2025-2026学年下学期高二语文晨读材料（第3期）

一、课本知识预习与巩固

关于近体诗：

近体诗，又称今体诗、格律诗，是初唐之后形成的又一诗歌体裁，是唐代形成的律诗（五言八句、七言八句）和绝句（五言四句、七言四句）的通称（有观点认为也包括排律或称长律，十句以上）。近体诗对句数、字数、平仄、押韵、对仗等都有严格规定。

律诗常见的有五言律诗（如杜甫《春望》等）和七言律诗（如杜甫《登高》《蜀相》等）。一般每首八句，分为四联，分别为首联、颔联、颈联、尾联。每联上句叫出句，下句叫对句。每首诗的偶句必须押韵，且押平声韵，要一韵到底，不许中途换韵。首句可入韵，也可不入韵。诗句中每个字用平声还是仄声都有基本规定，一般按照平仄声相间的原则处理。律诗的颔联和颈联必须对仗。对仗分为工对和宽对两种。工对要求词性和意义严格对偶，宽对只要求词性相近，意义大体相对即可。

绝句常见的有五言绝句（如王维《竹里馆》，王之涣《登鹳雀楼》等）和七言绝句（如李白《望庐山瀑布》、王维《送元二使安西》等）。绝句分为律绝和古绝，每首诗有四句。其中律绝有严格的格律要求，古绝相对来说平仄较为自由。绝句要求隔句押韵，但一般不要求对仗。

关于词：

词属于一种文学体裁，兴起于隋唐，盛行于宋。可配乐歌唱，且句式不齐，因此词最初被称为“曲词”“曲子词”“近体乐府”“长短句”等。后来词逐渐和音乐分离，成为诗的别体，因此又有人称词为“诗余”。词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定音”。词的一段叫作一阕或一片。

词按照字数多少，可分为小令（58字以下）、中调（59-90字）、长调（91字以上）。

词从片数上分为单调（不分片）、双调（分两片）、三叠（分三片）、四叠（分四片）。词以两片居多，称为“上片”“下片”或“上阕”“下阕”。

词从风格上分为婉约派和豪放派。

词牌是词的格式的名称，词牌规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。作者按照格式去作词，叫作“填词”。词牌起初一般是题目，后来仅表示一定的格式，与内容无关。随着发展，词牌与题目有明显的区别。题目是词内容的集中体现，概括了词的主要内容。

《蜀道难》

重点字词

（1）噫吁喊，危乎高哉：高

（2）蜀道之难，难于上青天：比

（3）西当太白有鸟道：正对着

（4）然后天梯石栈相钩连：沟通相连

（5）上有六龙回日之高标：回转

（6）猿猱欲度愁攀援：越过；为⋯⋯发愁

（7）青泥何盘盘：多么

（8）但见悲鸟号古木：只

（9）雄飞雌从绕林间：跟随

（10）使人听此凋朱颜：使动用法，使⋯⋯凋谢

（11）连峰去天不盈尺：距离；满

（12）枯松倒挂倚绝壁：靠

（13）飞湍瀑流争喧豗：急流；竞相

（14）砯崖转石万壑雷：水冲击石壁发出的响声，这里用作动词，冲击；使滚动

（15）一夫当关，万夫莫开：挡

（16）所守或匪亲：不是

（17）锦城虽云乐：说起来

（18）侧身西望长咨嗟：名词作状语，向西；深深地

《蜀相》

重点字词

1丞相祠堂：诸葛武侯祠

2锦官城：成都的别名

3柏森森：柏树茂盛繁密的样子

4空：白白的

5频烦：即频繁。一说多次烦劳咨询 夜

6开：开创

7济：扶助

8出师：出兵

《望海潮》（东南形胜）柳永

重要词语

1.东南形胜（形胜：地理形势优越）

2.三吴都会（三吴：指吴兴【今浙江湖州】、吴郡【今江苏苏州】、会稽【今浙江绍兴】）

3.云树绕堤沙（云树：高耸入云的树木）

4.天堑无涯（天堑：天然壕沟，这里指钱塘江）

5.市列珠玑（珠玑：珠宝。玑，不圆的珠）

6.户盈罗绮（罗绮：绫罗绸缎）

7.重湖叠巘清嘉：白堤两侧的里湖、外湖与重重叠叠的山峰非常清秀美丽。重湖：指西湖，分里湖、外湖。巘yǎn：大山上的小山。

8.羌管弄晴，菱歌泛夜：羌笛在晴空下吹奏，采菱的歌声在夜空中飘荡。

9.嬉嬉钓叟莲娃（嬉嬉：戏乐的样子。莲娃：采莲女）

10.千骑拥高牙（高牙：牙旗，将军之旗。这里借指孙何）

11.吟赏烟霞：指吟咏欣赏山水景色。

12.异日图将好景（图将：描绘。将，助词，用于动词之后，无实义）

13.归去凤池夸：回到朝廷，夸耀杭州的美景。这是委婉称扬孙何因政绩卓著，将入朝执政。凤池，即凤凰池，原指禁苑中的池沼，代指最高行政机关中书省。

《扬州慢》（淮左名都）姜夔

重点词语

1.淳熙丙申至日：宋孝宗淳熙三年（1176）冬至。至日，这里指冬至

2.予过维扬（维扬：扬州的别称）

3.夜雪初霁（初霁：指雪方止，天刚晴）

4.荠麦弥望（荠麦：野生麦子。一说，荠菜与麦子）

5.戍角悲吟（戍角：指驻防部队的号角）

6.因自度此曲（度：谱写，作曲）

7.黍离之悲（黍离之悲：指故国残破的悲思。《黍离》，《诗经·王风》中的一首诗。《毛诗序》称，周大夫见故都的宗庙宫室倾覆，遗址上长满了茂盛的黍子，于是写了《》一诗表达自己的忧伤，其中有“彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉”等句子）

8.自胡马窥江去后（胡马窥江：指金兵进犯长江北岸。宋高宗在位时，金兵两次南下攻宋，扬州均遭劫难）

9.杜郎俊赏：指杜牧曾快意游赏扬州。

10.纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情：纵使杜牧能极为工巧地描绘扬州的妙龄少女和青楼之梦，也难以表达对扬州遭劫的悲痛之情。杜牧诗《赠别》（其一）有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”之语，《遣怀》有“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”之语

11.二十四桥仍在（二十四桥：指吴家砖桥，因古有二十四位美人吹箫于此，故名。一说，扬州在唐时极为富盛，著名的桥有二十四座，故名。杜牧诗《寄扬州韩绰判官》有“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”之语）

二、成语积累

不假思索：不经过思考就做出反应。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。（2009·江西卷）

博大精深：形容思想、学识等广博高深。（2009·辽宁卷）（2020年全国卷Ⅲ）

敝帚自珍：把破扫帚当成宝贝，比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。（2009·辽宁卷）（2014·全国大纲卷）

步履维艰：多指行走困难，行动不方便。也指创业经营艰辛。（2011·全国新课标卷）

不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续；也形容局面危急。（2011·全国卷Ⅱ）（2019年全国卷Ⅲ）

别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。（2020·全国卷Ⅰ）

不可或缺：不能有一点点缺失。（2020·全国卷Ⅰ）

不一而足：不止一种或一次，而是很多。（2020·新高考卷Ⅱ）

不虚此行：没有白来这一趟，表示某次行动收获很大。（2021·全国甲卷）

不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。（2021·新高考卷Ⅱ）

不可低估：不能小看。（2021·新高考卷Ⅱ）

百花齐放：①各种鲜花一齐开放，形容繁荣的景象。②比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展。（2021·北京卷）

不值一钱：形容毫无价值。（2021·天津卷）

不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。（2021·天津卷）

不露声色：不动声色。（2021·浙江卷）

不可企及：没有希望达到，形容远远赶不上。（2022·全国甲卷）

不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（2022·新高考卷Ⅰ）

不计其数：无法计算数目，形容极多。（2022·新高考卷Ⅰ）

草长莺飞：形容江南暮春时的美丽景色。（2022·天津卷）

兵不血刃：兵，武器；刃，刀剑等的锋利部分。兵器上没有沾上血，形容未经战斗就轻易取得了胜利。（2011·北京卷）

悲天悯人：哀叹时世的艰难，怜惜人们的疾苦。（2011·四川卷）

奔走呼号：指一面奔跑，一面呼唤，形容为办成某事而到处宣传，以争取同情和支持。（2012·山东卷）

不孚众望：孚，使人信服。指不能使大家信服。（2012·全国大纲卷）

不刊之论：指不可磨灭和不可改动的言论。（2012·江西卷）

不同凡响：形容事物不同寻常，多指文艺作品。（2012·江西卷）

不忍卒读：卒，尽，完。不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人。（2013·浙江卷）

变幻莫测：指事物变化多端，难以揣测。（2013·福建卷）

兵马未动，粮草先行：指出兵之前，先准备好粮食和草料，比喻在做某件事情之前，提前做好准备工作。（2014·北京卷）

别树一帜：另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。（2014·江苏卷）

别有洞天：另有一种境界，形容景物等引人入胜。（2014·江苏卷）

别无二致：指区分不出两者的差别。（2010·安徽卷）

别具匠心：指另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面巧妙的构思）。（2020·全国卷Ⅰ）

不寒而栗：指不寒冷而发抖，形容非常恐惧。（2014·山东卷）

不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。（2014·浙江卷）

不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。（2020·江苏卷）

比比皆是：到处都是。（2015·重庆卷）

抱残守缺：抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不知改进。（2015·全国卷Ⅱ）

百废俱兴：各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。（2015·湖南卷）

百废待兴：各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。（2015·湖南卷）

并行不悖：同时实行，互不冲突。（2016·全国卷Ⅰ）

博学审问：要广博地学习，要详细地求教。（2017·全国卷Ⅱ）

博采众长：广泛地采纳各家的长处。（2018·全国卷Ⅱ）

波澜壮阔：比喻声势浩大或规模宏伟。（2018·全国卷Ⅲ）

三、作文素材

9组高考作文思辨主题议论文模板（标题+开头段+论证段+结尾段）

（一）标题：繁与简，取舍见智慧

【论证段】

“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，郑板桥的诗句道破繁简之道。有人追求“繁复精致”，在细节中见真章；有人崇尚“简约纯粹”，在留白中显意境。繁与简不是对立，而是取舍——平衡有道，方能彰显智慧。

【论证段】

1.繁是“精益求精”的追求，于细节处打磨品质。

2.简是“去芜存菁”的清醒，于本质处把握核心。

3.取舍是“人生智慧”的体现，因时因事灵活变通。

【结尾段】

从科研的繁复论证到生活的简约自律，繁与简的选择彰显人生态度。青年当学会繁简平衡，该深耕时不浮躁，该精简时不拖沓，在繁简取舍中找准方向，让人生既有厚度，又有通透。

（二）标题：藏与露，进退显格局

【开头段】

“鹰立如睡，虎行似病”，真正的强者懂得藏锋守拙；“桃李不言，下自成蹊”，高尚的品格自然显露光芒。藏是内敛的智慧，露是自信的表达。藏与露不是矛盾，而是策略——进退有度，方能彰显格局。

【论证段】

1.藏是“厚积薄发”的沉淀，默默耕耘积蓄力量。

2.露是“挺身而出”的担当，关键时刻展现价值。

3.进退是“审时度势”的智慧，把握时机彰显格局。

【结尾段】

从平凡英雄的默默坚守到危难时刻的挺身而出，藏与露的选择见证初心。青年当学会藏露之道，不张扬、不怯懦，该藏时沉心积累，该露时勇担使命，在进退之间书写精彩人生。

（三）标题：静与动，平衡见初心

【开头段】

“静如处子，动如脱兔”，静是沉淀思考的状态，动是积极行动的姿态。有人沉迷“静”的安逸而停滞不前，有人陷入“动”的浮躁而迷失方向。静与动不是割裂，而是互补——平衡相生，方能坚守初心。

【论证段】

1.静是“思考沉淀”的过程，于宁静中明晰方向。

2.动是“实践落地”的行动，于进取中实现价值。

3.平衡是“持续成长”的密钥，静动结合行稳致远。

【结尾段】

从寒窗苦读的静思到社会实践的行动，静与动陪伴着青春成长。青年当学会动静平衡，不做“空想家”，不做“盲目者”，以静思明方向，以行动证初心，在动静之间书写青春华章。

（四）标题：远与近，心距定归途

【开头段】

“世界上最遥远的距离，是我在你身边，你却在玩手机”，科技拉近了物理距离，却可能疏远了心理距离。孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎”，真正的“近”不在距离，而在心意——心若相近，天涯亦是比邻。

【论证段】

1.科技能拉近“物理距离”，却需真诚沟通缩短“心理距离”。

2.盲目追求“远方”，可能忽略身边的“温暖与美好”。

3.青年当平衡“远与近”，既心怀远方，也珍惜当下。

【结尾段】

从“跨省视频拜年”到“邻里互助”，远与近的选择藏着生活智慧。青年当放下手机、主动沟通，让心理距离不因物理距离而疏远，让“近”的温暖与“远”的梦想并行，让人生既有归途，也有远方。

（五）标题：虚与实，扎根方成长

【开头段】

元宇宙构建虚拟世界，社交媒体打造“人设”，虚拟正越来越多地融入生活。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，虚拟不是“逃避现实的港湾”，而是服务现实的工具——扎根现实，方能在虚实之间稳步成长。

【论证段】

1.虚拟能“拓展体验”，却不能替代现实的实践与成长。

2.过度沉迷“虚拟”，可能迷失自我、脱离现实。

3.青年当“以实为本”，善用虚拟赋能现实发展。

【结尾段】

从“虚拟仿真实验”到“现实志愿服务”，虚实结合能创造更多可能。青年当分清虚实边界，不沉溺虚拟、不忽视现实，让虚拟成为助力现实的“翅膀”，在扎根现实中实现真正地成长。

（六）标题：多与少，取舍见本心

【开头段】

有人追求“多而全”，却陷入选择焦虑：有人坚守“少而精”，却收获专注与深度。老子“少则得，多则惑”，人生的智慧不在“拥有多少”，而在“取舍之间”崯榕静：精简欲望，方能守住本心

【论证段】

1.“少而精”是专注的智慧，集中精力做好一件事。

2.“多而杂”易分散精力，导致事事浅尝辄止。

3.青年当学会“取舍”，不被欲望裹挟，专注目标。

【结尾段】

从“跨省视频拜年”到“邻里互助”，远与近的选择藏着生活智慧。青年当放下手机，也有意动沟通，让心理距离不因物理距离而疏远，让“近”的温暖与“远”的梦想并行，在取舍间守住本心实现价值。

（七）标题：急与缓，节奏定人生

【开头段】

“内卷”让很多人陷入“急功近利”而“慢生活”理念却让更多人学会沉淀。“欲速则不达”人生不是短跑冲刺，而是马拉松长跑——把握节奏，方能行稳致远。

【论证段】

1.“急”是时代的节奏，需抓住机遇、主动作为。

2.“缓”是成长的智慧，需沉淀思考、厚积薄发。

3.青年当平衡“急与缓”不盲目跟风，找准自己的节奏。

【结尾段】

从“极限冲刺考试”到“保持长期阅读”，急与缓的平衡隐藏着成长密码。青年当不被外界节奏裹挟，在该急时全力以赴，在该缓时耐心沉淀，让人生节奏既充满活力，又不失从容，在稳步前行中实现梦想。

（八）标题：成与败，心态定格局

【开头段】

有人因“成功”而骄傲自满，最终失去更多；有人因“失败”而一蹶不振，错过新的机遇。苏轼曰：“胜固欣然，败亦可喜”，成与败不是终点，而是人生的常态-——平和心态，方能彰显格局。

【论证段】

1.面对“成功”需保持清醒，不被荣誉冲昏头脑。

2.面对“失败”需积极反思，从挫折中汲取经验。

3.青年当以“平常心”看待成败，专注过程而非结果。

【结尾段】

从“竞赛频频获奖”到“项目屡屡失误”成与败伴随成长全程。青年当修炼平和心态，不因成功而浮躁，不因失败而退缩，让成败成为成长的“养分”，在从容中拓展人生格局，走向更远的未来。

（九）标题：大与小，细节定成败

【开头段】

“千里之堤，溃于蚁穴”“不积跬步，无以至千里”微小的细节可能决定大事的成败：“天下大事，必作于细”，大与小不是对立，而是相互成就小小的积累能成就远大的目标。老子曰：重视细节，方能成就大事。

【论证段】

1.细节是“大事的基石”没有细节的支撑，大事难成。

2.小事是“成长的阶梯”做好小事才能积累经验、成就大事。

3.青年当培养“细节意识”不轻视小事，从点滴做起。

【结尾段】

从“认真完成作业”到“参与重大项目”，细节与小事始终是成功的关键。青年当培养“细节意识”认真对待每一件小事、每一个细节，让小积累汇聚成大能量，让小努力成就大梦想。

四、精选作文题

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

海日生残夜，江春入旧年。——[唐]王湾《次北固山下》

俱往矣，数风流人物，还看今朝。——毛泽东《沁园春·雪》

角色永恒，演员哪能永恒？,新排的《雷雨》,一水儿的新演员，他们对角色的理解有新角度，演法有新招，我看着高兴！——刘心武《跟老戏骨吵架》

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

1.海日生残夜，江春入旧年

自然规律：新旧交替、新事物在旧母体中诞生，新空要活是因飞挡的趋势。

2.俱往矣，数风流人物，还看今朝

历史规律：立足当下、面向未来，当代人要有开创时代的担当。

3.刘心武谈《雷雨》新演员文化

社会规律：内核永恒，形式常新；经典需要新解读、新表达、新力量。

核心主题（一句话抓准）新旧更替是必然，传承内核、勇于创新、立足当下、青年担当。

关键词：新与旧、传承与创新、当下担当、新生力量、守正创新

【参考立意】

承旧开新，以今朝之力铸时代新篇

守经典之魂，创时代之新

新旧相济，方得生生不息

以新生之力，续永恒之韵

告别过往，勇做今朝风流人物

【优秀范文】

承旧韵之脉，开新境之章

王湾笔下“海日生残夜，江春入旧年”的时序流转，毛泽东词中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的历史担当，刘心武文中老戏骨对新演员的包容赞许，共同勾勒出“新旧共生、传承创新”的永恒命题。旧为新之根基，新为旧之延续，唯有以敬畏之心承旧韵，以进取之志开新境，方能让事物在时代迭代中永葆生机。

新旧更替并非割裂对立的更迭，而是互为滋养的共生。残夜未褪尽微光，海日便已破云而出；旧年尚余尾声，江春已悄然浸润山河。自然时序的轮回，早已昭示着新旧相依的辩证之道——新生事物从不是凭空出现的惊雷，而是从旧有土壤中汲取养分、逐步生长的新芽。历史长河中，这种共生关系更为鲜明：诸子百家的思想余晖，滋养了后世儒释道的融合发展；唐诗宋词的韵律之美，铺垫了元曲明清小说的文学革新。没有旧事物的积淀，新事物便如无源之水、无本之木，失去了立足的根基；拒绝新事物的生长，旧事物便会陷入僵化枯萎，最终被时代浪潮淹没。

传承是守住事物的核心本质，更是为创新筑牢根基。《雷雨》的经典不在于某一代演员的演绎，而在于角色承载的人性思考与时代反思，这便是值得坚守的“旧韵”。文化传承的真谛，从来不是墨守成规地复刻过往，而是守住那些跨越时空的核心价值，为其注入新的生命力。正如传统戏曲的传承，唱腔格律的精髓不可丢弃，这是戏曲之所以为戏曲的根本；但表演形式可以与时俱进，灯光舞美的创新、叙事角度的调整，才能让经典剧目在当代舞台上打动更多观众、倘若只知固守旧法，将创新视为对传统的亵渎，便会让经典陷入无人问津的困境；若脱离传承空谈创新，所谓的“新”便会沦为无源之水，失去灵魂与厚重。

创新是对传承的最好延续，更是推动时代前行的动力。毛泽东“数风流人物，还看今朝”的呐喊，彰显的正是新生力量突破过往、开拓未来的底气。每个时代都有其独特的语境与需求，唯有以创新回应时代呼唤，才能让传承下来的智慧焕发新的价值。在科技飞速发展的当下，传统文化并未被淘汰，反而在创新中焕发新生：古籍文献通过数字化技术得以永久保存、广泛传播，将传统榫卯工艺与现代建筑设计融合，让古老技艺成为当代美学的符号。这种创新，不是对传统的颠覆，而是在深刻理解核心本质后的顺势而为，是让旧韵在新的时代语境中找到契合的表达，让传承有了更广阔的路径，让时代有了更鲜活的底色。

时代的车轮滚滚向前，新旧交融的旋律从未停歇。我们既不能沉溺于过往的辉煌，无视新生事物的蓬勃生机；也不能盲目追逐新潮，割裂与传统的精神联结。以传承守住根本，让旧韵成为前行的底气；以创新开拓未来，让新境成为传承的延伸。唯有如此，方能在时序流转中把握规律，在历史迭代中书写担当，在承旧开新中，奏响属于这个时代的华彩乐章。