2020·全国卷Ⅲ作文《以镜为鉴,执笔画自我》评析

以镜为鉴,执笔画自我

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——给高一学弟学妹的一封信

四川一考生

亲爱的学弟学妹:

    展信佳!

    白驹过隙,转眼间,我已经坐在了高考考场上,而你们也即将开启丰富多彩的高中生活。看到意气风发的我,你们或许会心生羡慕。其实,我也有过迷茫、委屈甚至痛苦,我也曾无数次面对苍天叩问灵魂:我是怎样的人?我想过怎样的生活?我能做些什么?如何生活得更有意义?^①

    如若你要问我:如何为自己画好像?行至高中的最后一站,蘸着沉淀了三年光阴的浓墨,我在此写下三条建议:

     第一,找准定位,在胸中画出腾飞的雏形。

     鹰击长空,鱼翔浅底,鲲鹏怒而飞,每个人都有理想,但理想并非越宏大越好,适合自己的才是最好的。^②当初的我,以两分之差与国家重点中学失之交臂。来到这所高中,我本失落不已,以为雄鹰就此折翼。“世界上没有垃圾,只有放错位置的宝藏。”老班语重心长的告诫让我心生触动。是啊!陶渊明苦游宦海数十载,最终在“策扶老以流憩,时矫首而遐观”的田园生活中找到安乐;思特里克兰德于金融路上行走多年,仍倍感茫然,最终靠着画笔寻得心中的月亮。找准定位,人生便豁然开朗。^③“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”不沉迷于某一次失利,不迷信于某一次成功,在脚踏实地中仰望星空,方能找准定位,在胸中画出腾飞的雏形。

    第二,心怀理想,备齐人生的笔墨纸砚。

    以梦为马,不负韶华。高中时期正是编织梦想之时,但可惜有的人总以为时光很长,用任性编织“噩梦”。面对时代的浪潮,我们又怎能只顾“猪栏的理想”?2020年的新冠肺炎疫情,让我深深明白:没有理想,何来担当?^④三年时光,转瞬即逝。此时的你,就该信心满满,为心中的理想跃跃欲试,这才是你本来的样子。

    第三,付诸行动,为自己画好像。

    胸中山河已定,翰墨已在手边,最后便是执笔勾勒,自我升华。“非知之难也,处知则难也。”学弟学妹们,希望你们记得:韶华易逝,唯有奋斗的自画像最为绚丽多姿。当初的我为了能和武亦姝成为校友,用琅琅书声迎接晨曦,用默默耕耘送走晚霞,用精心钻研拥抱黑夜。为了将梦想付诸行动,我宁静如大湖、坚韧如青松、勇毅如海燕,现在正自信满满地摘取星辰。^⑤

    亲爱的学弟学妹,未来的三年,请听从自己的内心,大胆往前走。愿你们以“我”之镜鉴己之身,画好自画像!

    此致

敬礼!

为你们呐喊助威的凌云学长

2020年7月7日

点评：  

①开篇以时空转换的对比手法拉近与写作对象之间的距离,为下文的交流奠定良好的基础,颇具亲和力。

②化用古典诗文,突出理想之美好,然后笔锋一转,指出“理想并非越宏大越好”,让观点有水到渠成之感。

③古今中外的素材引用,体现出考生对人生的思考、对社会的关注,增加了文章的文化韵味。

④考生很好地带入了自己高中生的身份,点出这个时期大家都有的迷茫心态,并辅之新冠肺炎疫情的热点,使观点充满感染力。

⑤排比和比喻的娴熟运用,很好地展示出一个奋斗者的姿态。这个奋斗者形象饱满而生动,因而特别打动人心。

阅卷总评

    开篇以“我”的意气风发与高一新生的稚嫩迷茫进行对比,引出作文材料中的四个重要人生问题,并顺势提出“如何为自己画好像”的问题,巧妙扣题。主体部分,分为“找准定位”“心怀理想”“付诸行动”三个方面进行论述,层层递进,逻辑清晰。此外,本文还极富文采,文章作者在引经据典时大量运用排比句、整散句等,突出了语言的质感与美感,一个由迷茫到坚定、成功蜕变的新时代青年形象跃然纸上。最后的署名“凌云”画龙点睛,也为文章增色不少。

亮点详解

    文章内容厚重、材料丰盈、言之有物,体现了较强的语言运用能力和深厚的文化积淀。

     1.善用修辞,表达灵动。文章在与写作对象的侃侃而谈中运用了比喻、对比、排比、引用等修辞手法,将自己的观点或典型素材与名言警句巧妙勾连,让表达变得灵动。

     2.旁征博引,论据充实。主体部分的论据充实,既有古典诗文的直接引用和化用,也有古今中外的典型素材,比如化用毛泽东《沁园春·长沙》和庄子《逍遥游》的“鹰击长空,鱼翔浅底,鲲鹏怒而飞”,出自大作家屠格涅夫之手的“猪栏的理想”,以及陶渊明和《月亮与六便士》中的思特里克兰德。

    3.过来人形象,增强感染力。文章紧扣书信体的文体特征,在行文过程中抓住写作对象的心理特征和精神需求,站在过来人的角度,将人生经验娓娓道来,增强了观点的说服力,作者还大胆展示自我经历,剖白自我心理,塑造出一个由稚嫩到成熟、完成蜕变的学长形象,大大增强了文章的感染力。