序号10 学写综述 不朽的红楼（下7）

必修下第七单元  写作知识：学写综述  人文主题：不朽的红楼

一、 写作知识：学写综述

1、课本知识: 学写综述

综述的用途很广，有的是为介绍某个方面的基本情况，如会议综述、活动综述、情况综述；有的是为展开专题研究而梳理既有的研究成果，或初步概括目前占有的研究材料，如研究综述（文献综述）、材料综述。不管是哪种类型的综述，都要遵循 “全面、准确、客观、清晰” 的基本原则。

综述必须全面反映情况，这就要求充分搜集、占有材料。 例如，写会议综述要掌握会议的议题、议程，会议的经过和结论，还要弄清主要发言者的基本立场和发言内容；写研究综述要围绕某个特定的研究问题，有针对性、目的性地搜集相关的研究成果，尽可能全面地掌握这一问题的研究现状。

综述要力求准确。 对于主要事实和基本经过要如实叙述，力避模糊歪曲。用自己的话总结他人的观点时，应得其要旨，避免以偏概全。运用数字、图表要严谨，引用文字要忠实。凡是引用的内容，都要标示出处，既便于核实，也体现对他人的尊重。只有这样，才能保证综述的可信性。

综述还要力求客观。 围绕着一个问题，可能有多个观点，还有支撑这些观点的许多材料。不能有偏向性地选择一部分材料，凸显个别观点，而无视另一部分材料，抹杀其他一些观点。当然，综述所容纳的内容也不是漫无边际的，要根据代表性、科学性、系统性、创新性等标准对材料进行筛选，还要对材料形成自己的判断。

综述包含的内容常常是广泛而又复杂的，要让读者能够较快地抓住要领，就得在综述的清晰性上下功夫。 综述的开头，要开门见山，高度概括地介绍综述的主旨，比如反映的是哪个具体方面的情况，概述的是什么活动的经过，或总结的是关于哪个具体问题的研究成果。综述的主体部分，要纲举目张，根据具体情况选择合适的结构方式，让千头万绪的材料各归其位。比如，介绍活动的经过，或陈述某项研究的开展过程，可以选择时间顺序，凸显主要的时间节点；概述关于某个领域当前最新的研究情况，则可以选择逻辑顺序，分别介绍这个领域内的多个研究方向。

综述的语言，应简明扼要、有概括性，可以适当运用数字、图表等形式，以便于读者理解。

写综述同时也是一个熟悉问题、摸清情况、掌握方法的过程，可以增强我们思考、应对问题的能力。进行这种具有较强综合性、探究性，将读、思、写融为一体的写作实践，有助于全面发展我们的语文素养。

二．人文主题：不朽的红楼

【主题范文】                     

【范文1】

《红楼梦》这部小说,铺叙了宝黛钗等人“木石前盟”“金玉良缘”的婚姻爱情悲剧,描写了“金陵十二钗”等众多女子的不幸人生,表现了封建大家族盛极而衰的巨变,抒发了作者对社会人生的独特感悟。查找关于《红楼梦》主题的研究论述,深入思考《红楼梦》的主题,写一篇综述。

【思路点拨】

此任务考查探究能力,旨在引导我们深入体会小说的思想意蕴。学者对《红楼梦》主题的研究论述丰富:如鲁迅先生将小说归入“人情派”;王蒙认为小说聚焦于“情”的悲剧与“政”的衰颓,一切“命定”,无可挽回;蒋和森将小说主题凝练为“反封建主义”……查找、梳理并比较《红楼梦》主题研讨的成果,了解研究现状,自主思考,写一篇综述,大胆表达自己的观点。学写综述时,要注意:

1.综述要全面反映情况,要充分搜集材料。

2.综述要力求准确,力避模糊歪曲。

3.综述要力求客观,可能有多个观点和支撑这些观点的材料。

4.综述结构要清晰,语言应简明扼要、有概括性。

【范文引路】

百年来《红楼梦》主题研究综述

关于《红楼梦》的主题,鲁迅先生曾精辟地说:“经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事……”正因其思想博大精深,才会使人有“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的感受。自《红楼梦》问世以来,它的主题就引起了众多红学家的兴趣,其见解可以说是聚讼纷纭,见仁见智。现把主要观点归纳如下:

一、新红学派的“自叙传说”

“自叙传”主题说的现代学术体系是1921年胡适在《<红楼梦>考证》中提出来的。他在考证曹雪芹生平和家世的基础上,得出《红楼梦》这部书是曹雪芹的“自叙传”的结论。

胡适用“小心求证”的实用主义考据方法,用作品与作者的身世经历对比,比索隐派是进了一步,但他忽略了文学作品来源于生活,同时又高于生活的创作规律,这也是不正确的。其后,俞平伯、周汝昌等都支持过“自叙传说”。

二、爱情主题说

首倡“爱情主题”说的是何其芳。他在《论<红楼梦>》中说:“贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧是《红楼梦》里面的中心故事,是贯穿全书的主要线索。”他进一步说曹雪芹在贾宝玉梦游太虚幻境所听见的“红楼梦”十二支曲子[终身误]里,就告诉了我们这个爱情故事的结局将是不幸的。这支曲子暗示了贾宝玉后来虽然和薛宝钗结婚了,却仍然忘不了林黛玉。这首曲子写得比较含蓄,还只说是“美中不足”,只说是“意难平”。另一支曲子[枉凝眉]就把贾宝玉和林黛玉互相爱恋而不能结合的痛苦写得很沉重,简直是一首声泪俱下的悲歌。之后,他又论证了宝黛爱情的来历、特征,以及宝黛爱情悲剧的原因和意义。

三、政治历史主题说

陈熙中、胡经之、侯忠义在《<红楼梦>——形象的封建社会没落史》中说:“《红楼梦》是一部政治性很强、艺术性很高的政治历史小说。”“《红楼梦》描写的是以贾府为首的封建贵族‘四大家族’的兴败、盛衰史。它深刻地反映了封建社会残酷的阶级压迫和阶级斗争,揭露了封建贵族家庭不可救药的堕落和腐朽,展示了它无可挽回的没落和崩溃。”“曹雪芹以惊人的艺术笔触、精湛的文学语言,刻画了众多的人物形象,描写了他们的生活和他们的关系,从而做到了对那个封建贵族社会‘现实关系的真实描写’。”

四、封建家族衰亡史说

吴调公在《评<红楼梦>的爱情主题说》一文中说:“《红楼梦》就是这样一部以贾家的矛盾斗争图景作为当时封建社会阶级斗争的缩影的书。《红楼梦》对封建社会的一系列制度,包括官僚制度、宗法制度、科举制度、家庭制度、婚姻制度、奴婢制度,都触及了,都暴露了,也都批判了。当然,作者因为阶级的局限性和历史的局限性,否定得不彻底,而批判的同时也有所维护,但是从批判的精神和揭露的广度来看,它不失为一部封建社会的百科全书。因此我们说《红楼梦》是一部写阶级斗争的书,是一部以贾家为首的四大家族的罪恶史和衰亡史。”

五、反封建主义说

蒋和森在《一部对时代生活感到痛绝的书》中说:“红楼梦之所以伟大,并不是因为它完美无缺(世界上还不存在这样的作品),而是因为作者突破了许多在当时来说很难突破的时代限制,从而深刻地发挥了全书的基本主题——反封建主义。”“是的,反封建主义,这是笼盖《红楼梦》全书的主题。”“书中所有的描写,无论是爱情、家庭、社会等,虽然各有其意义,但都服务于这个总的主题,并使这一主题无论在深度上、广度上都在中国文学史上达到空前的成就,以至和近代民主思想取得某种联系和呼应。”“因此,《红楼梦》也像其他伟大古典作品一样,在这份珍贵的文学遗产里,‘有着没有成为过去而属于未来的东西’。”

【范文2】阅读下面的材料,根据要求写作。

本学期，高一语文备课组每周依据进度在全年级推进《红楼梦》的整本书阅读，各班定期召开读书交流会。本期交流会聚焦的是薛宝钗、史湘云、林黛玉、贾宝玉在“仕途经济（通过科举步入仕途以实现经国济世之报负）”上的分歧：

材料一：“男人们读书明理，辅国治民，这便好了。”——薛宝钗（选自《红楼梦》第四十二回）

材料二：“你就不愿读书去考举人进士的，也该常常的会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问。”                         ——史湘云（选自《红楼梦》第三十二回）

材料三：或如宝钗辈有时见机导劝，宝玉反生起气来，说：“好好的一个清净洁白女儿，也学的钓名沽誉，入了国贼禄鬼之流。”……独有林黛玉自幼不曾劝他去立身扬名等语，所以宝玉从内心深敬黛玉。                               （选自《红楼梦》第三十六回）

材料四：此开卷第一回也。作者自云：“……背父兄教育之恩，负师友规谈之德，以至今日一技无成、半生潦倒之罪，编述一集，以告天下人。”

（选自《红楼梦》第一回）

读书所为何事？到底要不要讲求仕途经济、辅国治民？薛、史与贾、林，观点迥异。作者在开卷第一回中，回顾半生，深含愧悔之意，其态度，似更倾向薛、史的观点。主持读书交流会的林老师为引导同学们进一步思考，遂别出心裁地请同学们以“李杰”为名，选择薛、史、贾、林中的一位，写信给他/她，支持或批驳他/她的观点或做法，并结合自己所处的时代背景与国际形势，阐明自己的看法，表明自己的态度。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得在作文中照抄上述材料；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考立意：

（1）支持贾宝玉林黛玉，生不逢时，当独善其身，拒绝同流合污。

（2）支持薛宝钗的观点，认为她劝宝玉追求仕途经济，用心良苦。

（3）支持史湘云的观点，她知道当时的社会真正需要什么，是真心的劝贾宝玉。

（4）跳出红楼，结合当下，反对贾宝玉的观点/林黛玉的做法，人应积极进取，成为于国于家有望之人。

【范文导写】

                               与蘅芜君书

宝姑娘妆次：

金陵一别，梦魂常萦。近日重读《石头记》，于姑娘劝宝玉"留意孔孟之间，委身经济之道"的箴言，忽有所悟。请允金陵后学斗胆呈书，为姑娘剖白丹心。

姑娘当日遭宝玉冷语相向，仍不改劝学本心，此等胸襟令晚生想起范文正公"宁鸣而死，不默而生"的风骨。世人皆谓姑娘热衷功名，却不见您"男儿读书当辅国治民"的谠论，与张横渠"为生民立命"之志何其相通？贾雨村之流以经术谋私利，恰衬得姑娘劝学之论如雪中寒梅，愈冷愈见精神。

宝玉天生慧根，杂学旁收尽显灵秀，更兼"情不情"的赤子心肠。若得姑娘点化，未尝不能成范文正公般"先忧后乐"的贤臣。昔年诸葛孔明耕读南阳，若无徐庶力荐，岂有三分天下的伟业？姑娘苦心，正在于此——非为金玉良缘，实怀伯乐相马之诚。

观大观园中群芳，独姑娘识得"盛筵必散"的天道。探春理家时尚知"运筹谋画"，宝玉身为须眉反沉湎胭脂，姑娘焉能不痛心疾首？韩昌黎云"欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年"，这"除弊"二字，正是姑娘期待宝玉担起的重任。在"白茫茫大地真干净"的宿命前，您的劝谏恰似暗夜明灯。

今人常讥姑娘"冷香丸"的淡漠，却不见您劝黛玉莫读杂书时的温热。这份外冷内热的胸怀，与顾亭林"天下兴亡，匹夫有责"的呐喊同出一脉。当宝玉摔玉斥您"沽名钓誉"时，您犹能从容应对，这般定力，较之王荆公"人言不足恤"的气度亦不遑多让。

晚生每读至"好风频借力，送我上青云"，便想起黄梨洲"扶危定倾之心"的教诲。姑娘劝学非图青云路，实怀补天志。文丞相《正气歌》中十二位乱世砥柱，哪个不是在晦暗年代擎起心灯？您对宝玉的期待，正是要在这末世续写浩然正气。

临楮神驰，忽见案头《近思录》载朱子"格物致知"之训，方悟姑娘当日规劝，原是要宝玉格物致知以明明德。今之少年多效宝玉"潦倒不通世务"，若皆能领会姑娘苦心，则何愁华夏不兴？

寒夜霜重，犹闻蘅芜清芬。姑娘之志，终将在千秋青史中绽放异彩。后学不才，愿效姑娘"任是无情也动人"的担当，与当代青年共践报国之志。

金陵后学李杰顿首再拜

岁次甲辰菊月谨启