整本书阅读之《红楼梦》

一、主题探寻

《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的爱情婚姻悲剧为主线，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰，揭示了封建大家庭中各种错综复杂的矛盾，表现了封建社会婚姻、道德、文化、教育的腐朽、堕落，塑造了一系列贵族、平民出身的女子的悲剧形象，展示了极其广阔的封建社会的典型生活环境，曲折地反映了封建社会必然崩溃、没落的历史趋势。作品还歌颂了贵族的叛逆者和违背封建礼教的爱情，体现出追求个性自由的初步的民主主义思想，并深刻而全面地揭示了贾、林、薛之间爱情婚姻悲剧的社会根源。但由于历史的局限，作者在写出封建大家族没落的同时，也流露出惋惜和感伤的情绪，蒙有一层宿命论和虚无主义的色彩。

二、艺术手法

1．采用现实主义的创作方法。《红楼梦》是一部伟大的现实主义小说。曹雪芹在全书第一回就表明了自己的创作主张，他不蹈历来野史的覆辙，更反对才子佳人小说的“千部一腔，千人一面”和“假捏出二人名姓，又必旁添一小人，拨乱其间”的俗套情节；而是根据自己“半世亲见亲闻来创作”，“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹循踪，不敢稍加穿凿，至失其真”。　

2．塑造了一大批典型的人物形象。小说中出现的有名有姓的人物就有400多个，其中有妃子、王爷、兵丁、老爷、太太、小姐、丫鬟、小厮、仆人、村女、村妪、伶人、尼姑、道士等。这众多的人物，纷繁多姿，个性鲜明，生气勃勃，决无重复，囊括了世间各色人形，成为世界文学人物长廊里独具特色的一群。

3．采用多线结构。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情及贾府的由盛而衰为线索，把众多人物和复杂、纷繁的事件组织在一起，这些人物、事件交错发展，彼此制约，构成一个巨大的艺术结构。这个结构的内部百面贯通，筋络相连，纵横交错，但又主次分明，浑然一体，巧妙地服从于小说所展现的气象万千、多姿多彩的封建社会生活以及作品人物性格冲突发展的要求。

4．《红楼梦》在语言上的特色，主要表现为明畅、纯练，富于表现力。《红楼梦》以北方民间口语为基础，同时吸收了中国优秀的古典散文、诗歌、戏曲等文言文的精髓，创造性地把古文中行文布局、叙事状物的精练笔法，全部熔铸在作品中。小说中写景状物的语言绘声绘色，使人有身临其境之感。人物对话极富个性，千人千言，各具特色。

三、考点预测

高考对《红楼梦》整本书阅读的考查角度主要有：

1．现代文阅读：(1)分析节选文本的人物、情节、艺术技巧、环境、主题等；(2)在信息类文本阅读中，考查用文本观点评价整本书的相关说法，分析整本书中的人物、文学现象等。

2．古代诗歌阅读：《红楼梦》中有大量诗词，可以作为考查的内容。

3．语言文字运用：将《红楼梦》的相关内容与语用题结合起来设题。

【必备知识】

1．贾家主要人物关系

【注】图中所用符号“→”表传承关系，“”表金陵十二正钗。

2.四大家族的人物关系图

【注】此表根据中国艺术研究院红楼梦研究所校注的三册本《红楼梦》(人民文学出版社1982年版)编制，表中所用符号“——”表示代际隶属关系；“×”表示夫妇关系。

3．人物归类

(1)“四”字：

①四代辈：贾代儒、贾代化、贾代修、贾代善

②四文辈：贾敬、贾赦、贾政、贾敏

③四玉辈：贾珍、贾琏、贾环、贾瑞

④四草辈：贾蓉、贾兰、贾芸、贾芹

⑤四宝：贾宝玉、甄宝玉、薛宝钗、薛宝琴

⑥四王：王夫人、王熙凤、王子腾、王仁

⑦四薛：薛蟠、薛蝌、薛宝钗、薛宝琴

⑧四春：贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春

⑨四尤：尤老娘、尤氏、尤二姐、尤三姐

⑩四烈婢：晴雯、金钏、鸳鸯、司棋

(2)一主三仆：

①史湘云——翠缕、笑儿、篆儿

②贾探春——侍书、翠墨、小蝉

③贾宝玉——茗烟、袭人、晴雯

④林黛玉——紫鹃、雪雁、春纤

⑤贾惜春——入画、彩屏、彩儿

⑥贾迎春——司棋、绣橘、莲花

(3)“十二”

①金陵十二金钗：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、李纨、妙玉、史湘云、王熙凤、贾巧姐、秦可卿

②十二丫环：晴雯、麝月、袭人、鸳鸯、雪雁、紫鹃、碧痕、平儿、香菱、金钏、司棋、抱琴

③十二官：文官、芳官、藕官、蕊官、药官、玉官、宝官、龄官、茄官、艾官、豆官、葵官

4．主要人物性格点评及依据

(1)林黛玉

林如海与贾敏的独女。因父母先后去世，外祖母怜其孤独，接来荣国府抚养。虽然她是寄人篱下的孤儿，但她生性孤傲，天真率直，和宝玉同为封建礼教的叛逆者，从不劝宝玉走仕宦道路。她蔑视功名权贵，当贾宝玉把北静王所赠的圣上所赐的一串名贵念珠送给她时，她却说：“什么臭男人拿过的，我不要这东西！”她和宝玉有着共同的理想和志趣，真心相爱，但这一爱情被残忍地扼杀了，林黛玉泪尽而逝。

(2)贾宝玉

传说女娲炼石补天之时，单留下一块未用，弃在青埂峰下。该石自经锻炼之后，通了灵性，可大可小。一僧一道见后，便在石上镌上“莫失莫忘，仙寿恒昌”几个字，投它入世，成为贾政与王夫人的次子——贾宝玉。他是封建社会的叛逆者。他厌恶走封建社会的仕宦道路，尖刻地讽刺那些热衷于功名的人是“沽名钓誉之徒”“国贼禄鬼之流”。他一反“男尊女卑”的封建道德观念，说：“女儿是水作的骨肉，男子是泥作的骨肉，我见了女儿，便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人！”贾宝玉的种种叛逆思想，当然被封建正统人物视作“草莽”“不肖”。他和林黛玉真心相爱，互为知己，但在贾母等人的安排下，被迫娶薛宝钗为妻。宝玉终因双方思想不同，且无法忘怀精神上的伴侣林黛玉，婚后不久，就出家当和尚去了。

(3)薛宝钗

金陵十二钗之一，薛姨妈的女儿，家中拥有百万之富。她容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去会会做官的，谈讲谈讲仕途经济，被宝玉背地里斥为“混账话”。她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。她挂有一把錾有“不离不弃，芳龄永继”的金锁，薛姨妈早就放风说：“你这金锁要拣有玉的方可配。”在贾母、王夫人等人的一手操办下，贾宝玉被迫娶薛宝钗为妻。由于双方没有共同的理想与志趣，贾宝玉又无法忘怀知音林黛玉，婚后不久即出家当和尚去了。薛宝钗只好独守空闺，抱恨终身。

(4)贾迎春

贾赦与妾所生，排行为贾府二小姐。她老实无能，懦弱怕事，有“二木头”的诨名。她不但作诗猜谜不如姐妹们，在处世为人上，也只知退让，任人欺侮。她的攒珠累丝金凤首饰被下人拿去赌钱，她不追究，别人设法要替她追回，她却说：“宁可没有了，又何必生气。”她父亲贾赦欠了孙家五千两银子还不出，就把她嫁给孙家，实际上是拿她抵债。出嫁后不久，她就被孙绍祖虐待而死。

(5)贾探春

贾政与妾赵姨娘所生，排行为贾府三小姐。她精明能干，有心机，能决断，连凤姐都让她几分，有“玫瑰花”之诨名。她的封建等级观念特别强烈，所以对处于婢妾地位的生母赵姨娘轻蔑厌恶，冷酷无情。抄检大观园时，她为了在婢仆面前维护作主子的威严，“令丫鬟秉烛开门而待”，只许别人搜自己的箱柜，不许人动一下她丫头的东西。“心内没有成算的”王善保家的，不懂得这一点，对探春动手动脚，所以当场挨了一巴掌。探春对贾府面临的大厦将倾的危局颇有感触，她想用“兴利除弊”的微小改革来挽救，但无济于事。最后贾探春远嫁他乡。

(6)贾惜春

金陵十二钗之一，贾珍的妹妹。因父亲贾敬一味好道炼丹，别的事一概不管，而母亲又早逝，她一直在荣国府贾母身边长大。由于没有父母怜爱，养成了孤僻冷漠的性格，心冷嘴冷。抄检大观园时，她咬定牙，撵走毫无过错的丫鬟入画，对别人的流泪哀伤无动于衷。四大家族的没落命运，三个本家姐姐的不幸结局，使她产生了弃世的念头，后入栊翠庵为尼。

(7)王熙凤

金陵十二钗之一，贾琏之妻，王夫人的内侄女。长着一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。她高踞在贾府几百口人的管家宝座上，口才与威势是她谄上欺下的武器，攫取权力与窃积财富是她的目的。她极尽权术机变，残忍阴毒之能事，虽然贾瑞这种纨绔子弟死有余辜，但“毒设相思局”也可见其报复的残酷。“弄权铁槛寺”为了三千两银子的贿赂，逼得张家的女儿和某守备之子双双自尽。尤二姐以及她腹中的胎儿也被王熙凤以最狡诈、最狠毒的方法害死。她公然宣称：“我从来不信什么阴司地狱报应的，凭什么事，我说行就行！”她极度贪婪，除了索取贿赂外，还靠着迟发公费月例放债，光这一项就翻出几百甚至上千银子的体己利钱来。抄家时，从她屋子里就抄出五七万金和一箱借券。王熙凤的所作所为，无疑是在加速贾家的败落，最后落得个“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”的下场。

(8)史湘云

金陵十二钗之一，是贾母的侄孙女。虽为豪门千金，但她从小父母双亡，由叔父史鼎抚养，而婶婶对她并不好。在叔叔家，她一点儿也作不得主，且不时要做针线活至三更。她的身世与林黛玉有些相似，但她没有林黛玉的叛逆精神，且在一定程度上受到薛宝钗的影响。她心直口快，开朗豪爽，爱淘气，甚至敢于喝醉酒后在园子里的大青石上睡大觉。她和宝玉也算是好朋友，在一起时，有时友好，有时也会恼火，但她襟怀坦荡，从未把儿女私情略放心上。后嫁与卫若兰，婚后不久，丈夫即得暴病而亡，史湘云立志守寡终身。

(9)晴雯

从小被卖给贾府的奴仆赖大家为奴。赖嬷嬷到贾府去时常带着她，贾母见了喜欢，赖嬷嬷就把她孝敬给了贾母。她长得风流灵巧，眉眼儿有点像林黛玉，口齿伶俐，针线活尤好。她的反抗性最强，她蔑视王夫人为笼络小丫头所施的小恩小惠；嘲讽向主子讨好邀宠的袭人是“哈巴狗儿”；抄检大观园时，唯有她“挽着头发闯进来，豁琅一声将箱子掀开，两手提着底子往地下一倒，将所有之物尽都倒出来”，还当众把狗仗人势的王善保家的痛骂一顿。她的反抗，遭到了残酷报复。王夫人在她病得“四五日水米不曾沾牙”的情况下，让人把她从炕上拉下来，硬给撵了出去。当天宝玉偷偷前去探望，晴雯深为感动，便绞下自己两根葱管一般的指甲、脱去了一件贴身穿的旧红绫小袄儿赠给他。当夜，晴雯悲惨地死去。宝玉深感哀伤，特作《芙蓉女儿诔》祭奠晴雯。

(10)袭人

原名花蕊珠。小时因家里没有饭吃，老子娘快要饿死了，才把她卖给贾府做丫鬟。她一开始服侍贾母，后因贾母恐宝玉之婢不中使，又把她给了宝玉，宝玉把她改名为袭人。她细挑身子，容长脸儿。她的所作所为合乎当时的妇德标准和礼法对奴婢的要求。主子命令她服侍谁，她的心里便唯有谁。她不时规劝宝玉要读书博取功名。宝玉挨打后，她趁机在王夫人面前进言，大谈宝玉“男女不分”，建议“叫二爷搬出园外来住”，吓得王夫人“如雷轰电掣的一般”。袭人因此取得了王夫人的信任，王夫人把她看作“准姨娘”，被晴雯斥为“哈巴狗儿”。宝玉出家后，她嫁给蒋玉菡。

【能力培养】

一、阅读能力考查

(一)单文本考查

阅读下面的文字，完成后面的题目。

刘姥姥初进荣国府

曹雪芹

刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般一物，却不住地乱幌。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了。”说着，都迎出去了。

刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。

只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身；犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般地哄他出来作揖，他死也不肯。

这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的回来，向凤姐道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢；若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢；若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了……今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来……

刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴地道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的；后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。……”刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。

(选自《红楼梦》第六回，有删改)

1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(　　)

A．周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再三暗示和催促她，但刘姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。

B．作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾府的奢华，自鸣钟、凤姐珠光宝气的打扮、传来的一桌子饭，都写出了荣国府的豪富奢华。

C．刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这个角色进贾府，形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。

D．刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排板儿这个角色使他成为行乞的幌子，缓解了刘姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。

解析：选B。A项，“这是她的谨慎性格所致”错，实为一见面就张口求人，“情有所难”。C项，“设置刘姥姥这个角色进贾府”不是为了说明“上山擒虎易，开口求人难”的道理，而是为了展现贾府与下层人民悬殊的生活。D项，“行乞的幌子”评价不当，最多是“求助”，作品后文有第二年刘姥姥带着“头一茬摘下的瓜菜”二进荣国府，以感谢贾府的关照的情节。

2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)

A．刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头子们齐乱跑，说“奶奶下来了”。这一正面描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。

B．在刘姥姥初进荣国府的事件中，曹雪芹采用了正面描写与侧面描写交错互用的方法，多角度、多层次地再现荣国府的环境。

C．在环境描写上，为了更生动真切地渲染荣国府豪华奢靡的环境，曹雪芹借助了刘姥姥这个人物的独特感受与反应。

D．凤姐手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰，这对王熙凤的傲慢神态进行了惟妙惟肖的细致刻画，人物形象跃然纸上。

解析：选A。A项，“正面描写”有误，应为“侧面描写”。

3．选文第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？请简要分析。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：①展现了刘姥姥初入贾府新奇的感受及好奇心理，体现了人物身份与性格特点；②从侧面表现了贾府的奢华；③为王熙凤的出场做铺垫。

4．凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人认为比较得体。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：观点一：凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①运用“不接茶”“不抬头”等神态描写，表现了凤姐的无礼和傲慢；②运用“忙欲起身，犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意；③运用“原该不等上门来就该有照应才是”等语言描写，表现了凤姐表里不一的性格特点。

观点二：凤姐接待刘姥姥比较得体。①运用“满面春风”的神态描写，表现了凤姐的热情；②运用“忙欲起身”的动作描写，表现了凤姐对穷亲戚的尊重；③运用多处语言描写，表现了凤姐的周到和客气。

(二)群文阅读

阅读下面的文字，完成后面的题目。

文本一：

一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？倒不见那蠢物也罢了。”心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：

头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。

黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细，后人有《西江月》二词，批的极确。其词曰：

无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！

富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！

(节选自《红楼梦》第三回《托内兄如海荐西宾

接外孙贾母惜孤女》，有删改)

文本二：

说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云‘有亭翼然’，就名‘翼然’。”贾政笑道：“‘翼然’虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之‘泻出于两峰之间’，竟用他这一个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极。竟是‘泻玉’二字妙。”贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“有用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贾政道：“匾上二字容易。再作一副七言对联来。”宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心来，乃念道：绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。贾政听了，点头微笑。众人又称赞了一番。

(节选自《红楼梦》第十七回《大观园试

才题对额　荣国府归省庆元宵》，有删改)

文本三：

宝玉笑道：“你爱打就打，这些东西原不过是借人所用，你爱这样，我爱那样，各自性情不同。比如那扇子原是扇的，你要撕着玩也可以使得，只是不可生气时拿他出气。就如杯盘，原是盛东西的，你喜听那一声响，就故意的碎了也可以使得，只是别在生气时拿他出气。这就是爱物了。”晴雯听了，笑道：“既这么说，你就拿了扇子来我撕。我最喜欢撕的。”宝玉听了，便笑着递与他。晴雯果然接过来，嗤的一声，撕了两半，接着嗤嗤又听几声。宝玉在旁笑着说：“响的好，再撕响些！”正说着，只见麝月走过来，笑道：“少作些孽罢。”宝玉赶上来，一把将他手里的扇子也夺了递与晴雯。晴雯接了，也撕了几半子，二人都大笑。麝月道：“这是怎么说，拿我的东西开心儿？”宝玉笑道：“打开扇子匣子你拣去，什么好东西！”麝月道：“既这么说，就把匣子搬了出来，让他尽力的撕，岂不好？”宝玉笑道：“你就搬去。”麝月道：“我可不造这孽。他也没折了手，叫他自己搬去。”晴雯笑着，倚在床上说道：“我也乏了，明儿再撕罢。”宝玉笑道：“古人云，‘千金难买一笑’，几把扇子能值几何！”一面说着，一面叫袭人。袭人才换了衣服走出来，小丫头佳蕙过来拾去破扇，大家乘凉，不消细说。

(节选自《红楼梦》第三十一回《撕扇子作

千金一笑　因麒麟伏白首双星》，有删改)

5．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(　　)

A．“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此”照应了“木石前盟”的神话。

B．诸人提出用“翼然”给亭子命名，贾政说不如用个“泻”字，而宝玉认为不如“沁芳”新雅。

C．贾政对宝玉“沁芳”的题名及题对看似未置可否，其实并不满意，只是外客面前不便训斥。

D．“晴雯撕扇”暗用了夏桀宠妃妹喜的典故，不仅暗示了晴雯的惨死，也预示着贾府的最终败落。

解析：选C。“其实并不满意，只是外客面前不便训斥”分析有误，结合“贾政拈髯点头不语”“贾政听了，点头微笑”可知，贾政其实是非常满意的。

6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)

A．“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波”运用了比喻、对偶等修辞手法，刻画了宝玉的外貌。

B．对宝玉服饰的两次描写都是从林黛玉的视角来写的，基本采用了从上到下、由外而内、由表及里的顺序，自然全面，也符合观察顺序。

C．宝玉的出场采取了反复亮相的方法，先描写其服饰后描写其容貌，不仅写出了宝玉的形象特点，也突出了他在贾府中的特殊地位。

D．“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”，对仗工整，意境优美，“借”和“分”两字生动传神，突出表现了沁芳亭的环境特点。

解析：选B。“由外而内、由表及里”分析有误。第一处描写既有服饰又有面貌，先写头冠、衣服、靴子，再写面貌，再写配饰；第二处主要写头发、衣服、饰品的变化，给人的整体感觉等，体现不出“由外而内、由表及里”。

7．在“晴雯撕扇”中增加麝月这一人物，如何理解？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：①麝月这一人物使情节更加丰富、曲折，推动了情节的发展。②反衬晴雯的“作孽”，突出晴雯骄纵张扬的性格。

8．费孝通在《乡土中国·家族》里指出：“我们的家是个绵续性的事业社群。”请以《红楼梦》中的贾府为例，谈谈费孝通的“家族”观点在文本一中的体现。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：《红楼梦》的贾、史、王、薛四大家族，就是“绵续性的事业社群”。文本一林黛玉进贾府，林黛玉是贾母的亲外孙女，是贾宝玉姑姑家的亲表妹，林黛玉进贾府展现的是家族内部互相帮衬。

对《红楼梦》阅读能力的考查在高考题中没有涉及，但在新高考中也完全可能以“现代文阅读Ⅱ”的形式命题，以突出近几年高考命题“教考衔接”的理念。不过，不论是单文本命题还是群文命题，考查的是考生阅读小说的能力，因此，各种题型及其解题思维见“小说”阅读部分。　　

二、表达能力考查

9．阅读下面《红楼梦》节选文字，根据要求答题。

一语未了，只听外面一阵脚步响，ㄚ鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？倒不见那蠢物也罢了。”心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子……黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”

文段中“这个妹妹我曾见过的”这句话，有什么表达效果？请根据上下文，并结合《红楼梦》的故事背景简要分析。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：①宝玉张口“胡说”，随后又用“算是旧相识”来化解，这与黛玉的暗自吃惊形成对比，展现出宝玉个性的率真。②宝玉话中的“见过”与黛玉心中的“眼熟”彼此呼应，这种心有灵犀与《红楼梦》“木石前盟”的故事背景正相暗合。

10．阅读《红楼梦》相关文字，完成后面的题目。

贾、史、王、薛是《红楼梦》中的四大家族。关于这一点，《红楼梦》第四回“葫芦僧乱判葫芦案”中有一处文字写道：

贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。

这处关于四大家族的介绍，在整部作品中有什么作用？请结合作品简要解说。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：(示例)这处文字出自应天府“护官符”。此处相当于整本书的一个圆心，由此展开四大家族荣衰的情节。此处介绍四大家族的权势和地位，贾、史、王、薛这四大家族彼此之间用一种盘根错节的关系互相维护。四家皆连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应，为下半部衰败埋下伏笔。

本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。这处文字所指的是“护官符”。“护官符”突出地描绘了贾、史、王、薛四大家族惊人的财富和巨大的权势。这在实质上揭露了封建贵族阶级的反动性、寄生性与腐朽性，及其衰亡的必然性，从而对《红楼梦》的政治主题、社会意义作了基本概括，具有囊括全局、挈领全书的作用。只要读过《红楼梦》的人，都会理解这段文字在全书的重要意义。　　

11．《红楼梦》中作者运用了大量谐音双关的语言技巧，展现了汉语的魅力。请结合具体情节，阐述小说中一处使用谐音双关的地方，并解释其用意。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：《红楼梦》人名谐音：

“四春”(元春、迎春、探春、惜春)：元春 ，贵为皇妃，因宫廷纷争而早逝；迎春，出嫁后一年被孙绍祖这个“中山狼”折磨而死；探春远嫁海外做王妃；惜春出家为尼。四人合称“元迎探惜”，谐音“原应叹息”。寓意元春、迎春、探春、惜春四位姑娘及大观园中众多姑娘命运多舛，她们美好艳丽的青春和缠绵悱恻的情缘遭遇的厄运理应令人叹息。

本题考查学生阅读名著、辨析表现手法的能力。《红楼梦》中的谐音、双关的修辞手法很多体现在人物的名字上。只要读过《红楼梦》就能明白作品中人物的名字，不是作者随意取的，而是切实地反映出人物的性格、特点、命运，而且还与整个故事的情节发展有着十分密切的关系。　　

12．在班级召开的《红楼梦》阅读分享会上，请你从《红楼梦》中选择一个既可悲又可叹的人物，结合文本谈一谈这个人物对于当代青年有何借鉴意义。要求：符合原著故事情节，不少于200字。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：(示例)《红楼梦》中的女儿各个可悲，探春亦不能例外。“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥”是曹雪芹给她的判词。探春虽贵为贾府三小姐，却是庶出之女，生长于贾府日渐衰败之时，没有施展才华的机会。最终亦是远嫁他乡，骨肉分离，虽然结局看似比其他姐妹稍好，但亦是红颜如水飘零。

可是，我却从《红楼梦》中看到了一个不一样的探春。她有才华，知书识礼，有治家才能，曾在凤姐生病时改革治理大观园；她亦有高远的志气，虽因管家而与生母赵姨娘起了冲突，但三姑娘泪可流，规矩不可变，她要做大事，自然不能落人话柄，所以咬牙挺了过来，这才有了后来的大观园承包制。探春，这样一个性格坚毅且不愿意向命运低头的女子，她渴望这一份平等，她值得这一份尊重。

今天，我们虽再也不用因为嫡庶之分而妄自菲薄，却也会遇到经济、地位上的诸多不平等。此时此刻，多想想探春，想想她不甘人后，努力追求平等的凌云之志，亦学习她严格要求自己，努力提高自己的才能与本领。探春，今日，我们不再为她可悲，今日，我们当为她赞叹！

本题是一道“情境任务式”写作，“情境”是“阅读分享会”， “任务”有二：一是形象“可悲又可叹”，一是“人物对于当代青年有何借鉴意义”；要求有二：“符合原著故事情节”“不少于200字”。 本题既考查我们对于名著《红楼梦》的深入阅读与理解，也考查我们的人物评析写作能力。在写作时，考生要抓住“可悲”“可叹”这两个人物特点去联系情节、展开联想进行写作。　　

13．《红楼梦》的价值怎么估计都不为过。请你给《红楼梦》写一篇推介词，要求紧扣名著内容，表明推荐理由，反映自我阅读感知，不少于100字。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：(示例)包罗世相，大至宫廷繁华，小至平民疾苦。它是我国语言文学的巅峰之作，也是全人类的文化瑰宝。小说作者以“大旨谈情，实录其事”自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。《红楼梦》无论是在思想上还是艺术上都具有自己崭新的面貌，具有永久的艺术魅力，卓立于世界文学之林。

作为推介词，要紧扣名著的内容，表明推荐的理由，尤其注意表现个性化的阅读体验。语言力求生动，富于表现力和感召力，恰当运用修辞手法，还要注意字数的要求。

考生写作时注意站位要高，评价要有宏大的视角，应从历史、文化、影响等角度作出准确评价。