文言120实词专题练习(1-10)(学生版+教师版)

1.爱

【文言阅读】阅读下面一段文言文，完成题目

陆贽论人才

①人之才行，自昔罕全，苟有所长，必有所短。若录长补短则天下无不用之人责短舍长则天下无不弃之士。加以情有爱憎，趣^①有异同，假使圣如伊、周^②，贤如墨、杨^③，求诸物议^④，孰免讥嫌？昔子贡问于孔子曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。②不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”盖以君子小人意必相反，小人之恶君子亦如君子之恶小人。听君子则小人道废，听小人则君子道消。

【注】①趣：志趣。②伊、周：指伊尹、周文王。③墨、杨：指墨翟、杨朱。④物议：众人的议论，多指非议。                     （选自《陆氏集验方》）

1．文中加点的“爱”字与下列句中的“爱”字意思相同的一项是（  ）

①爱其子，择师而教之         《师说》

②秦爱纷奢，人亦念其家       《阿房宫赋》

③向使三国各爱其地           《六国论》

④予独爱莲之出淤泥而不染     《爱莲说》

⑤古之遗爱也              《左传·昭公二十年》

2．在原文中用“／”给画波浪线的句子断句。

3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①人之才行，自昔罕全，苟有所长，必有所短。

②不如乡人之善者好之，其不善者恶之。

2.安

【文言实词】请解释下面一段文字中的“安”字

成大事者，初，安^①能贪安^②也？衣食所安^③，温饱足矣。既成，则又不患寡而患不均，不患贫而患不安^④。远人不来，则宜抚安^⑤，与结盟好；既来之，则安^⑥之。风头日盛，一时无俩。然江山代有人才出，昔秦皇汉武，唐宗宋祖，固一世之雄也，而今安^⑦在哉？

①                      ②                     ③                       ④                

⑤                      ⑥                     ⑦                  

【文言阅读】阅读下面一段文言文，完成后面的题目

晋平公问于师旷^①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：①“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明。②炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（选自《说苑》）

【注】①师旷：名旷，盲音乐师，世称“师旷”。

1．文中加点的“安”字与下列句中的“安”字意思相同的一项是（   ）

①不患寡而患不均，不患贫而患不安       《季氏将伐颛臾》

②则宜抚安，与结盟好                   《赤壁之战》

③离山十里有王平安营                   《失街亭》

④既来之，则安之                    《季氏将伐颛臾》

⑤沛公安在                             《鸿门宴》

⑥衣食所安                             《曹刿论战》

⑦然后得一夕安寝                       《六国论》

⑧安能摧眉折腰事权贵                   《梦游天姥吟留别》

2．在原文中用“／”给画波浪线的句子断句。

3．翻译文中画线的句子、

①安有为人臣而戏其君乎？

②炳烛之明，孰与昧行乎？

3.被

【文言阅读】阅读下面一段文言文，完成题目。

墨池记

曾巩

羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，曰墨池。墨池之上，今为州学舍。①教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心岂爱人之善虽一能不以废而因以及乎其迹邪其亦欲推其事以勉其学者邪？②夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！

（节选自曾巩《墨池记》）

1．文中加点的“被”字与下列句中的“被”字意思相同的一项是（  ）

①一日昼寝帐中，落被于地                《杨修之死》

②大雪逾岭，被南越中数州                《答韦中立论师道书》

③世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣    《论积贮疏》

④信而见疑，忠而被谤，能无怨乎          《屈原列传》

⑤将军身被坚执锐                        《陈涉世家》

⑥屈原至于江滨，被发行吟泽畔            《屈原列传》

⑦于是被羽先登，所向皆靡，贼乃败走      《后汉书》

2．在原文中用“／”给文中画波浪线的句子断句。

3．翻译文中画线的句子、

①教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之

②夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！

4.倍

【文言阅读】阅读下面一段文言文，完成题目。

司马光好学

司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。②用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵或在马上或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣。”

（选自《三朝名臣言行录》）

1．文中加点的“倍”字与下列句中的“倍”字都是通假字的一项是（  ）

①兵法右倍山陵，前左水泽。               《淮阴侯列传》

②伯具言臣之不敢倍德也。                 《鸿门宴》

③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。       《九月九日忆山东兄弟》

④十则围之，五则攻之，倍则分之。         《谋攻》

⑤然言其户口，则视三十年以前增五倍焉。   《治平篇》

2．在原文中用“/”给画波浪线的句子断句。

3．翻译文中画线的句子。

①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

②用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

5.本

【文言阅读】阅读下面一段文言文，完成题目

鲍子难客

齐田氏祖^①于庭，食客千人。有献鱼、雁者，田氏视之，乃叹曰：①“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。②类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤虎狼食肉非天本为蚊蚋生人虎狼生肉者也！”

【注】①祖，古人出远门设宴祭路神叫“祖”。

（选自《诸子集成·列子·说符》）

1．文中加点的“本”字与下列句中的“本”字意思相同的一项是（   ）

①求木之长者，必固其根本。           《谏太宗十思疏》

②王欲行之，则盍反其本矣？           《齐桓晋文之事》

③今殴民而归之农，皆著于本。         《论积贮疏》

④今存其本不忍废。                   《＜指南录＞后序》

⑤是无难，别具本章，狱词无易。       《狱中杂记》

⑥若印数十百千本，则极为神速。       《活板》

⑦本其成败之迹，而皆自于人欤？       《伶官传序》

⑧臣本布衣，躬耕南阳。               《出师表》

2．在原文中用“/”给画波浪线的句子断句。

3．翻译文中画线的句子。

①天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。

②类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。

6.鄙

【文言阅读】阅读下面一段文言文，完成题目。

唐伯虎识破术士

有术士求唐寅，极言修炼之妙。唐云：①“如此妙术，何不自为，乃贶( kuàng）及鄙人？”术士云：②“恨吾福浅！吾阅人多矣，仙风道骨，无如君者。”唐笑曰：“吾但出仙福有空房在城北甚僻静君为修炼炼成两剖。”术士犹未悟。日造门，出一扇求诗。唐大书云：“破布衫中破布裙，逢人便说会炼银。如何不自烧些用？担水河头卖与人。”

（选自《六如居士集》)

1．文中加点的“鄙”字与下列句中的“鄙”字意思相同的一项是(   )

①越国以鄙远，君知其难也。      《烛之武退秦师》

②孔子鄙其小器。                《训俭示康》

③蜀之鄙，有二僧。              《为学》

④肉食者鄙，未能远谋。          《曹刿论战》

2．在原文中用“/”给画波浪线的句子断句。

3．翻译文中画线的句子。

①如此妙术，何不自为，乃贶( kuàng）及鄙人？

②恨吾福浅！吾阅人多矣，仙风道骨，无如君者。

7.兵

【文言阅读】阅读下面一段文言文，完成题目。

鲁施氏与孟氏

鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯；齐侯纳之，以为诸公子之傅。好兵者之楚以法于楚王王说之以为军正禄富其家爵荣其亲。

施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。①若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂别之，而还诸鲁。

既反，孟氏之父子叩胸而让施氏。施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。②子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。”

（选自《列子·说符》)

1．文中加点的“兵”字与下列句中的“兵”字意思相同的一项是

①非兵不利，战不善，弊在赂秦。         《六国论》

②沙场秋点兵。                         《为陈同甫赋壮词以寄之》

③欲勿予，即患秦兵之来。               《廉颇蔺相如列传》

④兵旱相乘，天下大屈。                 《论积贮疏》

⑤故上兵伐谋。                         《谋攻》

2．在原文中用“/”给画波浪线的句子断句。

3．翻译文中画线的句子。

①若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。

②子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。

8.病  

【文言阅读】阅读下面一段文言文，完成题目。

范文正公仲淹贫悴，依睢阳朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”①即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而父有神术昔之死也以汝尚幼故俾我收之今汝成立当以还汝。”②出其方并白金授之，封识宛然。                                                 （选自《东轩笔录》）

1．文中加点的“病”字与下列句中的“病”字意思相同的一项是（  ）

①君之病在肠胃。                         《扁鹊见蔡桓公》

②人皆嗤吾固陋，吾不以为病。             《训俭示康》

③未果，寻病终。后遂无问津者。           《桃花源记》

④以夭梅、病梅为业以求钱也。             《病梅馆记》

⑤君子病无能焉，不病人之不己知也。       《论语》

⑥古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。     《训俭示康》

⑦向吾不为斯役，则久已病矣。             《捕蛇者说》

⑧今日病矣，予助苗长矣。                 《揠苗助长》

2．在原文中用“/”给画波浪线的句子断句。

3．翻译文中画线的句子。

①即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。

②出其方并白金授之，封识宛然。

9. 察

【文言阅读】阅读下面一段文言文，完成题目。

卖柑者言

卖者笑曰：①“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城^①之具也，果能授孙、吴之略耶？②峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁（dù）而不知理，坐縻廪粟而不知耻。观其坐高堂骑大马醉醇醲而饫肥鲜者孰不巍巍乎可畏赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑。

【注】①干城是指盾牌和城墙。比喻捍卫者。

（选自刘基《卖柑者言》）

1．文中加点的“察”字与下列句中的“察”字意思相同的一项是（   ）

①仰观宇宙之大，俯察品类之盛。               《兰亭集序》

②明足以察秋毫之末，而不见舆薪。             《齐桓晋文之事》

③向察众人之议，专欲误将军，不足与图大事。   《赤壁之战》

④小大之狱，虽不能察，必以情。               《曹刿论战》

⑤前太守臣逵察臣孝廉。                       《陈情表》

⑥水至清则无鱼，人至察则无徒。               《答客难》

⑦习焉不察。                                 《孟子·尽心上》

2．在原文中用“/”给画波浪线的句子断句。

3．翻译文中画线的句子。

①吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。

②峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？

10.朝  

【文言阅读】阅读下面一段文言文，完成题目。

朝三暮四

宋有狙^①公者爱狙养之成群能解狙之意狙亦得公之心。①损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食，②恐众狙之不驯于己也。先诳之曰：“与若芧( xù )，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。

（选自《列子》)

【注】①狙：猕猴。②芧：栎树的果实

1．文中加点的“朝”字与下列句中的“朝”字意思相同的一项是（   ）

①相如每朝时，常称病。                 《廉颇蔺相如列传》

②于是入朝见威王。                     《邹忌讽齐王纳谏》

③三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。     《蜀相》

④有时朝发白帝，暮到江陵。             《三峡》

2．在原文中用“/”给画波浪线的句子断句.

3．翻译文中画线的句子。

①损其家口，充狙之欲。

                                                                                    ②恐众狙之不驯于己也。