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高二年级

2025-2026学年下学期高二语文晨读材料(第1期)

分享:杨老师 04-06高二年级 问答

一、课本知识预习与巩固

《氓》文学文化常识

《诗经》

《诗经》是我国第一部诗歌总集,收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌,共305篇,又称《诗三百》。先秦时称为《诗》,西汉时被尊为儒家经典,成为《六经》(《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》)之一,是我国现实主义诗歌创作的源头。

《诗经》“六义”

《诗经》的内容按音乐的不同分为“风”“雅”“颂”三大类。按表现手法分为“赋”“比”“兴”。“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”合称为《诗经》“六义”。

“风”的意思是土风、风谣,《风》包括了十五个地方的民歌,叫“十五国风”,有160篇。

“雅”是宗庙用于祭祀的乐歌和舞歌,包括《大雅》(74篇)、《小雅》(31篇),共105篇。

“颂”是祭祀乐歌,分《周颂》(31篇)、《鲁颂》(4篇)《商颂》(5篇),共40篇。

“赋”按朱熹《诗集传》中的说法,“赋者,敷也,敷陈其事而直言之者也”;就是说,赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。

“比”,用朱熹的解释,是“以彼物比此物”,也就是比喻之意,明喻和暗喻均属此类。

“兴”,用朱熹的解释,是“先言他物以引起所咏之辞”,也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。

文言知识梳理

通假字

1.来贸丝(同“非”,不是)

2.嗟鸠兮(同“吁”,感叹词)

3.食桑葚(同“毋”,不要)

4.犹可也(同“脱”,摆脱、脱身)

5.隰则有(同“畔”,边、岸) 

一词多义

1.以

①秋为期(介词,把。以为:把……当作)

②乘彼垝垣,望复关(连词,表示目的,来)

尔车来,我贿迁(介词,用;介词,把)

2、言

既遂矣/静思之(助词,句首或句中助词)

②体无咎(名词,预兆)

言笑晏晏/载笑载(动词,说)

3.之

①氓蚩蚩(主谓间结构助词,取消句子独立性)

②总角宴(助词,的)

③静言思(代词,代那件事,指自己不幸的遭遇)

4.其

叶沃若(它的)

②咥笑矣(助词,无义)

③不思反(代词,你)

古今异义

1.至于顿丘(古:直到;今:表示另提一件事。)

2.秋以为期(古:把……作为;今:认为。)

3.三岁食贫(古:多年;今:三岁。)

4.泣涕涟涟(古:眼泪;今:眼泪和鼻涕。)

词类活用

1.名词作状语

兴夜寐(名作状,在早上)

②夙兴寐(名作状,在晚上)

2.形容词作名词

三岁食(形作名,贫苦的生活)

3.形容词作动词

而陨(形作动,变黄)

4.数作动

①士其行(数作动,不专一、有二心)

二三其德(数作动,反复无常,情感不专一)

特殊句式

1.主谓倒装

二三其德。(正常语序为“其德二三”)

2.宾语前置

秋以为期。(正常语序为“以秋为期”)

《离骚》文学文化常识

《楚辞》与《离骚》

《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品,西汉刘向辑。这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地风土人情,具有浓厚的地方色彩,故名《楚辞》。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。

《离骚》是《楚辞》的代表作,共373句,是我国古代最长的抒情诗,也是一篇光耀千古的浪漫主义杰作。前部分追忆往事,表明洁身自好,决不同流合污的高尚品质和九死未悔的坚定信念的作者。后两部分描写诗人对未来道路的探索。

在文学史上,人们常将“风”“骚”并称,“风”和“骚”分别指《诗经》的《国风》和《楚辞》的《离骚》,两者是我国古代诗歌史上现实主义和浪漫主义两大传统的源头。

文言知识梳理

通假字

1.扈江离与芷兮同“僻”,僻静,幽静

2.来吾夫先路同“导”,引导

3.偭规矩而改同“措”,举措

4.何方之能周兮同“圆”

5.芳菲菲其弥同“彰”,明显,显著

一词多义

1.度

①皇览揆余初兮(名词,时辰)

②何不改此(名词,法度)

③关山若飞(《木兰辞》)(动词,过,越过)

④众里寻他千百(《元夕》)(量词,回,次) 

2.修

①又重之以能(形容词,美好的)

②乃重岳阳楼(《岳阳楼记》)(动词,修建)

③邹忌八尺有余(《邹忌讽齐王纳谏》)(形容词,长,这里指身高) 

3.名

①肇锡余以嘉(名词,名字)

余曰正则兮(动词,命名)

③故虽有马,只辱于奴隶人(形容词,有名的,著名的 )

④人有百口,口有百舌,不能其一处也(动词,说出)

4.与

①扈江离辟芷兮(连词,和)

②恐年岁之不吾(动词,等待)

嬴而不助五国也(动词,结交,亲附)

④当秦相较(《六国论》)(介词,和,跟)

5.为

①纫秋兰以佩(动词,作为)

②故今之墓中全乎五人也(《五人墓碑记》)(动词,是)

国者无使为积威之所劫哉(《六国论》)(动词,治理)

6.以

①长太息掩涕(连词,相当于“而”,表顺承关系)

②余虽好修姱鞿羁兮(连词,相当于“而”,表并列关系)

③伏清白死直兮(连词,相当于“而”,表并列关系)

④背绳墨追曲兮(连词,相当于“而”,表承接关系)

⑤宁溘死流亡兮(连词,相当于“而”,表承接关系)

⑥进不入离尤兮(连词,表转折关系)

⑦既替余蕙纕兮(介词,因为、由于)

⑧众女嫉余娥眉兮,谣诼谓余善淫(介词,凭借、用)

⑨竞周容以为度(“以”和后面的“为”组成固定短语,把……当作)

⑩制芰荷为衣兮,集芙蓉以为裳(“以”和后面的“为”组成固定短语,把……当作) 

古今异义

1.纫秋兰以为佩(古义:把……作为     今义:认为)

2.怨灵修之浩荡兮(古义:荒唐,没有准则    今义:形容水势壮阔浩大)

3.固时俗之工巧兮(古义:善于取巧  今义:形容工艺品或诗文书画细致精巧)

4.吾独穷困乎此时也(古义:阻塞不通,引申为走投无路  今义:指经济状况不好)

5.宁溘死以流亡兮(古义:随流水消逝  今义:因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国)

6.自前世而固然(古义:本来就是这样 今义:表示承认某个事实,引起下文转折)

7.长余佩之陆离(古义:修长的样子  今义:形容色彩繁多)

词类活用

(一)名词活用

1.名词作动词

余曰正则兮给……起名

余曰灵均给……表字

③余虽好修姱以鞿束缚,约束

2.名词作状语

搴阰之木兰兮在早上

揽洲之宿莽在晚上

(二)动词活用

纫秋兰以为动词作名词,佩戴在身上的饰物

(三)形容词活用

1.形容词作名词

①不抚而弃壮盛之年;秽恶之行

②纷吾既有此内形容词作名词,美好的品质

2.  形容词作动词

固前圣之所推崇、赞许

(四)为动用法

伏清白以直兮为……死

(五)使动用法

心而志兮使……受委屈;使……受抑制

朕车以复路兮使……返回

余马于兰皋兮使……步行

余冠之岌岌兮使……高

余佩之陆离使……长

五、文言句式

1.倒装句

①肇锡余以嘉名。状语后置句,正常语序为 “以嘉名锡余”

②又申之以揽茝。状语后置句,正常语序为“以揽茝”

③恐年岁之不吾与。宾语前置句,正常语序为“不与吾”

④高余冠之岌岌兮。定语后置句,“之”为定语后置的标志,正常语序为“岌岌冠”

⑤长余佩之陆离。定语后置句,“之”为定语后置的标志,正常语序为“陆离佩”

2.省略句

①来吾道夫先路!省略句,应为“来吾道于先路”

②纫秋兰以为佩。省略句,应为“以之为佩”

3.被动句

①虽体解吾犹未变兮。被动句,“体解”中包含被动,被体解

②謇朝谇而夕替。被动句,“替”中包含被动,被废弃、贬斥

二、成语积累

1.高屋建瓴:形容居高临下,不可阻挡的形势

2.宵衣旰食:形容勤于政务

3.栉风沐雨:形容人经常在外面奔波劳碌

4.胼手胝足:形容辛勤劳动

5.筚路蓝缕:形容创业艰辛

6.耳提面命:形容长辈教导热心恳切

7.虚怀若谷:形容十分谦虚

8.功不唐捐:付出的努力不会白费

9.渊渟岳峙:形容人品德高尚,气度不凡

10.勠力同心:齐心合力,团结一致

11.兢兢业业:形容做事谨慎、勤恳

12.恪尽职守:谨慎认真地做好本职工作

13.鞠躬尽瘁:指恭敬谨慎,竭尽心力

14.呕心沥血:比喻用尽心思

15.高风亮节:形容道德和行为都很高尚

16.厚德载物:指道德高尚者能承担重大任务

三、作文素材——2026央视春晚作文运用

每年的央视春晚,不只是一场全民共享的文化盛宴,更是高考命题的核心时代素材库。如今高考愈发注重情境化命题,强调课本知识与时代热点、现实生活的深度结合,2026年央视春晚呈现了一场融汇家国情怀、科技创新与中华美学的文化盛宴,是考生观察时代脉搏、积累写作素材的绝佳窗口。

多样主题

1.踏地共欢歌,四洲一家亲

【适用主题】文明互鉴、文化交融、人类命运共同体、多元共生、和平友谊

“五色交辉,相得益彰;八音合奏,终和且平。”春晚舞蹈《踏地为节》以“世界共庆”为底色,将中国民族舞的柔美、匈牙利民间舞的热情与西班牙弗拉门戈的奔放融于一台,绘就“五洲同舞”的壮美图景。中匈两国舞团以足尖为笔,以舞台为卷,用不同鲜明的舞步踏响同一节拍,实现了民族特色与世界大同的完美碰撞。这不仅是一场舞蹈的盛宴,更是一场文明的对话——“各美其美,美人之美,美美与共”。它让世界看见,文化的多样性并非隔阂的屏障,而是相知相通的桥梁,彰显了文明互鉴与构建人类命运共同体的生动实践。

2.武魂承古韵,智武启新章

【适用主题】文化传承与创新、科技赋能传统文化、国风新潮、文化自信

“守正出新,赓续文脉。”以科技为墨,续传千年武魂。春晚武术《武bot》让冰冷的人形机器人与热血沸腾的少林武僧同台演示,3D动作捕捉精准复刻每一式拳法,AI智能解码让千年武学焕发新生。刚柔相济间,既有“静若处子,动若脱兔”的东方哲思,亦有“苟日新,日日新,又日新”的时代精神。这是传统与未来的震撼对话,当古老非遗遇上前沿科技,文化根脉得以新生,国风风骨更显铿锵。它告诉我们,文化传承的最佳姿态,正是“守正而创新,鉴古以开今”。

3.技炫新时代,光聚奋斗者

【适用主题】技能强国、工匠精神、职业价值、科技与传统技能融合、青春奋斗、平凡与伟大

“功崇惟志,业广惟勤。”春晚微音乐剧《每道光》以“职业技能”为底色,将芯片研发的精微、手工木匠的匠心、服装设计的巧思与大数据、智能制造的时代脉搏相融,打造“百业争辉”的璀璨舞台。世界技能大赛冠军们的合唱,唱响的是“三百六十行,行行出状元”的时代强音。它让传统手艺与现代技艺同台绽放,实现技能价值与时代精神的完美碰撞。这不仅展现了中国技能人才的精湛本领,更诠释了“劳动光荣”的深刻内涵——技能为炬,奋斗为路,让每一份专业坚守都汇聚成照亮时代的光芒。

4.大江立上游,文脉润巴蜀

【适用主题】长江文化、非遗传承、乡村振兴、地域特色、文化自信、人与自然

“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”春晚宜宾分会场《立上游》以“长江首城”为魂,将川剧高腔的苍劲、非遗技艺的细腻与李子柒田园生活的诗意相融,勾勒出“大江奔流”的壮阔意象。巴蜀文化的灵动与长江文明的厚重在此交织,地域特色与时代精神完美碰撞。它不仅展现了宜宾的山水人文之美,更诠释了“勇立潮头”的长江精神——文脉为根,山水为魂,让千年巴蜀文明在新时代的浪潮中“欲穷千里目,更上一层楼”,彰显了文化自信与乡村振兴的生动实践。

5.科技融温情,创新铸华章

【适用主题】科技向善、文化传承、中国智造、人文与科技

“文以载道,科以济世。”2026马年春晚三档节目尽显科技与人文的交融之美。《奶奶的最爱》以智能科技守护亲情,诠释“老吾老以及人之老”的科技温度;《武bot》让机器人与武僧同台演示,以创新焕活“天行健,君子以自强不息”的中华武魂;《智造未来》携北斗、VR等硬核科技,唱响“可上九天揽月”的中国智造强音。从烟火温情到文化传承,再到大国科创,科技承载温情、赓续文脉、助力复兴,书写着中国式现代化的动人篇章。

6.算法织趣,本心守衡

【适用主题】数字生活与价值坚守、算法时代的自我掌控、科技向善与人文温度、网络日常的思辨、娱乐与成长的平衡

“君子役物,小人役于物。”春晚喜剧短剧《你准喜欢》以大数据算法为镜,借“深夜推美食”“吃饭配电子榨菜”的烟火笑料,照见当代人的数字生活困境。它不止于调侃,更在笑声中叩问:当算法精准“投喂”偏好,我们是否如《娱乐至死》所忧,遗失了主动选择的能力?作品以温暖收尾,启示我们:技术可以赋能生活,但不能绑架生活。唯有守住本心、掌控节奏,方能“执古之道,以御今之有”,让算法服务于人,让数字日常既有“意思”,更有“意义”。

7.月令藏诗韵,花神贺华年

【适用主题】传统文化传承、古典美学当代表达、文化创意与自信、传统文脉的当代焕新

“一花一世界,一岁一枯荣。”以月令为轴,以诗意为魂,春晚歌咏创意秀《贺花神》让十二位表演者化身十二花神,十二块玉佩悬于舞台,将花朝民俗与千年诗词熔于一炉。歌声与诗境浑然一体,宛如“流水落花春去也,天上人间”的诗意重现。这不仅是一场视听盛宴,更是传统文化的生动转译——让古老花神民俗走出典籍,让诗词雅韵融入新春烟火。它用创意让传统活起来,用匠心让文脉传下去,尽显中华美学“言有尽而意无穷”的深厚底蕴与当代魅力。

8.丝路通五洲,年味满义乌

【适用主题】开放包容、文化出海、人类命运共同体、商贸与文化共生

“相通则共进,相闭则各退。”春晚义乌分会场《世界义乌中国年》以“世界超市”为底色,将千年丝路的驼铃、非遗符号的灵动与现代科技的璀璨相融,打造“中国之窗”的舞台意象。“买全球、卖全球”的商贸脉络,让中国年味跨越山海,实现国际范与国风的完美碰撞。它不仅展现了义乌联通世界的活力,更诠释了“海内存知己,天涯若比邻”的中国温度——商贸为桥,文化为魂,让春节文化成为全球共享的精神盛宴,彰显了中国“大道之行也,天下为公”的开放胸怀与构建人类命运共同体的生动实践。

热点人物

1.  “抗癌妈妈”邓静

【适用主题】热爱生活、乐观豁达、坚韧

“抗癌妈妈”邓静受邀成为“春晚体验官”,在春晚录音棚里完成了自己的歌曲录制。她的歌声中充满了对孩子的深情厚爱与美好祝福,也传递出她对生命的无限热爱和对未来的坚定希望。她在2023年被确诊为乳腺癌晚期后,面对生命的挑战与考验,没有选择沉沦与放弃,而是通过拍摄“100个愿望清单”视频,记录下自己与家人共度的温馨时光和美好瞬间。如泰戈尔所言:“世界以痛吻我,要我报之以歌。”她的坚韧与豁达感染了无数网友,激励着大家珍惜生命、热爱生活、勇敢前行。

2.  “人民理发师”晓华

【适用主题】专注、坚守、精益求精

来自湖南怀化的理发师晓华凭借对顾客需求的精准把握和精湛技艺成为春晚“特邀发型师”。在急于求成的快节奏时代里,她不被外界诱惑干扰,专注打磨理发技艺,用精湛技术赢得顾客信赖与好评。蒲松龄有言:“书痴者文必工,艺痴者技必良。”她的故事告诉我们:在浮躁的社会中坚守初心、专注一事,便能在自己的领域发光发热、成就非凡人生。

3.  列车长胡贵川

【适用主题】奉献精神、渺小与伟大、善举

“绿皮慢火车列车长”胡贵川因长期帮助沿线村民带货、助力乡村振兴而受邀参加春晚彩排。他默默奉献自己的时间和精力,助力沿线100多个村寨的特产走出大山、走向全国。如雷锋所言:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。”他的坚持让我们看到小人物身上蕴含的巨大能量和价值,也让我们明白:平凡岗位也能创造不平凡的价值和意义,点滴善举汇聚起来便是社会发展的强大动力和源泉。

四、精选作文题

辽宁省鞍山市2025-2026学年高二上学期期末考试作文题

原题呈现

阅读下面材料,根据要求写作。

在“我的青春怎样度过”主题班会上,学生除了列举大量有关“振兴中华,强国有我,踔厉奋发,挺膺担当,勇毅前行,激扬青春”等内容外,还有学生写了下列几条:

(1)学会烹调,能烧几样好菜。重要的不是手艺本身,而是从中体会到日常生活的情趣。

(2)每年短时间旅行一次,隔年长时间旅行一次,增长见识,拓宽胸怀。

(3)养成写日记的习惯,学会享受孤独,在孤独中与自己谈心。

(4)适当培养一点爱好,如体育、音乐,绘画,可以自己参与或创作,也可以只是欣赏。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,可以讲述有关你的青春的故事,可以阐述你对青春价值的理解,可以抒发你对青春感悟与思考。

要求:结合材料,选好角度,确定立意;自选文体,但要文体明确;自拟标题;不少于800字。

参考立意

1.  青春既要志存高远,又要有人生的烟火气。

2.  青春应铁肩担道义,生活亦需有情趣。

3.  大梦想建功立业,小情趣丰盈生活。

4.  有为与有趣齐飞,青春美好不错过。

优秀范文

有为与有趣齐飞,青春美好不错过

我的青春应该怎样度过?有的同学认为要追求个人“有为”:锤炼一技之长安身立命,自主创业为社会添砖加瓦,接受高学历教育助力复兴中华;有的同学认为笃定有为还需兼具“有趣”:要有琴棋书画诗酒花的唯美气息,要有柴米油盐酱醋茶的烟火气,还要有“绿水青山带笑颜”的接地气。奉献与安享并不悖谬,责任与诗意并不违和,有为与有趣齐飞,青春的美好才不会被错过。

有为与有趣齐飞,青春年华的美好才不会被错过,让“你也成了别人风景”。

“少年心事当拏云”,青春本就该充满正能量;“浮舟沧海,立马昆仑”,青春少年本就该样样红。秉持“你是主人翁”的青年,在“铁肩担道义”的家国担当之外,能“妙手著文章”的生活情趣同样美妙。忆往昔峥嵘岁月,陈毅元帅既有赣南游击的一腔热血,又有“囊中存米清可数,野菜和水煮”的浪漫情趣;看今朝流金岁月,袁隆平院士既有“不在实验田里,就在去试验田的路上”的挥汗如雨,又有闲暇时拉起小提琴的“人间有味是清欢”。“好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一”,周国平煮豆撒盐把自己活成“哲学诗”,汪曾祺侍弄瓶瓶罐罐让他的美食与美文从未“人走茶凉”,王世襄驾鹰走狗斗蛐蛐玩出一代文化奇人。有为与有趣双向奔赴,生活才有味道,青春才有回响。

有为与有趣齐飞,青春中国的美好才不会被错过,让人心生“教我如何不想她”。

崔健歌中的“假行僧”总带着几分悲壮的色彩,但今日之中国大地,有为与有趣正当时,让你真正明白什么是“初见不识画中意,再见已是画中人”。你游苏州,不仅有“上有天堂,下有苏杭”的美誉,还有“夜半钟声到客船”的缥缈,也有吴侬软语的评弹余音,更有曲街水巷的桨橹欸乃;你逛佛山,既能看到格力工厂、南国陶都的车水马龙,也能目睹“无影飞脚”和醒狮龙舞,还能参与剪纸、品尝美食,或者听一场粤剧加龙舟说唱。一城一世界,一趣韵味长,无论魔都、帝都、花都,皆是美丽中国城;无论山村、水村、林村,皆是美好中国村。因而我们要去“寻常巷陌曾住”,要去“稻花香里说丰年”,建设多姿多彩的有为城乡,铸就有滋有味的有趣中国。

“数风流人物,还看今朝。”过于执着“有为”,则可能峣峣易折,在紧绷的生活中失去自我;过于沉溺“有趣”,则易玩物丧志,在安逸的时光里荒废韶华,“屠龙少年,终成恶龙”的警示必须时刻铭记。争做有为青年,助力国家有为,我们仍需把自己的岁月晕染成一朵花,剪一枝腊梅熏香自己,在社会的繁复磨砺中悦纳自己,在枯燥的日常单调中有滋有味把岁月拉长。濡染在百年峥嵘的芳华里,“任性”与“妄为”不是我们的内涵,“躺平”与“内卷”也不是我们的标签,“有为”与“有趣”是我们青春最该有的姿态。有为与有趣齐飞,我们心中才有希望,脚下才有力量。

谁说非得站在光里的才算有为?一壶清酒平生相慰,一曲骊歌悠然相赠,一路曼妙风景相伴。有趣本就是对有为的丰盈,有为与有趣齐飞,青年方能振翅起飞,国家方能昂首腾飞,青春的美好才会永不缺席。


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2025-2026学年下学期高二语文晨读材料(第1期)

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