科普类文本阅读全5册教材梳理与挖掘

科普文章，指研究自然科学(包括物理学、化学、植物学、矿物学、生理学和数学等，以及它们的分支)及技术方面的文章。近几十年来，众多的边缘学科的形成，更使这一领域不断丰富，日新月异。因此，科普文章的阅读成为高考中现代文阅读的重要组成部分。

一、科普文章的类别

科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品文。高考试卷中的选文大多采用科学小品文，科学小品文是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于一体。这里主要介绍科学小品文的相关知识。

1．科学小品文的概念

科学小品文是一种以科学为题材的小品文。它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。

科学小品文一般短小精悍，通俗易懂，语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，科学小品文很受广大读者的喜爱。

2．科学小品文的主要特点

(1)内容的科学性。科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。如《中国建筑的特征》是一篇建筑学的科普作品。文章阐明了中国建筑体系在世界各民族数千年文化史中的地位、地理分布、形成年代和历史意义，重点概括了中国建筑在结构和装饰上的基本特征，提出了中国建筑学的“文法”理论和世界各民族建筑间的“可译性”问题，是梁思成建筑美学思想的具体体现。认真品读文章，不仅能收获有关中国建筑学的科学知识，而且能从作者严谨的表述中感受到作者强烈的民族情怀和高雅独特的审美境界。

(2)文笔的生动性。文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？

一是要善于记叙和描写。如《死海不死》中的一段神话故事就用了记叙的写法，而《奇峰异洞话桂林》中就有许多精彩的描写。

二是要善于穿插趣闻。如《人类的语言》一文中插入上小学时大师兄作文中两句话的情景，使得文笔轻松活泼。

三是要善于运用修辞。有些科学知识不太好懂，运用比喻的修辞方法，可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。

(3)内容的通俗性。科学小品文不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。

3．科学小品文的形式

(1)描述式。这类小品文想象丰富、语言优美，既有形象的描写，又有生动的叙述，具有文艺性散文的风格。科学小品文这种描述式的形式便于说古道今，而且旁征博引、趣味盎然，能吸引读者。

(2)自述式。自述式就是把所要介绍的科学知识，以第一人称的拟人化手法，赋予其人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物作自我介绍。

(3)故事式。将需要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读故事或听故事时获得科学知识，这种表达形式称为故事式。它和自述式不同的是，故事式用第三人称叙述；相同的是，大多采用拟人化的手法。采用这种形式，可以使故事情节引人入胜。

(4)谈话式。谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式进行说明。这种方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读者沟通，使读者产生共鸣。同时，这种写法文字更精练。

谈话式一般分为三种：一问一答式、甲乙对话式、文中对话式。前两种比较常见，也容易把握；后一种是把人物对话组织到具体故事当中去，故事情节的发展主要是由对话内容的变化而推进，对话是文章的主体。

总之，采用哪种形式要依据内容而定，要突出以说明为主线，集叙述、描写、抒情甚至议论为一体，看似散文，实为说明文，用文学笔法的感染作用达到说明的目的，使可读性更强。

二、科普文章的结构特点

科普文章的结构一般为“倒金字塔”：首先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战，然后从不同角度具体介绍这个“新”的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。

三、科普文章的说明顺序

1．空间顺序

按照事物在空间中的位置关系依次说明。说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。

2．时间顺序

按事物发展的时间先后顺序来解说。说明事物的发展变化常用这种顺序。

3．逻辑顺序

按事物的内部联系来解说。具体表现有：从现象到本质(或从本质到现象)，从原因到结果(或从结果到原因)，从特点到用途(或从用途到特点)，从整体到部分(或从部分到整体)，从概括到具体(或从具体到概括)，从主要到次要(或从次要到主要)等。

四、科普文章的说明方法

续表

五、科普文章的语言特点

科普文章的目的在于普及科学知识，所以它的语言除了准确严谨外，往往还具有趣味性、形象化、通俗易懂的特点，它常常以优美的画面、富于诗意的形象来表达科学的内容。它避免了教科书式的呆板、枯燥的说教，而常常采用口语化的语言，用比喻、拟人等修辞手法，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。阅读过程中应该关注其语言特点，命题者常会在这些地方设置考题。

高中阶段的科普文主要集中在选择性必修下册第四单元，课文篇目有达尔文的《自然选择的证明》、卡尔·萨根的《宇宙的边疆》和关增建的《天文学上的旷世之争》。第四单元的单元导语中明确了科普文的学习方法：“要注意感受论著中所体现的理性、严谨的科学精神；应掌握阅读自然科学论著的一般方法，注意抓住关键概念，梳理思路，把握逻辑，理解主要内容；体会自然科学论著的表述方式和语言特点。”2021年全国甲卷科普文的选定与命题，其实是对语文教材的呼应，也是对语文教学的引导，契合了“教考一致”的命题原则。如解答第6题，第一步就是厘清“因素”这个概念，然后回归原文提取有效信息，这与第四单元的导语“注意抓住关键概念，梳理思路，把握逻辑，理解主要内容”相契合。

科普文章语言风格“三思路”

1．如果要感受语言的整体风格，可以从以下方面思考：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或雅致，或通俗。

2．如果要品析语言的生动性与形象性，可以从以下方面思考：

①从记叙和描写方面考虑。记叙的曲折生动，描写的精彩等。②从穿插趣闻方面考虑。③从运用修辞方面考虑。抓住文中的比喻句、拟人句等品味。④从语言的语体方面和句式方面考虑。如口语的活泼、短句的干净利索等。

3．如果要赏析科普文章语言的准确(严谨)、简明，可以从以下方面思考：

①从遣词造句力求精确、合乎语法习惯方面考虑。如“可能”“将会”等预测性词语，“基本”“根本”“重要”“十分”“非常”等表程度的词语，这些都是分析语言的准确性需要关注的。②从所运用的专业术语及科学解释准确无误、毫无歧义方面考虑。③从所引用的事实确凿、数字具体方面考虑。

科普文章标题“四关注”