获奖后，他比村里人矮半头。当然，也许会有人就我父亲这两句话做出诸如“世故”甚至是“乡愿”的解读，怎么解读是别人的事，反正我是要把这两句话当成后半生的座右铭了。真心实意地感到自己比别人矮半头总比自觉高人一头要好吧。

（内容：借父亲“获奖前你可以跟别人平起平坐，获奖后你应该比别人矮半头”的话语，以及“要求自己比村里人矮半头”的行为，生动刻画父亲 humility（谦逊）、低调，坚守质朴处世哲学的形象，展现其对自我和儿子在荣誉面前的清醒认知，使父亲形象因这份通透的人生智慧更显厚重 。）

——考点【人物形象分析。主题理解，语言特色】

（选自《青年文摘》2019年第21期，有删减）

【考题题型】 

1.请完成下列批注。

【答案】细节（动作）描写，运用“舀”“喝”“扛”等动词，生动形象地写出父亲激动、自豪但又冷静、克制的心情;“从未”和“一直”写出父亲对“我”从事写作的尊重，从来没有停止对“我”的关爱，也表达对父亲的理解和敬爱。

2.本文描写了哪几个关于父亲的场景或细节？照样子试着归纳概括。
（1）________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
（3）例：一次“我”出版新书，父亲站在远离人群的地方默默地注视着“我”，向“我”挥手。
【答案】①换了金属人工关节的父亲，只要精神好总会拄着拐杖来“我”家转转；

②父亲最在乎“我”写的文章和书，总跑书店或邮局去寻找购买，然后认真阅读；

3.“我心里一热，笔下的字也写错了……”联系上下文，你体会到作者怎样的感情？
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【答案】作者想到这么多年以来，父亲总是在背后关注自己，默默鼓励自己，才有了今天的创作成果。这种山一般默默的关怀和爱，就是最伟大的父爱；