选择性必修中
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选择性必修中册语文教材重点字词
《屈原列传》1.博闻强志，明于治乱，娴于辞令。博闻强志：知识广博，长于记忆。闻：学识。志：记。 治：指国家安定。乱：指国家动荡。娴：熟练、熟悉。辞令：应对的言辞。2.入则与王图议国事，以
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(统编选择性必修中）《学写申论》教学设计+配套课件
【课标要求】围绕给定材料或主题展开，确保文章的论述与主题高度相关，避免偏离主题。【素养目标】1、明确申论和一般议论文的区别。2、学习申论审题立意、开头、结尾等写作技巧
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(统编选择性必修中）《树和天空》(节选）教学设计+配套课件
【课标要求】在理解内容的基础上，提炼出诗歌的中心思想或主题，理解诗人想要表达的核心意义。【素养目标】1.了解特朗斯特罗姆的创作成就及其在世界文学史上的地位。2.体会诗歌
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(统编选择性必修中）《自己之歌》(节选）教学设计+配套课件
【课标要求】在理解内容的基础上，提炼出诗歌的中心思想或主题，理解诗人想要表达的核心意义。【素养目标】1.了解惠特曼的创作成就及其在世界文学史上的地位。2.了解诗歌的意象
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(统编选择性必修中）《致大海》教学设计+配套课件
【课标要求】在理解内容的基础上，提炼出诗歌的中心思想或主题，理解诗人想要表达的核心意义。【素养目标】1、了解作者及创作特点，把握本诗的写作背景。 2、理清诗歌结构，分析诗
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(统编选择性必修中）《迷娘》教学设计+配套课件
【课标要求】在理解内容的基础上，提炼出诗歌的中心思想或主题，理解诗人想要表达的核心意义。【素养目标】语言建构与运用：了解作者概况和诗歌创作的背景。思维发展与提升：诵读诗
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(统编选择性必修中）《玩偶之家》教学设计+配套课件
【课标要求】选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神。【素养目标】1.知人论世，掌握戏剧的基本常识。2.揣摩戏剧语
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(统编选择性必修中）第四单元单元起始《现代新诗鉴赏》教学设计+配套课件
【课标要求】阅读外国文学经典作品，认识所读作品的地位和价值。【素养目标】1.分析单元学习内容，多维度解读文本信息。2.明确学习目标与课程安排，建立整体学习框架意识。3.加强
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(统编选择性必修中）《党费》教学设计+配套课件
【课标要求】结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的独到认识。【素养目标】语言建构与运用：分析细节描写，感受人物身上的精神美。思维发展与
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(统编选择性必修中）《小二黑结婚》教学设计+配套课件
【课标要求】结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的独到认识。【素养目标】1.了解赵树理及“山药蛋派”，了解小说创作的历史背景。2.品味小
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选择性必修中册文学文化常识汇总
第一单元1.《社会历史的决定性基础》 恩格斯关于作者：弗里德里希·恩格斯（1820年11月28日－1895年8月5日），德国思想家、哲学家、革命家、教育家、军事理论家，是全世界无产阶级和劳
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选择性必修中文言知识梳理汇总
《屈原列传》1.通假字(1)其称文小而其指极大( “指”同“旨” )(2)屈平既绌( “绌”同“黜”,指被罢免官职)(3)齐与楚从亲( “从”同“纵”,合纵，联合抗秦)(4)厚币委质事楚(
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选择性必修中册课内成语汇总
《社会历史的决定性基础》归根到底：意为到最后，事物会回到某种样子。多愁善感：一般是指一个人心思细腻，感性。内心容易因受到外界事物的影响而发生变化。《改造我们的学习》可歌
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(统编选择性必修中）《包身工》教学设计+配套课件
【课标要求】诵读革命先辈的名篇诗作，体会崇高的革命情怀。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的独到认识。【教学目标】1.了解作家生平及
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(统编选择性必修中）《为了忘却的记念》教学设计+配套课件
【课标要求】选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神。【教学目标】1.了解本文的相关背景和“左联”“左联五烈士
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(统编选择性必修中）《记念刘和珍君》教学设计+配套课件
【课标要求】选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神。【素养目标】1、了解写作背景，梳理行文脉络；2、筛选信息，赏析
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选择性必修中册古诗文理解性默写汇总
《屈原列传》1.在《屈原列传》中，司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”，也就是心中有怨气，而导致屈原有怨气的直接原因是：“______________ ，______________。
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（选择性必修中）2024高考作文备考教考衔接之单元主题梳理
材单元作文主题梳理VS历年高考真题教材单元主题教考衔接选必下第一单元 发言稿 诗评暂未直接考第二单元 语言札记暂未直接考第三单元 职业选择 书信2024年九省联考（江西
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（选择性必修中）2024高考作文备考教考衔接之单元主题梳理与作文范例
教材单元作文主题梳理VS历年高考真题 教材单元主题教考衔接选必中第一单元 理论的力量 对“自古以来”、“书上说”、“专家表示”等常见短语的思考 对互联网理性思考2023
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(统编选择性必修中）第二单元起始课《散文知识梳理》教学设计+配套课件
【素养目标】1.分析单元学习内容，多维度解读文本信息。2.提出多种能力要求，切实提升学习应用能力。3.学习和掌握散文的有关知识，提高学生的阅读能力。【教材学情分析】教材分析
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(统编选择性必修中）第一单元研习课《信息类文本阅读》教学设计+配套课件
【课标要求】能熟练筛选、概括、整合、提炼、分析、比较信息类文本信息。【素养目标】1、了解信息类文本选材特点、命题特点及文本类型。2、掌握选择题“三级比对法”做题技
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(统编选择性必修中）《人应当坚持正义》教学设计+配套课件
【课标要求】学习任务群“科学与文化论著研习”，人文主题定位于“理论的价值”。领会文章的理论价值，获得思想启迪，提升思维品质。【素养目标】1. 把握文中一系列正义理念的内
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(统编选择性必修中）第一单元写作《深化理性思考》教学设计+配套课件
【课标要求】深化理性思考，学会辩证分析和列提纲，能写出结构清晰、有思辨性的议论文。【素养目标】1.明确理性思考的内涵及特点，理解理性思维在作文中的应用。2.着重学习列提纲
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(统编选择性必修中）《怜悯是人的天性》教学设计+配套课件
【素养目标】1、梳理文章内容，理解怜悯心的内涵，体会作者的观点。2、分析文章的论证思路，学习文章论证方法。3、探究中外思想家关于人性善的观点。【教材学情分析】《怜悯是人
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(统编选择性必修中）《实践是检验真理的唯一标准》教学设计+配套课件
【课标要求】学习任务群“科学与文化论著研习”，人文主题定位于“理论的价值”。领会文章的理论价值，把握辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法。【素养目标】语言建构与运用
