课文5 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
一、通假字
请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。
2. 鼓瑟希，铿尔
二、一词多义
解释下列多义词在句中的含义。
1. 安
（1）安见方六七十如五六十而非邦也者（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（2）风雨不动安如山（《茅屋为秋风所破歌》）
（3）衣食所安，弗敢专也，必以分人（《曹刿论战》）
（4）时时为安慰，久久莫相忘（《孔雀东南飞并序》）
（5）又何以蕃吾生而安吾性耶（《种树郭橐驼传》）
（6）沛公安在（《鸿门宴》）
2. 如
（1）如或知尔，则何以哉（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（2）方六七十，如五六十（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（3）如其礼乐，以俟君子（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（4）坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出（《鸿门宴》）
3. 比
（1）比及三年，可使有勇（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中（《核舟记》）
（3）海内存知己，天涯若比邻（《送杜少府之任蜀州》）
（4）君子周而不比，小人比而不周（《论语·为政》）
（5）比权量力，则不可同年而语矣（《过秦论》）
（6）比得软脚病，往往而剧（《祭十二郎文》）
4. 以
（1）以吾一日长乎尔（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（2）毋吾以也（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（3）则何以哉（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（4）加之以师旅（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（5）以俟君子（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（6）为国以礼，其言不让（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（7）以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）
（8）若舍郑以为东道主（《烛之武退秦师》）
（9）余以乾隆三十九年十二月（《登泰山记》）
三、古今异义
解释下列各句中加点的古今异义词的古义。
1. 童子六七人 古义： 今义：男孩子，泛指儿童
2. 加之以师旅 古义： 今义：军队的编制单位
四、词类活用
解释下列各句中加点词语的用法和含义。
1. 风乎舞雩
2. 曾皙后
3. 赤也为之小，孰能为之大
五、特殊句式
翻译下列句子，并探究句式特点。
1. 不吾知也！
译文： 句式特点：
2. 异乎三子者之撰。
译文： 句式特点：
3. 为国以礼，其言不让。
译文： 句式特点：
4. 加之以师旅，因之以饥馑。
译文： 句式特点：
5. 以吾一日长乎尔。
译文： 句式特点：
6. 冠者五六人，童子六七人。
译文： 句式特点：
六、古代文化常识
判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。
1. 千乘之国，有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期，千乘之国是中等国家。乘，古时一车四马为一乘。（ ）
2. 会同，古代诸侯朝见天子的通称。会，诸侯在非规定时间朝见天子。同，诸侯一起朝见天子。（ ）
课文6 齐桓晋文之事
一、通假字
请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。
2. 为长者折枝
3. 刑于寡妻
4. 盖亦反其本矣
5. 行旅皆欲出于王之涂
6. 放辟邪侈，无不为已
7. 然后从而刑之，是罔民也
8. 颁白者不负戴于道路矣
二、一词多义
解释下列多义词在各句中的含义。
1. 诚
（2）王笑曰：“是诚何心哉？”（《齐桓晋文之事》）
（3）吾诚愿与汝相守以死（《与妻书》）
（4）愿陛下矜愍愚诚（《陈情表》）
（5）战败而亡，诚不得已（《六国论》）
2. 危
（1）抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯（《齐桓晋文之事》）
（2）危乎高哉（《蜀道难》）
（3）正襟危坐而问客曰（《赤壁赋》）
（4）危言危行
（5）人命危浅，朝不虑夕（《陈情表》）
3. 夺
（1）百亩之田，勿夺其时（《齐桓晋文之事》）
（2）行年四岁，舅夺母志（《陈情表》）
4. 舍
（1）王曰：“舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。”（《齐桓晋文之事》）
（2）锲而不舍，金石可镂（《劝学》）
（3）逝者如斯夫，不舍昼夜（《论语·子罕》）
（4）退避三舍（《左传》）
三、古今异义
解释下列各句中加点的古今异义词的古义。
1. 此心之所以合于王者 古义： 今义：表示因果关系的连词
2. 老吾老，以及人之老 古义： 今义：连词，连接并列的词或词组（“以及”前面往往是主要的）
3. 刑于寡妻，至于兄弟 古义： 今义：①动词，表示达到某种程度；②介词，表示另提一事
4. 不推恩无以保妻子 古义： 今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子
5. 莅中国而抚四夷也 古义： 今义：指中华人民共和国
四、词类活用
解释下列各句中加点词语的用法和含义。
1. 无以，则王乎
2. 刑于寡妻
3. 然后从而刑之
4. 是罔民也
5. 树之以桑
6. 是以君子远庖厨也
7. 老吾老
8. 幼吾幼
9. 谨庠序之教
10. 明足以察秋毫之末
11. 为肥甘不足于口与
12. 轻暖不足于体与
13. 齐桓、晋文之事可得闻乎
14. 危士臣
15. 朝秦楚
16. 王无异于百姓之以王为爱也
五、特殊句式
翻译下列句子，并探究句式特点。
1. 夫子之谓也。
2. 此心之所以合于王者，何也？
译文： 句式特点：
3. 然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉。
译文： 句式特点：
4. 百姓之不见保，为不用恩焉。
译文： 句式特点：
5. 故王之不王，不为也，非不能也。
译文： 句式特点：
6. 天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王。
译文： 句式特点：
7. 及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。
译文： 句式特点：
8. 申之以孝悌之义。
译文： 句式特点：
9. 颁白者不负戴于道路矣。
译文： 句式特点：
10. 然而不王者，未之有也。
译文： 句式特点：
11. 保民而王，莫之能御也。
译文： 句式特点：
12. 牛何之？
译文： 句式特点：
六、古代文化常识
判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。
1. 庠序，古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。《史记·儒林列传》：“闻三代之道，乡里有教，夏曰校、殷（商）曰序，周曰庠。”《汉书·董仲舒传》：“立大学以教于国，设庠序以化于邑。”（ ）
2. 孝悌，善事父母为“孝”，敬爱兄长为“悌”。孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。（ ）
3. 海内，指的是大陆内的地区。古人认为中国疆土四面为海所环抱，因而称国境为海内。（ ）
课文7 庖丁解牛
一、通假字
请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。
1. 砉然向然
2. 技盖至此乎
二、一词多义
解释下列多义词在句中的含义。
1. 会
（1）乃中《经首》之会（《庖丁解牛》）
（2）会不相从许（《孔雀东南飞并序》）
（3）于今无会因（《孔雀东南飞并序》）
（4）迁客骚人，多会于此（《岳阳楼记》）
（5）会天大雨，道不通，度已失期（《陈涉世家》）
2. 然
（1）因其固然（《庖丁解牛》）
（2）虽然，每至于族（《庖丁解牛》）
（3）然，诚有百姓者（《齐桓晋文之事》）
（4）其声呜呜然（《赤壁赋》）
3. 乎
（1）技盖至此乎（《庖丁解牛》）
（2）依乎天理（《庖丁解牛》）
（3）而况大軱乎（《庖丁解牛》）
（4）恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》）
三、古今异义
解释下列各句中加点的古今异义词的古义。
1. 依乎天理 古义： 今义：伦理道德或天然的道理
2. 因其固然 古义： 今义：表示承认某个事实，引起下文转折；表示承认甲事实，也不否认乙事实
3. 虽然，每至于族 古义： 今义：表转折关系的连词
4. 吾见其难为 古义： 今义：使人为难
5. 视为止，行为迟 古义： 今义：受思想支配而表现出来的活动
四、词类活用
解释下列各句中加点词语的用法和含义。
1. 肩之所倚，足之所履
2. 以无厚入有间
3. 良庖岁更刀，割也
4. 族庖月更刀，折也
五、特殊句式
翻译下列句子，并探究句式特点。
1. 臣之所好者道也。
译文： 句式特点：
2. 始臣之解牛之时，所见无非牛者。
译文： 句式特点：
3. 良庖岁更刀，割也。
4. 族庖月更刀，折也。
译文： 句式特点：
5. 而刀刃若新发于硎。
译文： 句式特点：
六、古代文化常识
判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。
1. 庄子，名周，战国时期宋人。他是道家学派的主要人物，继承并推进了老子的思想，后人将他们合称为“老庄”。（ ）
2. 《庄子》是先秦诸子散文之一，由庄周及其门徒、后学共同编著完成，现存33篇，分内篇、外篇、杂篇三个部分，是道家思想的集大成著作。（ ）
课文8 烛之武退秦师
一、通假字
请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。
2. 秦伯说，与郑人盟
3. 失其所与，不知
二、一词多义
解释下列多义词在名句中的含义。
1. 鄙
（1）越国以鄙远（《烛之武退秦师》）
（2）肉食者鄙，未能远谋（《曹刿论战》）
（3）人贱物亦鄙（《孔雀东南飞并序》）
2. 微
（1）微夫人之力不及此（《烛之武退秦师》）
（2）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志（《陈情表》）
（3）猥以微贱，当侍东宫（《陈情表》）
（4）烟涛微茫信难求（《梦游天姥吟留别》）
（5）其文约，其辞微（《屈原列传》）
（6）见微知著（成语）
3. 以
（1）以其无礼于晋（《烛之武退秦师》）
（2）敢以烦执事（《烛之武退秦师》）
（3）越国以鄙远（《烛之武退秦师》）
（4）壹是皆以修身为本（《大学之道》）
（5）余始循以入（《登泰山记》）
4. 焉
（1）子亦有不利焉（《烛之武退秦师》）
（2）焉用亡郑以陪邻（《烛之武退秦师》）
（3）朝济而夕设版焉（《烛之武退秦师》）
（4）犹且从师而问焉（《师说》）
三、古今异义
解释下列各句中加点的古今异义词的古义。
1. 若舍郑以为东道主 古义： 今义：请客的主人
2. 行李之往来，共其乏困 古义： 今义：出门所带的包裹、箱子等
3. 微夫人之力不及此 古义： 今义：尊称一般人的妻子
4. 若舍郑以为东道主 古义： 今义：认为
四、词类活用
解释下列各句中加点词语的用法和含义。
1. 晋军函陵
2. 朝济而夕设版焉
3. 既东封郑，又欲肆其西封
4. 越国以鄙远
5. 且君尝为晋君赐矣
6. 若不阙秦
7. 若亡郑而有益于君
8. 越国以鄙远
9. 邻之厚，君之薄也
10. 且贰于楚也
五、特殊句式
翻译下列句子，并探究句式特点。
1. 以其无礼于晋，且贰于楚也。
译文： 句式特点：
2. 夫晋，何厌之有？
译文： 句式特点：
3. 因人之力而敝之，不仁。
译文： 句式特点：
六、古代文化常识
判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。
1. 寡人，寡德之人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称。秦始皇以后，皇帝一般都以“朕”自称。古代帝王的自谦辞还有孤、不谷等。（ ）
2. 大夫，夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。（ ）
3. 爵位：古代皇帝对贵戚功臣的封赐。在周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异，但被封爵者都有封地且可世袭。（ ）
4. 秦晋之好代表的是政治上的联姻，是国家之间的联合，但后来渐渐将男女之间的婚姻也称作“秦晋之好”。（ ）
课文9 鸿门宴
一、通假字
请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。
1. 距关，毋内诸侯
2. 张良出，要项伯
3. 愿伯具言臣之不敢倍德也
4. 旦日不可不蚤自来谢项王
5. 令将军与臣有郤
6. 不者，若属皆且为所虏
7. 因击沛公于坐
二、一词多义
解释下列多义词在各句中的含义。
1. 得
（1）沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》）
（2）君为我呼入，吾得兄事之（《鸿门宴》）
（3）不如自行搜觅，冀有万一之得（《促织》）
（4）当其欣于所遇，暂得于己（《兰亭集序》）
（5）为所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
（6）得无教我猎虫所耶（《促织》）
（7）此言得之（《六国论》）
2. 举
（1）杀人如不能举（《鸿门宴》）
（2）举类迩而见义远（《屈原列传》）
（3）是以众议举宠为督（《出师表》）
（4）有席卷天下，包举宇内（《过秦论》）
（5）戍卒叫，函谷举（《阿房宫赋》）
（6）举以予人，如弃草芥（《六国论》）
3. 胜
（1）沛公不胜杯杓，不能辞（《鸿门宴》）
（2）刑人如恐不胜（《鸿门宴》）
（3）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（《琵琶行并序》）
（4）旧时栏楯，亦遂增胜（《项脊轩志》）
（5）予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》）
4. 为
（1）为击破沛公军（《鸿门宴》）
（2）如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）
（3）谁为大王为此计者（《鸿门宴》）
（4）何辞为（《鸿门宴》）
（5）窃为大王不取也（《鸿门宴》）
（6）吾属今为之虏矣（《鸿门宴》）
（7）且为之奈何（《鸿门宴》）
三、古今异义
解释下列各句中加点的古今异义词的古义。
1. 约为婚姻 古义： 今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系
2. 备他盗之出入与非常也 古义： 今义：副词，十分；极
3. 而听细说 古义： 今义：详细地讲述
4. 沛公居山东时 古义： 今义：山东省
5. 将军战河北，臣战河南 古义： 今义：河北省和河南省
四、词类活用
解释下列各句中加点词语的用法和含义。
1. 沛公军霸上
2. 沛公欲王关中
3. 籍吏民，封府库
4. 道芷阳间行
5. 刑人如恐不胜
6. 范增数目项王
7. 项伯乃夜驰之沛公军
8. 吾得兄事之
9. 常以身翼蔽沛公
10. 先破秦入咸阳者王之
11. 项伯杀人，臣活之
12. 交戟之卫士欲止不内
13. 素善留侯张良
14. 秋毫不敢有所近
15. 拔剑撞而破之
五、特殊句式
翻译下列句子，并探究句式特点。
1. 具告以事。
译文： 句式特点：
2. 长于臣。
译文： 句式特点：
3. 今人有大功而击之，不义也。
译文： 句式特点：
4. 将军战河北，臣战河南。
译文： 句式特点：
5. 若属皆且为所虏！
译文： 句式特点：
6. 客何为者？
译文： 句式特点：
7. 如今人方为刀俎，我为鱼肉。
译文： 句式特点：
8. 大王来何操？
译文： 句式特点：
9. 沛公安在？
译文： 句式特点：
10. 吾属今为之虏矣！
译文： 句式特点：
六、古代文化常识
判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。
1. 关中，函谷关（在今河南灵宝东北）以西，泛指战国末期秦之故地。（ ）
2. 季父，叔父。古代兄弟或姐妹间长幼排序为伯、仲、叔、季。最小的都以“季”字相称。（ ）
3. 亚父，对对方的敬称，尊称仅次于父亲的人，项羽尊谋士范增为“亚父”。（ ）
4. 参乘，亦作“骖乘”或“车右”，古时乘车，站在车右陪乘或担任警卫的人。古代乘车，尊者在左，御者在中，一人在右陪坐。（ ）
5. 司马，官名，古代中央政府中掌管军政和军赋的长官。汉大将军、将军、校尉之属官都有司马，专掌兵事。（ ）
6. 俎，古人常以刀匕、刀俎并举，以“俎上肉”比喻受人欺凌、任人宰割的境遇。“人为刀俎，我为鱼肉”说的就是这种境遇。（ ）
7. 竖子，对人的鄙称，相当于“小子”。《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》中的“竖子”都是这个意思。（ ）
课文10 谏逐客书
一、通假字
请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。
1. 遂散六国之从
2. 向使四君却客而不内
3. 而陛下说之
4. 河海不择细流
5. 藉寇兵而赍盗粮
二、一词多义
解释下列多义词在各句中的含义。
1. 就
（1）故能就其深（《谏逐客书》）
（2）金就砺则利（《劝学》）
（3）若无罪而就死地（《齐桓晋文之事》）
（4）臣具以表闻，辞不就职（《陈情表》）
2. 私
（2）吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）
3. 却
（1）向使四君却客而不内（《谏逐客书》）
（2）后秦击赵者再，李牧连却之（《过秦论》）
（3）却坐促弦弦转急（《琵琶行并序》）
（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（《夜雨寄北》）
4. 说
（1）而陛下说之，何也（《谏逐客书》）
（2）是说也，人常疑之（《石钟山记》）
（3）师说（《师说》）
（4）鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯。”（《鸿门宴》）
5. 致
（1）今陛下致昆山之玉（《谏逐客书》）
（2）假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》）
（3）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士（《过秦论》）
（4）女行无偏斜，何意致不厚（《孔雀东南飞并序》）
三、词类活用
解释下列各句中加点词语的用法和含义。
1. 西取由余于戎，东得百里奚于宛
2. 蚕食诸侯
3. 内自虚而外树怨于诸侯
4. 遂散六国之从
5. 强公室
6. 故能明其德
7. 却宾客以业诸侯
8. 娱心意、说耳目者
四、特殊句式
翻译下列句子，并探究句式特点。
1. 此非所以跨海内、制诸侯之术也。
译文： 句式特点：
2. 并国二十。
译文： 句式特点：
3. 举地千里。
译文： 句式特点：
4. 昔缪公求士，西取由余于戎。
译文： 句式特点：
五、古代文化常识
判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。
1. 昆山：即昆仑山，古代以出产美玉而闻名。（ ）
2. 随、和之宝：即随侯珠与和氏璧，传说中春秋时随侯得到的宝珠和楚人卞和所获的美玉。（ ）
3. 后宫：君主时代妃嫔住的宫室，后又用来指代妃嫔。（ ）
课文11 与妻书
一、通假字
请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。
1. 几家能彀
2. 念六夜四鼓
二、一词多义
解释下列多义词在句中的含义。
1. 许
（1）吾亦既许汝矣（《与妻书》）
（2）杂然相许（《愚公移山》）
（3）潭中鱼可百许头（《小石潭记》
（4）塞上长城空自许（《书愤》）
（5）幸可广问，不得便相许（《孔雀东南飞并序》）
2. 以
（1）吾今以此书与汝永别矣（《与妻书》）
（2）望今后有远行，必以告矣（《与妻书》）
（3）且以汝之有身也（《与妻书》）
（4）吾诚愿与汝相守以死（《与妻书》）
3. 其
（1）则亦教其以父志为志（《与妻书》）
（2）则天下人爱其所爱（《与妻书》）
（3）吾亦望其言是实（《与妻书》）
（4）今则又望其真有（《与妻书》）
（5）其时时于梦中得我乎（《与妻书》）
三、古今异义
解释下列各句中加点的古今异义词的含义。
1. 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利
古义： 今义：生活上的利益，特指对职工生活（食、宿、医疗等）的照顾；使生活上得到利益
2. 汝可以模拟得之
古义： 今义：模仿
四、词类活用
解释下列各句中加点词语的用法和含义。
1. 汝幸而偶我
2. 瓜分之日可以死
3. 老吾老以及人之老
4. 幼吾幼以及人之幼
5. 不能竟书而欲搁笔
6. 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利
五、古代文化常识
判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。
1. 青衫，青色的衣衫。在唐代，品级较低的文官的衣服是青色的。（ ）
2. 幸未，我国传统的干支纪年中一个循环的第8年，称“辛未年”。这里应该是“辛亥年”（1911年）。（ ）
课文12 促织
一、通假字
请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。
1. 昂其直
2. 手裁举
3. 而翁归
4. 翼日进宰
二、一词多义
解释下列多义词在各句中的含义。
1. 被
（1）闻妻言，如被冰雪（《促织》）
（2）被发行吟泽畔（《屈原列传》）
（3）虽万被戮，岂有悔哉（《报任安书》）
2. 尚
（1）黄鹤之飞尚不得过（《蜀道难》）
（2）宫中尚促织之戏（《促织》）
（3）尚贤使能（《大学》）
（4）廉颇老矣，尚能饭否（《永遇乐·京口北固亭怀古》）
3. 造
（1）径造庐访成，视成所蓄（《促织》）
（2）怀王使屈原造为宪令（《屈原列传》）
（3）造恶的享富贵又寿延（《窦娥冤（节选）》）
（4）造化钟神秀，阴阳割昏晓（《望岳》）
三、古今异义
解释下列各句中加点的古今异义词的古义。
1. 操童子业 古义： 今义：男孩子，泛指儿童
2. 成不敢敛户口 古义： 今义：户籍
3. 村中少年好事者 古义： 今义：十周岁到十八周岁的年轻人
四、词类活用
解释下列各句中加点词语的用法和含义。
1. 岁征民间
2. 辄倾数家之产
3. 成然之
4. 旬余，杖至百
5. 欲居之以为利，而高其直
6. 细疏其能
7. 益奇之
8. 裘马扬扬
五、特殊句式
翻译下列句子，并探究句式特点。
1. 此物故非西产。
译文： 句式特点：
2. 遂为猾胥报充里正役。
译文： 句式特点：
3. 掭以尖草。
译文： 句式特点：
4. 归以示成。
译文： 句式特点：
5. 村中少年好事者驯养一虫。
译文： 句式特点：
六、古代文化常识
判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。
1. 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。“聊斋”是蒲松龄的书斋名。作者继承“传奇”“志怪”的传统，以说狐谈鬼的方式，抒发内心的愤。（ ）
2. 蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。清代文学家，代表作《聊斋志异》。（ ）
课文13 谏太宗十思疏
一、通假字
请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。
1. 振之以威怒
2. 罚所及则思无因怒而滥刑
二、一词多义
解释下列多义词在各句中的含义。
1. 信
（1）信者效其忠（《谏太宗十思疏》）
（2）信臣精卒陈利兵而谁何（《过秦论》）
（3）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（《曹刿论战》）
（4）小信未孚，神弗福也（《曹刿论战》）
（5）足以极视听之娱，信可乐也（《兰亭集序》）
（6）低眉信手续续弹（《琵琶行并序》）
（7）自可断来信，徐徐更谓之（《孔雀东南飞并序》）
（8）言必信，行必果（《论语·子路》）
2. 盖
（1）有善始者实繁，能克终者盖寡（《谏太宗十思疏》）
（2）盖亦反其本矣（《齐桓晋文之事》）
（3）技盖至此乎（《庖丁解牛》）
（4）今已亭亭如盖矣（《项脊轩志》）
（5）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（《狼》）
（6）屈平之作《离骚》，盖自怨生也（《屈原列传》）
3. 克
（1）能克终者盖寡（《谏太宗十思疏》）
（2）既克，公问其故（《曹刿论战》）
（3）克己复礼为仁（《论语·颜渊》）
4. 以
（1）夫在殷忧，必竭诚以待下（《谏太宗十思疏》）
（2）虽董之以严刑（《谏太宗十思疏》）
（3）将有所作则思知止以安人（《谏太宗十思疏》）
5. 而
（1）源不深而望流之远（《谏太宗十思疏》）
（2）念高危则思谦冲而自牧（《谏太宗十思疏》）
三、古今异义
解释下列各句中加点的古今异义词的古义。
1. 必固其根本 古义： 今义：事物的根源或最重要的部分
2. 既得志，则纵情以傲物 古义： 今义：尽情
3. 傲物则骨肉为行路 古义： 今义：走路
4. 乐盘游则思三驱以为度 古义： 今义：认为
5. 凡百元首，承天景命 古义： 今义：国家的最高领导人
6. 何必劳神苦思 古义： 今义：用于反问的语气，表示不必
四、词类活用
解释下列各句中加点词语的用法和含义。
1. 必固其根本
2. 欲流之远者
3. 人君当神器之重
4. 居域中之大
5. 塞源而欲流长者也
6. 能克终者盖寡
7. 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒
8. 将有作则思知止以安人
9. 惧满溢则思江海下百川
10. 乐盘游则思三驱以为度
11. 想谗邪则思正身以黜恶
12. 总此十思，弘兹九德
13. 何必劳神苦思
五、特殊句式
翻译下列句子，并探究句式特点。
1. 斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
译文： 句式特点：
2. 岂取之易而守之难乎？
译文： 句式特点：
3. 虽董之以严刑，振之以威怒。
译文： 句式特点：
六、古代文化常识
判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。
1. 《谏太宗十思疏》中的“太宗”指李世民，“太宗”是他的庙号。他在位时期被后世称为“贞观之治”，“贞观”是他的年号。（ ）
2. 《谏太宗十思疏》中的“疏”是一种文体，是古代臣下向君主分条陈述事情的文章。（ ）
3. 避讳，是封建时代为了维护等级制度的尊严，说话写文章时遇到君主或尊亲的名字都不直接说出或写出以表尊重的方式。（ ）
课文14 答司马谏议书
一、通假字
请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。
不复一一自辨
二、一词多义
解释下列多义词在各句中的含义。
1. 见
（1）终必不蒙见察（《答司马谏议书》）
（2）何时眼前突兀见此屋（《茅屋为秋风所破歌》）
（3）君既若见录（《孔雀东南飞并序》）
（4）小学而大遗，吾未见其明也（《师说》）
2. 度
（1）度义而后动，是而不见可悔故也（《答司马谏议书》）
（2）盘庚不为怨者故改其度（《答司马谏议书》）
（3）议法度而修之于朝廷（《答司马谏议书》）
（4）乐盘游则思三驱以为度（《谏太宗十思疏》）
（5）万里赴戎机，关山度若飞（《木兰诗》）
（6）度，然后知长短（《齐桓晋文之事》）
（7）度我至军中，公乃入（《鸿门宴》）
3. 故
（1）所操之术多异故也（《答司马谏议书》）
（2）温故而知新（《论语·为政》）
（4）君安与项伯有故（《鸿门宴》）
（5）故遣将守关者（《鸿门宴》）
（6）轩东故尝为厨（《项脊轩志》）
（7）三日断五匹，大人故嫌迟（《孔雀东南飞并序》）
（8）此物故非西产（《促织》）
（9）亲故多劝余为长吏（《归去来兮辞并序》）
4. 以
（1）如君实责我以在位久（《答司马谏议书》）
（2）以致天下怨谤也（《答司马谏议书》）
（4）以膏泽斯民（《答司马谏议书》）
（5）士大夫多以不恤国事（《答司马谏议书》）
（6）欲出力助上以抗之（《答司马谏议书》）
5. 为
（1）不为侵官（《答司马谏议书》）
（2）未能助上大有为（《答司马谏议书》）
（3）为天下理财（《答司马谏议书》）
（4）同俗自媚于众为善（《答司马谏议书》）
（5）则众何为而不汹汹然（《答司马谏议书》）
（6）守前所为而已（《答司马谏议书》）
三、古今异义
解释下列各句中加点的古今异义词的古义。
1. 故略上报 古义： 今义：向上级汇报
2. 故今具道所以 古义： 今义：连词，表因果，所以
3. 今君实所以见教者 古义： 今义：连词，表因果，所以
4. 不任区区向往之至 古义： 今义：指小或少
5. 以致天下怨谤也 古义： 今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）
四、词类活用
解释下列各句中加点词语的用法和含义。
1. 以膏泽斯民
2. 如曰今日当一切不事事
3. 以兴利除弊
五、特殊句式
翻译下列句子，并探究句式特点。
1. 所操之术多异故也。
译文： 句式特点：
2. 为天下理财，不为征利。
译文： 句式特点：
3. 议法度而修之于朝廷。
译文： 句式特点：
4. 某则以谓受命于人主。
译文： 句式特点：
5. 则众何为而不汹汹然。
译文： 句式特点：
课文15 阿房宫赋
一、一词多义
解释下列多义词在名句中的含义。
1. 幸
（1）尽态极妍，缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
（2）幸可广问讯（《孔雀东南飞并序》）
（3）财物无所取，妇女无所幸（《鸿门宴》）
（4）幸甚至哉，歌以咏志（《观沧海》）
2. 取
（1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）
（2）青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
（3）今入关，财物无所取（《鸿门宴》）
（4）留取丹心照汗青（《过零丁洋》）
（5）今若遣此妇，终老不复取（《孔雀东南飞并序》）
（6）二者不可得兼，舍生而取义者也（《鱼我所欲也》）
3. 而
（1）骊山北构而西折（《阿房宫赋》）
（2）使天下之人，不敢言而敢怒（《阿房宫赋》）
（3）学而时习之，不亦说乎（《论语》）
（4）后人哀之而不鉴之（《阿房宫赋》）
（5）缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
二、古今异义
解释下列各句中加点的古今异义词的古义。
1. 各抱地势，钩心斗角 古义： 今义：常用来指各用心机，互相排挤
2. 一日之内，一宫之间，而气候不齐 古义： 今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况
3. 燕赵之收藏，韩魏之经营 古义： 今义：筹划、组织并管理
4. 楚人一炬，可怜焦土 古义： 今义：怜悯；值得怜悯
三、词类活用
解释下列各句中加点词语的用法和含义。
复道行空，不霁何虹
长桥卧波，未云何龙
朝歌夜弦，为秦宫人
族秦者秦也
骊山北构而西折，直走咸阳
朝歌夜弦，为秦宫人
辞楼下殿，辇来于秦
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
燕赵之收藏，韩魏之经营
六王毕，四海一
四、特殊句式
翻译下列句子，并探究句式特点。
1. 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
译文： 句式特点：
2. 戍卒叫，函谷举。
译文： 句式特点：
3. 长桥卧波，未云何龙？
译文： 句式特点：
4. 直栏横槛，多于九土之城郭。
译文： 句式特点：
五、古代文化常识
判断下列对课文中相关古代文化常识的表述的正误。
1. 钩心斗角，钩心，指各种建筑物都与中心区相连。斗角，指屋角相对，好像兵戈相斗。（ ）
2. 幸，封建时代皇帝到某处，叫“幸”。妃、嫔受皇帝恩宠，叫“得幸”。（ ）
3. 锱铢，古代重量单位。一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。（ ）
4. 辇，本是古代用人拉着走的车子，后多指皇帝、皇后所乘的车。（ ）
课文16 六国论
一、通假字
请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。
1. 当与秦相较，或未易量
2. 暴霜露
二、一词多义
解释下列多义词在各句中的含义。
1. 暴
（1）暴霜露，斩荆棘（《六国论》）
（2）虽有槁暴，不复挺者（《劝学》）
（3）屠暴起，以刀劈狼首（《狼》）
（4）我有亲父兄，性行暴如雷（《孔雀东南飞并序》）
2. 率
（1）六国互丧，率赂秦耶（《六国论》）
（2）子路率尔而对曰（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（3）此吾所以敢率性就死不顾汝也（《与妻书》）
3. 效
（1）是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也（《六国论》）
（2）他植者虽窥伺效慕，莫能如也（《种树郭橐驼传》）
（3）仁者播其惠，信者效其忠（《谏太宗十思疏》）
（4）不效，则治臣之罪（《出师表》）
（5）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（《出师表》）
4. 以
（1）不赂者以赂者丧（《六国论》）
（2）举以予人，如弃草芥（《六国论》）
（3）洎牧以谗诛，邯郸为郡（《六国论》）
（4）以事秦之心礼天下之奇才（《六国论》）
（5）而犹有可以不赂而胜之之势（《六国论》）
（6）思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（《六国论》）
（7）古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”（《六国论》）
（8）以赂秦之地封天下之谋臣（《六国论》）
（9）秦以攻取之外，小则获邑，大则得城（《六国论》）
（10）日削月割，以趋于亡（《六国论》）
三、古今异义
解释下列各句中加点的古今异义词的古义。
1. 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 古义： 今义：副词，表示所说的是实际情况（承上文，多含转折意）
2. 思厥先祖父 古义： 今义：父亲的父亲，爷爷
3. 至于颠覆，理固宜然 古义： 今义：介词，表示另提一事；动词，表示达到某种程度
4. 下而从六国破亡之故事 古义： 今义：文艺作品中用来体现主题的情节；真实的或虚构的用作讲述对象的事情
5. 智力孤危 古义： 今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力
6. 而犹有可以不赂而胜之之势 古义： 今义：表示可能或能够；表示许可；表示值得；好，不坏；厉害
四、词类活用
解释下列各句中加点词语的用法和含义。
1. 以事秦之心礼天下之奇才
2. 能守其土，义不赂秦
3. 日削月割，以趋于亡
4. 李牧连却之
5. 不能独完
五、特殊句式
翻译下列句子，并探究句式特点。
1. 赂秦而力亏，破灭之道也。
译文： 句式特点：
2. 洎牧以谗诛。
译文： 句式特点：
3. 赵尝五战于秦。
译文： 句式特点：
4. 为国者无使为积威之所劫哉！
译文： 句式特点：
5. 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦。
译文： 句式特点：
六、古代文化常识
判断下列对课文中相关古代文化常识的表述的正误。
1. 苏洵，字明允，自号老泉，眉州眉山（今属四川）人。北宋散文家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。（ ）
2. 先，对去世的尊长的敬称。（ ）
3. 六国，又称“山东六国”，因均在崤山以东而得名。指战国时期除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六国。与秦国并称为战国七雄。（ ）
4. “论”是我国古代议论文的一种文体，分为史论和政论。《六国论》属政论。（ ）
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