湖南省长沙市2025-2026学年高三上学期1月月考语文试题（word试题+答案解析）

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

你有没有过这样的经历：在和朋友玩游戏时忘了带骰子，只好用手机中的虚拟骰子来代替；在游戏中抽卡、开箱时，期待能够获得顶级装备；用手机号登录账户时，系统会发送一条验证码。这些结果都来自于计算机生成的随机数，看起来毫无规律，似乎是随机决定的。但你有没有想过，计算机生成的随机数真的随机吗？

最近，美国国家标准与技术研究院（NIST）和科罗拉多大学的研究人员在《自然》杂志上发表了他们的一项最新研究成果。他们搭建了一套新的可信随机数生成系统，用以生成既不可预测又可以被验证的随机数。这套系统以量子物理为基础，从自然界的根本不确定性中提取随机性。同时，研究人员还设计了一种机制，让整个生成过程公开、透明、无法被篡改。目前，这个系统已经上线，人们可以通过网络来实时获得系统生成的随机数。同时，随机数生成的整个过程也会被完整记录以备查验。

不过，我们为什么需要这样一套复杂的系统？为了理解这项工作的重要意义，我们还得从一个更基础的问题说起：我们平时使用的随机数究竟是怎么来的？

（一）               

尽管我们在生活中早已习惯使用各种随机数，但计算机本身并不会真正地产生随机数。计算机是按照预设算法精确运行的机器，给定相同的输入，每一次都会给出完全相同的结果。

为了产生随机数，工程师们设计了一类“伪随机数生成”算法。这类算法依靠特定的数学公式，生成一串看起来毫无规律的数字。为了避免每次都得到相同的结果，算法还会引入一个额外的输入参数，这被称为随机数“种子”。这样生成的随机数，在不知道公式和“种子”的情况下，很难得到其内部的规律，因此已经可以在一些场景中被当作随机数使用。

比如，当你在用手机掷一个虚拟骰子的时候，程序并不是真的在掷，而是根据某个输入值计算出投掷的结果。这个输入值可能是现在的时间、手机的一些状态等。因为这些因素会不断地改变，所以每次掷骰子的结果也会不一样，使其看起来是随机的。但是当你知道输入值和算法的时候，你就可以预知骰子的结果。

这正是它们被称为“伪随机数”的原因。它们看起来是随机的，但实际上只是我们暂时不知道预测它们所需的全部信息。

（二）使用“伪随机数”有何影响？

事实上，伪随机数的应用已经非常广泛。例如在电子游戏中掉落道具的概率、战斗数值的结果几乎都是通过生成伪随机数来实现的。在这些场景下，随机的目的是使得游戏结果具有不确定性。有些游戏甚至还会刻意修改结果，在你连续未获得稀有物品的时候自动提升概率来吸引玩家。在这种情况下，虽然随机数并不是真的随机，但作为一种产生不确定性的手段已经足够了。

不过，在一些更敏感的场景中，伪随机数可能会带来问题。比如手机验证码，如果攻击者可以预测系统即将发送的验证码，用户的账户就可能被盗用。除此之外，密码学、网络安全、金融交易等多种系统往往也将随机性作为安全性的核心基础。如果随机性本身无法保证的话，我们使用的密码可能会被猜出，我们发送的信息可能会被窃取，甚至我们的资金安全也可能会受到威胁。

伪随机数是一种高效的技术手段，但它只能在不需要绝对安全的地方发挥作用。当我们真正需要不可预测、无法操控的随机性时，仅靠算法伪装就不够用了。

（三）我们能制造真正的“随机”吗？

那么，如果计算机本身不能产生真正的随机数，我们有没有可能制造出真正意义上的随机数？答案可以从自然界中寻找。

在自然界中，确实存在着一些现象，它们的结果具有不可预测性。比如原子核的衰变时间、光子在测量时的偏振方向、分子的无规则热运动等。现代量子物理的理论指出，有些事件在发生之前并没有确定的结果，也就无从被预测。通过各种传感器，我们可以从这些自然现象中采集数据，真正得到不依赖任何算法、完全无法预测的随机数。例如电路中的热噪声、放射性粒子的衰变间隔、或者大气的扰动。这些物理信号可以被转换为数字，用于输出真正的随机数。

不过，即使这些自然现象本身具备不可预测性，随机数的生成过程依然可能会受到外界因素的干扰，甚至人为的操控。对于用户来说，仅凭一串数字，很难判断它是不是真的随机。因此，要生成真正可靠的随机数，我们不仅需要从物理原理上保证随机性，还必须设计一种机制，保证这个生成过程不会被外界篡改，而且可以被验证。这正是科研人员研发新的随机数生成系统的核心目标。

（摘编自王琛《计算机生成的随机数，真的“随机”吗？》）

1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A. 用手机号登录时接收的验证码，若是使用伪随机数生成的，攻击者一旦知晓算法和“种子”，就可能预测出结果。

B. 美国NIST和科罗拉多大学的新系统，仅从量子物理角度提取随机性，就保证了生成的随机数不可预测且可验证。

C. 电子游戏中“道具”掉落通常用伪随机数原理，因无法满足不确定性需求，有时需刻意修改结果以吸引玩家

D. 文章引用《自然》杂志的研究成果，是为了证明量子随机数系统已获得学界认可，并已在全球范围得以应用。

2. 下列对原文相关内容分析和评价，不正确的一项是（   ）

A. 文本为了具体阐释伪随机数“看似无规律实则可预测”的本质，使用了“虚拟骰子”“游戏抽卡”等生活实例，增强了内容的通俗性。

B. 原文先提出“计算机随机数是否真随机”的疑问，再逐步分析伪随机数、真随机数及新系统，通过小标题的形式呈现，层层递进。

C. “伪随机数是高效的技术手段，但它只能在不需要绝对安全的地方发挥作用”一句，通过转折突出伪随机数的适用边界，表述严谨。

D. 结尾强调“生成过程必须可验证”，目的在于回应前文“用户很难判断一串数字是否真随机”的顾虑，实现了首尾相应的逻辑闭环。

3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。

伪随机数“种子”常来自当下时间、手机状态等动态因素，能让数字看似无规律，可一旦知晓“种子”与算法，结果便可控。真随机数则依赖原子核衰变、光子偏振等________的自然现象，这是其不可预测的核心。要生成真正可靠的随机数，不仅需要________，还得设计防篡改、可查验的机制——美国NIST的新系统正依此实现可信性。而伪随机数引入“种子”，核心目的是________，避免相同输入出现一致结果。

4. 根据上下文，原文（一）处的小标题内容可能是什么？请尝试写出并阐述理由。

5. 你的同班同学小李曾向你分享这样一段经历：他暑假在家听音乐时，明明在音乐软件上选择了“列表随机”模式，但感觉听来听去总是那几首，让他觉得有些奇怪。请你根据本文内容，尝试向小李解释这一现象，并提出建议。要求：语言简明清晰，不超过150字。

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成小题。

文本一：

母亲的苦楝树

徐刚

老屋后门口的宅沟对岸，是一棵苦楝树。为什么叫苦楝树?其皮其木其果其根皆苦故也，中医视之为宝物，能清热、利湿、解毒。少小时，它和我的个儿一般高。母亲说：“这是你父亲种下的，苦楝多果子，他盼着得一个儿子。”种树那一年的十一月，母亲生下我，父亲高兴地说：“种苦楝的有福。”①我出生不到一百天，父亲病逝。村里有人觉得是苦楝带来的苦命。

母亲在我少小时便告诉我：“这树和你岁数一般大。”母亲还说：“你父亲给你留下了两间茅屋、一只狗、一棵树，还有一个寡妇娘。”

母亲时常和我说到苦楝树。夏天，她叫我看绿叶。秋阳下，娘俩坐在后门口看黄叶，经霜之后有的成了红叶。天再冷些，我去沟边拾纷纷落地的苦楝果，母亲说：“只能玩，不能吃！”于是，②虽说是父亲种下的苦楝树，却觉得是母亲的苦楝树。其实，父亲、母亲在这一棵长着苦果的树上，已合二为一，无分彼此了。

初中二年级暑假前，教语文的汤老师要同学们在假期写一篇作文，我想写苦楝树。为此我去请教母亲、昌囝阿哥、品元伯，还专门去问了父亲生前将我“寄名出姓”的村里唯一的读书人、私塾先生徐家寄爷：“苦楝树和乡下常见的杨柳有什么区别?苦楝树有什么特点?”不想，有意外收获。徐家寄爷说：“楝为材也，杨柳不及。”他又取出一本旧书《花镜》，翻开，读给我听：“江南自春至夏，有二十四番花信风，梅花为首，楝花为终。”我有点明白了，梅花开时，春风得意，苦楝花落，夏日开始，梅始楝终也。也就是品元伯说的：“一信楝花风，一年春事空。”

苦楝树是故乡崇明岛上的大树，落叶乔木，树高可达二十米。每年四五月开出一树紫色小花，有芳香，并不浓郁，清雅宜人。我的少小时代不缺芬芳，苦楝花所赐也。淡紫色的小花会在枝头聚合成簇，摇曳生姿，摇曳生香，与墨绿色的苦楝树叶相依相偎。楝花，花中之微小者，其香浓淡随风，风轻时淡雅，风息时馥郁，浓浓淡淡，高雅脱俗。

楝花有长存于诗人笔下者，如王安石的《钟山晚步》：

小雨轻风落楝花，细红如雪点平沙。

槿篱竹屋江村路，时见宜城卖酒家。

又如杨万里的《浅夏独行奉新县圃》：

我来官下未多时，梅已黄深李绿肥。

只怪南风吹紫雪，不知屋角楝花飞。

苦楝花花期极长，大约能飘香一个月。若细细品味那香，还略带隐约的苦意，却因此而更加沁人心脾。

不知不觉，二三十年过去了，我家后门宅沟岸边的苦楝树，已经长成了一棵树干粗壮、树冠浓密的大树。我去当兵了，只有它陪着母亲，我去北大读书了，也是它陪着母亲。鸿雁来往，我有时会问及苦楝花开了没有。母亲让侄子小达写回信，告诉我：“苦楝花香，木已成材。”

大学二年级暑假回到家中，还来不及开后门看楝树，母亲便心有不舍地告诉我：“云丽出嫁，便让昌囝把苦楝树锯了，送给云丽做嫁妆。”云丽是昌囝阿哥的女儿，昌囝阿哥虽只是堂兄，然而我俩从小一起长大，亲如手足，云丽出嫁，这自然是应该的。但，我还是打开后门想再看一眼。只见那苦楝树锯掉后残留的树墩，也在望着我。惋惜之情油然而生。二十米高的青枝绿叶、绿色树冠和小花们，现在没有了，芳香也远去了，留下的是一地惆怅。

又想起儿时母亲对我说的话：“你父亲给你留下了两间茅屋、一只狗、一棵树，还有一个寡妇娘。”父亲早逝，以致我不记其面目，当然可悲，但父亲所留给我的，让我受用一生。为我守寡终身的娘，哺育我长大，如今想来，还让我养成了一些习惯，留给我不少人生警语，如“前半夜想想自家，后半夜想想人家”“做人勿怕穷，就怕没志气”“做生活（意为劳动）做勿死人，做懒汉能丢死人”，等等。母亲还教我怎么拒绝诱惑。儿时有一年快过年了，宅子上有人做糖炒核桃仁，芳香四溢，飘入家门，母亲说：“儿子，关门。”至今我仍习惯于一个人闭门写作，远离喧嚣，远离各种圈子，得到的是内心的宁静，宁静而致远，致远而心境开阔，开阔而尽精微，而风景迭生，而神清气爽，此境界之一乎？还有苦楝树，那是我的绿色启蒙；那只大黄狗，一直护卫在我身边，学步时每次跌倒，它都会把我叼还给母亲；至于那茅草篱笆墙屋，有多少儿时的梦，有把我送进梦乡的长江的涛声……

昌囝阿哥叫我去他家吃饭，喝米酒。我竟喝得有了三分醉意，摇摇晃晃地回家。醉眼蒙眬中坐在苦楝树的树墩上，③找那风，找那云，找那叶，找那花，找那芳香。居然还找到了几粒残留的苦楝果————它们能长出一棵树来吗？

（有删节）

文本二：

苦楝树

乔叶

都说苦楝树的果子是苦的，我尝过，果然是苦的。

十五岁那年，父亲去世了。那时我正在外地读书，匆匆回去参加了父亲的葬礼之后又返回了学校，再次回家已经是寒假。我发现后院经常有人，不是母亲就是祖母，她们总说去后院拿什么东西，或是一根葱，或是一棵萝卜，一拿就是很长时间。有一次，我悄悄跟着祖母来到后院，发现她在苦楝树下哭泣。

又过了几年，母亲去世。我毕业回家教书，和祖母同住在老宅里，又看见她频频地去后院。我没有再跟着她。④我知道，她一定又是在苦楝树下哭泣了。因为，我也会趁她不在的时候，去苦楝树下哭泣。

再后来，祖母也去世了。我没有去苦楝树下哭泣。我关上门，在自己的房间里，大哭。

———苦楝树，是背着亲人哭泣的地方。在没有亲人的时候，什么地方都可以痛哭。但亲人在，就不一样了。我们不对着亲人哭泣，如同不对着亲人示爱。不示爱是因为害羞，不哭泣是因为心疼。是这样吗？

苦楝树。一定有很多这样的树。

苦楝树。真的是很苦的一种树，但是，也是最亲的一种树。

（有删节）

6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ）

A. ①处，“我”的出生让父亲以为苦楝树带来了福气，但“我出生不到一百天，父亲病逝”，这一转折传递出一种宿命感。

B. ②处，“虽说是父亲种下的苦楝树，却觉得是母亲的苦楝树”，表明作者为自己受到了母亲严父般的管教而感到苦楚。

C. ③处，“找那风，找那云，找那叶，找那花，找那芳香”，连用五个“找”字，意在表达作者对苦楝树被锯掉的遗憾。

D. ④处，“我”做出“她一定又是在苦楝树下哭泣了”这一肯定判断，既是基于我以往的一些观察，也来自我的亲身经历。

7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A. 文本一善于运用多种修辞手法来描摹物象，如拟人、通感等，这更容易让读者产生身临其境感。

B. 文本一直接引入王安石、杨万里的诗歌以及不时出现雅洁的文言表达，增强了文章的文化韵味。

C. 文本二多次提到苦楝树的“苦”，既与文本的悲伤气氛相适应，也更容易激起读者的情感共鸣。

D. 文本二作者在祖母去世时，没有去苦楝树下而是在房间里大哭，凸显出与祖母更深的情感联系。

8. 文本一画波浪线句“你父亲给你留下了两间茅屋、一只狗、一棵树，还有一个寡妇娘”两次出现，各有何作用?

9. 文本二结尾：“苦楝树。真的是很苦的一种树，但是，也是最亲的一种树。”这一总结同样适用于文本一，请结合材料谈谈你的理解。

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

好古嗜学，凡周、汉以降金石遗文、断编残简，一切掇拾，研稽异同，立说于左，的的可表证，谓之《集古录》。奉诏修《唐书》纪、志、表，自撰《五代史记》，法严词约，多取《春秋》遗旨。

（节选自《宋史·欧阳修传》）

材料二：

宋太祖开宝六年四月，诏修梁、唐、晋、汉、周书。其五代史者乃后人总括之名也。七年闰十月，书成，凡一百五十卷，目录二卷。监修者为司空、同中书门下平章事薛居正。同修者为卢多逊、扈蒙、张澹、李昉、刘兼、李穆、李九龄。皆本各朝实录为稿本。此官修之史也。其后，欧阳修私撰《五代史记》七十五卷藏于家。修没后，熙宁五年，诏求其书刊行。于是薛、欧二史并行于世。至金章宗泰和七年，诏止用欧史，于是薛史渐湮。惟《永乐大典》多载其遗文，然已割裂淆乱，非薛史篇第之旧。

恭逢我皇上开四库馆，命诸臣就《永乐大典》中甄录排纂，其缺逸者，则采宋人书中之征引薛史者补之。于是薛史复为完书，仍得列于正史，遂成二十三史之数。今覆而案之，虽文笔迥不逮欧史，然事实较详。盖欧史专重书法，薛史专重叙事，本不可相无，以四五百年久晦之书，一旦复出，俾考古者得参互核订，所以嘉惠后学，诚非浅鲜也。

（节选自赵翼《廿二史劄记》）

材料三：

欧阳修文章远出居正等上，其笔削体例亦特谨严，然自宋时论二史者即互有所主。司马光作《通鉴》，胡三省作《通鉴注》皆专据薛史，而不取欧史。沈括、洪迈、王应麟辈为一代博洽之士，其所著述，于薛、欧二史亦多兼采，而未尝有所轩轾。盖修所作皆刊削旧史之文意主断制不肯以记载丛碎自贬其体，故其词极工，而于情事或不能详备。至居正等奉诏撰述，本在宋初，其时秉笔之臣，尚多逮事五代，见闻较近，纪传皆首尾完具，可以征信。故异同所在，较核事迹，往往以此书为证。虽其文体平弱，不免叙次烦冗之病，而遗闻琐事，反藉以获传，实足为考古者参稽之助。又欧史止述司天、职方二考，而诸志俱阙，凡礼乐、职官之制度，选举、刑法之沿革，上承唐典，下开宋制者，一概无征，亦不及薛史为有裨于文献。

（节选自《四库全书总目》）

10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

盖修所作皆刊A削B旧史C之文D意主断制E不肯以记载F丛碎G自贬H其体

11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 降，音“jiàng”，与《离骚》“惟庚寅吾以降”的“降”读音相同，意思不同。

B. 覆，重新核查，与《促织》“覆之以掌，虚若无物”的“覆”意思不相同。

C. 晦，被埋没，与《登泰山记》“戊申晦，五鼓”的“晦”意思不相同。

D. 未尝，不曾，与《五石之瓠》“技经肯綮之未尝”的“未尝”意思不相同。

12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）

A. 欧阳修喜欢收集周代、汉朝以来的金石遗文、断章残篇，奉诏参与修撰《唐书》，私撰《五代史记》七十五卷，他修史多秉持《春秋》的著述宗旨。

B. 金章宗泰和七年，皇帝下诏停用欧阳修《五代史记》，当时薛居正的《五代史》已存在散失的情况，所幸《永乐大典》收集了不少薛史散失的文字。

C. 自宋代起，评论欧、薛二人所撰的五代史已各有倾向，司马光《通鉴》及胡三省《通鉴注》只依据薛史；沈括、洪迈等博学之士的著述，则兼顾二史。

D. 薛居正所修的《五代史》虽不免有烦琐冗长的毛病，但不少遗闻琐事也得以流传下来。经清人努力，薛史又成为完整的史书，仍然列于正史之中。

13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）立说于左，的的可表证，谓之《集古录》。

（2）俾考古者得参互核订，所以嘉惠后学，诚非浅鲜也。

14. 欧阳修所修之史比之薛居正所修有何优势与不足？请结合材料进行概括。

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成小题。

齐天乐·庆湖北漕^①知鄂州李楼峰

宋 文天祥

南楼月转银河曙，玉箫又吹梅早。鹦鹉沙晴，葡萄水^②暖，一缕燕香清袅。瑶池春透。想桃露霏霞，菊波沁晓。袍锦风流，御仙花带^③瑞虹绕。

玉关人下未老。唤矶头黄鹤^④，岸巾谈笑。剑拂淮清，槊横楚黛，雨洗一川烟草。印黄似斗。看半砚蔷薇，满鞍杨柳。沙路归来，金貂蝉翼小。

【注】①湖北漕：指荆湖北路转运使，宋代掌管财赋与漕运的官职。②葡萄水：长江水。③御仙花带：宋代次高级官员的服饰标志，体现李楼峰的职级。④矶头黄鹤：黄鹤矶为湖北武昌蛇山临江矶头，黄鹤楼建于其上。南朝祖冲之《述异记》载“驾鹤之宾”仙话，后世流传道士乘鹤飞升、辛氏建楼的典故。

15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 词的开头两句，通过景物描写营造出一种清晨时分清幽而雅致的氛围。

B. 词的下片“玉关人下未老”一句，诗人盛赞李楼峰正值盛年，精力充沛。

C. 词中运用“矶头黄鹤”的典故，巧妙地烘托了李楼峰的出尘形象和气质。

D. 全词以婉约的笔触写景抒情，尽显词的细腻，也增添了一丝文雅气息。

16. 这首词上片在意境营造上运用了虚实结合的手法，层次丰富，请结合全词简要分析。

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在文学史讲座上，李教授说道：“王维的一些诗歌看似眷恋自然，其实也在关照自己的内心。”小芳便联想到《山居秋暝》中诗人自况的诗句：“_______，_______。”

（2）小刘同学读书时发现，古人十分重视谦虚的美德，有时大臣也借自谦引出劝谏，如《谏太宗十思疏》中的“_______，_______”。

（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。”

二、语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成小题。

（一）

执法人员在履行职责时，应当提升法治素养，增强用法学理论指导执法实践的能力。       。

应当坚持求真务实。……

（二）

执法人员应当保持妆发整洁，并规范着装，佩戴统一的证章、标志。涉及暗访暗查等不适宜规范着装、佩戴证章、标志的情况或无统一证章、标志的除外。……

（三）

执法人员应当举止端庄、行为得体、谈吐文明、精神饱满、纪律严明。

不得相互搭肩、挽臂、揽腰；不得追逐、打闹、喧哗；不得吸烟、喝酒、吃零食、玩手机等。

纠正、处理违法案件时，要态度端正，严禁指鼻、掀桌、拍台、踢打等不文明行为。……

（四）

执法人员从事行政检查、行政处罚、行政强制、行政许可等行政执法活动，应当统一使用规范用语，做到规范、准确、文明，（       ），语音清晰，语速适中，吐字清晰。

通讯语言应当使用礼貌称谓，做到准确通报本单位名称和个人身份，认真询问或者说明来电、去电事由，问话和气简洁，答话明确具体，结束通话客气礼貌。

应当熟练掌握执法规范用语，①根据不同执法环境和情况使用礼貌用语。②不得使用不文明语言，③禁止使用侮辱性、挑衅性、威胁性、歧视性、欺骗性的语言。④切记语气急躁、生硬，说粗话、怪话、气话。⑤避免使用不当用语、不良表达，⑥对市场监管执法公信力产生负面影响。……

18. 文中第四部分标序号的内容有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。

19. 下列填入文中横线处句子，衔接最恰当的一项是（   ）

A. 应当维护群众合法权益，密切联系群众，积极回应群众关切，主动倾听群众诉求

B. 应当维护群众合法权益，主动倾听群众诉求，密切联系群众，积极回应群众关切

C. 应当密切联系群众，积极回应群众关切，主动倾听群众诉求，维护群众合法权益

D. 应当密切联系群众，主动倾听群众诉求，积极回应群众关切，维护群众合法权益

20. 填入文中第四部分括号内的词语，恰当的一项是（   ）

A. 有的放矢                                                                                         B. 娓娓道来

C. 言之凿凿                                                                                         D. 循循善诱

21. 请依据本文内容，概括四个板块小标题，每个小标题不超过6个字。

22. 在许多其它行业或场合也需要“会说话”。一次考试中，监考老师需指引考生将个人条形码贴到答题卡如下图所示位置，请你用简洁、准确的语言写出引导指令，不超过80字。

三、写作（60分）

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

君子生非异也，善假于物也。——荀子

在高校，学生们利用AI工具辅助论文写作已越发普遍，相比翻阅厚重的书籍资料或者利用互联网搜索引擎查找资料，借助AI工具让论文撰写方便了很多。但记者在调查中发现，一些大学生对AI工具产生了依赖，不当使用正呈上升趋势。——央视新闻

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。