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教师专业成长2022年个人发展计划
作为一名从教近21年的教师，较为丰富的教育教学经历为我提供了审视自己及教师职业的诸多视角。但是由于平时只顾忙于繁琐的教育教学工作，而忽略了将自己的教育教学思想、经验进
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教师专业成长2021年个人发展计划
时间过的很快转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近20年了。愉快地送走一批又一批学生。作为一名教师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为
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《赤壁赋》微型课设计
小切口，深品读
教学能手赛教 -
《孔雀东南飞》微型课设计
旧版高中教材只选择了一篇乐府长诗，与初中《木兰辞》遥相呼应，乐府双璧构筑了文学史中乐府诗独特的艺术魅力。对于如此长的叙事诗歌，如何做到既立足于文体特点，又能够长文短教，帮助学生在一节20分钟的课里提高语文素养，选准切入点很重要。
教学能手赛教 -
《离骚》微型课设计
在赛教中，最难的不是怎么教？而是用短暂的20分钟时间教学生什么？如何从文本中选准教学点，甚至对《离骚》这样的对学生来说晦涩深奥的文章做到深文浅教，以此篇为例，抛砖引玉。
教学能手赛教 -
【示范课】《沁园春.长沙》教学设计（附课件+反思）
【素养目标】1.了解词的有关知识，朗读课文，体会诗词的韵律美。2.把握本词中所描述的意象特点，品味精当，极富表现力的语言。3.点燃青春激情，体会毛泽东以天下为己任的博大胸怀和壮
名师示范课 -
《故都的秋》20分钟微课设计
新教材必修上册第七单元选取五篇散文，首篇即《故都的秋》，作者郁达夫将自己对“秋”的独特感受融入自然景物中，情景交融，不仅将秋的美写了出来，也将中国文人与秋的关系蕴含于其中。自古文人多悲秋，本文独特的文化内涵也是其值得赏读的原因。本设计以一处景物为切入点，深挖作者内心的情感感受，体会文中传统文化意蕴。敬请指正。
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《荷塘月色》微型课设计
《荷塘月色》文质兼美，月色清淡、荷香缕缕的意境中自然融入作者的情感，情景交融。新旧教材均选祖安泽了此篇，这样的美文应如何进入文本，感受作者的情趣，不妨以散文之神牵引整堂课。
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《奥斯维辛没有什么新闻》微型课设计
新闻作品应该教给学生什么？除了最基本的把握新闻结构，提取新闻信息的能力外，作为一篇有思想深度的新闻作品，也应在教学中培养学生思维的敏锐性与思想的深刻性。笔者以《奥斯维辛没有什么新闻》为例，尝试探索。
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【市能手赛教】《荆轲刺秦王》微课教学设计
《国语》长于议论和叙事，文笔流畅，情节生动。《荆轲刺秦王》这类长篇叙事文章，如何在20分钟内抓住重点，教会学生阅读鉴赏此类长篇叙事文章的方法非常重要。
教学能手赛教 -
【市能手赛教】《烛之武退秦师》微课教学设计
《烛之武退秦师》选自人教版普通高中语文必修1第2单元第一课，出自《左传》，是一篇古代记叙散文。文章寥寥数语，如见其人、如闻其声，生动传神地再现了两千多年前一位杰出的外交家的说辩之功，彰显了《左传》“微言大义”的叙事风格，成为历代散文的典范。因此引导学生领略文章理性之美、辞令之美，进而发展逻辑思维能力，增强语用意识很有必要。
教学能手赛教 -
【市能手赛教】《沁园春 长沙》微课教学反思
有幸参加2022年省市能手赛，近两年能手赛由赛前说课变为赛后教学反思，这一变化更加考查教师的综合能力，尤其是课后及时思考，那么一节课的教学反思应该从哪些方面梳理回顾，笔者经过长期思考，依据语文不同文体，以《沁园春 长沙》为例，初步形成阅读类课型教学反思，敬请大家指正。
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