高考“思辨类作文”审题与写作通用模板
（一）关键词提取法：关键词通常是材料中的核心概念、矛盾点或反复出现的词语。
1.操作步骤：
（1）通读材料，划出核心概念
（2）注意转折词（如“但是”“然而”）、对比词（如“一边...一边...）和总结词（如“因此”“总之”）
（3）结合材料中的隐喻、类比或引用，确定关键词的深层含义
（二）关系分析法：思辨性作文的核心在于分析关键词之间的关系。
1.常见关系类型：
（1）二元对立关系：如“理性与激情”“快与慢”
（2）条件关系：如“船要借水行舟，水是船行的必要条件”
（3）递进关系：如“从现象到本质”“从个人到社会到国家”
（4）互补关系：如“传统与现代”“科技与人文”
（5）三元协同关系：如“修身、矫思、立义”
2.操作步骤：
（1）明确关键词的内涵与外延
（2）分析关键词之间的逻辑关系
（3）确定关系的性质（对立统一、主次从属、多元协同等）
（三）多角度思考法：思辨性作文要求考生从多角度思考问题，避免片面化。
1.常用角度：
（1）历史角度：引用历史事例或历史人物观点
（2）哲学角度：运用辩证思维、矛盾转化等原理
（3）社会角度：联系社会现象、社会问题
（4）个人角度：结合自身经历、成长感悟
（5）科技角度：分析科技发展带来的影响
（6）文化角度：探讨文化传承与创新
2.操作步骤：
（1）运用“5W1H”分析法：Who（谁）、What（是什么）、When（何时）、Where（何地）、Why（为什么）、How（如何）
（2）尝试逆向思维：思考相反观点的合理性
（3）结合材料隐含倾向：注意材料中隐含的褒贬态度
（四）由浅入深法：思辨性作文需要由表及里，从事实到本质，从事实到观点。
1.操作步骤：
（1）现象层：描述材料中的具体现象或案例
（2）本质层：分析现象背后的规律或矛盾
（3）价值层：结合社会、文化、历史意义进行升华
（五）三维追问法：通过“是什么→为什么→怎么办”的逻辑链条，提升思辨深度。
1.操作步骤：
（1）是什么：界定概念内涵，明确关系
（2）为什么：分析矛盾根源或深层原因
（3）怎么办：提出平衡策略或实践路径
二、思辨性作文结构模板
（一）模板一：总分总式——总分总式是最基础的议论文结构，适用于大多数思辨类作文。
1.结构框架：
（1）开头：引出话题，提出中心论点。可通过引用名言、讲述故事、列举现象等方式引起读者兴趣，然后清晰表明观点
（2）中间：分论点阐述。一般设置2-3个分论点，从不同角度对中心论点进行论证
分论点1：正面阐述观点，列举正面事例
分论点2：从反面论述，分析对立观点的缺陷
分论点3：深入分析观点，探讨本质、原因或影响
（3）结尾：总结全文，重申中心论点，强调观点的重要性或提出展望
2.过渡技巧：
（1）开头与中间：使用"诚然"、"不可否认"、"然而"等过渡词
（2）分论点之间：使用"再看"、"从另一个角度"、"更重要的是"等过渡词
（3）中间与结尾：使用"综上所述"、"由此可见"、"因此"等过渡词
（二）模板二：层进式——层进式结构体现思维的纵向深入，适合从事实到本质、从表层到深层的思辨分析。
1.结构框架：
（1）开头：提出问题，引出论题
（2）中间：
是什么：解释论题内涵，界定概念
为什么：分析问题产生的原因，探讨重要性或影响
怎么办：提出解决问题的方法和措施
（3）结尾：总结升华，强调解决问题的意义和价值
2.递进路径：
（1）认知递进：现象→本质→规律
（2）范围递进：个人→社会→国家
（3）程度递进：基础→进阶→终极
（三）模板三：对比式——对比式结构通过正反对比突出思辨性，适合分析二元对立关系。
1.结构框架：
（1）开头：提出观点，设置对比基调
中间：
正面论述：阐述支持观点的理由和事例
反面论述：分析对立观点的缺陷和不足
对比总结：通过对比，进一步突出观点的合理性
（2）结尾：呼应开头，强化观点
2.过渡技巧：
（1）正面与反面：使用"然而"、"与此同时"、"另一方面"等过渡词
（2）反面与总结：使用"可见"、"由此可知"、"因此"等过渡词
（四）模板四：辩证式——辩证式结构强调事物的对立统一，适合分析复杂关系。
1.结构框架：
（1）开头：提出论题，表明将进行辩证分析
（2）中间：
肯定合理性：分析论题中积极、合理的方面，并举例论证
指出局限性：探讨论题中存在的问题和不足，用事例说明
综合辩证：阐述如何在实际中权衡利弊，做到扬长避短
（3）结尾：得出结论，提出合理建议或展望
2.操作步骤：
（1）步骤1：先肯定一方的合理性，避免全盘否定
（2）步骤2：再分析其局限性，指出可能的问题
（3）步骤3：最后提出平衡或转化的策略
（五）模板五：三元思辨式——三元思辨式适用于分析三个相关概念的关系，是近年高考作文的热点。
1.结构框架：
（1）开头：引出三个概念，表明它们之间的关系
（2）中间：
概念1：分析第一个概念的作用和价值
概念2：分析第二个概念的作用和价值
概念3：分析第三个概念的作用和价值
关系分析：阐述三个概念之间的辩证关系
（3）结尾：总结三个概念的协同作用，提出合理建议
2.常用模式：
（1）三足鼎立：三个概念同等重要，相互支撑
（2）一体两翼：一个为核心，其他两个为辅助
（3）递进关系：三个概念呈递进关系，层层深入
三、思辨技巧与应用
1. 由浅入深技巧——由浅入深是思辨性作文的重要技巧。
（1）操作方法：
现象层：描述材料中的具体现象或案例
原因层：分析现象背后的直接原因
本质层：探究现象背后的深层规律或矛盾
价值层：结合社会、文化、历史意义进行升华
实践层：提出解决问题的具体方法
（2）示例：分析"绿萝依赖石子生长"材料时，可从事实现象（绿萝生长状态）→直接原因（石子提供了依托）→本质分析（依托对成长的重要性）→价值升华（人需要精神依托）→实践指导（如何在生活中建立精神依托）的层次展开。
2. 多角度思考技巧——通过不同视角的分析，使观点更加全面。
（1）常用角度：
历史角度：引用历史事例或历史人物观点
哲学角度：运用辩证思维、矛盾转化等原理
社会角度：联系社会现象、社会问题
个人角度：结合自身经历、成长感悟
科技角度：分析科技发展带来的影响
文化角度：探讨文化传承与创新
（2）操作方法：
运用"5W1H"分析法：Who（谁）、What（是什么）、When（何时）、Where（何地）、Why（为什么）、How（如何）
尝试逆向思维：思考相反观点的合理性
结合材料隐含倾向：注意材料中隐含的褒贬态度
3. 逻辑链条构建技巧——逻辑链条是思辨性作文的骨架，确保论证的严密性。
因果关系：使用"因为"、"所以"、"由于"、"因此"等词汇
递进关系：使用"而且"、"并且"、"甚至"、"更"等词汇
对比关系：使用"然而"、"相反"、"与此同时"等词汇
举例关系：使用"例如"、"比如说"、"以...为例"等词汇
总结关系：使用"综上所述"、"总的来说"、"总的来看"等词汇
三元思辨框架：
步骤1：引论（引用名言/描述现象+总论点）
步骤2：下定义（A和B之间关系+重点写A的作用）
步骤3：找矛盾对立（A和B之间的矛盾+重点写B为什么重要）
步骤4：找辩证统一（写清楚A和B之间的辩证关系）
步骤5：找升华批判点（联系社会批判思考）
步骤6：总结升华（总结全文，点明标题）
四、写作步骤指南
（一）步骤1：审题1.操作流程：
通读材料：至少通读两遍，确保理解材料内容
圈画关键词：找出材料中的核心概念、矛盾点和隐喻
分析关系：确定关键词之间的逻辑关系（对立、条件、递进等）
确定核心矛盾：明确材料要探讨的核心问题或矛盾
2.技巧提示：
使用"4步审题法"：剥离元素→辨析关系→锚定角度→升华立意
运用"设问法"：如"没有A，B会怎样？""A与B在什么场景下可以转化？"
注意材料隐性倾向：如批判"极端内卷"或"盲目躺平"，肯定"中间态"
（二）步骤2：立意
1.操作流程：
确定论点：基于材料关系，提出明确的观点
选择角度：结合个人积累和材料倾向，选择有深度的角度
深化立意：通过"个人→社会→时代"梯度升华，提升观点的深度
提炼标题：对观点进行高度提炼，融入材料关键词
2.技巧提示：
避免绝对化表述，使用"应该"、"可能"、"需要"等保留余地的词汇
提出创新观点：在传统观点基础上进行创新性思考
确保论点紧扣材料，不脱离材料范围
（三）步骤3：构思结构
1.操作流程：
选择模板：根据材料类型选择合适的结构模板（总分总、层进式、对比式等）
设计分论点：
递进式：认知层→价值层→实践层
并列式：个人/社会/国家或历史/当下/未来
对比式：传统VS现代、技术VS人文、个体VS集体
规划论证路径：确定如何展开论证，包括案例选择和分析方法
2.技巧提示：
分论点之间要有逻辑关联，避免简单罗列
每个分论点要有明确的中心句，统领段落
分论点数量不宜过多，2-3个为宜，确保论证充分
（四）步骤4：开头写作
1.操作流程：
引用材料：适当引用材料内容
提出观点：明确表达自己的看法
设置悬念：通过设问、对比等方式引发读者兴趣
确定基调：根据论题性质确定文章的基调（如理性、感性、批判等）
2.模板示例：
（1）对比式开头："技术迭代如江河奔涌，社会变革似风云激荡。我们乘坐的时代列车正以前所未有的速度向前疾驰，人们往往被裹挟着向前奔跑，但忘记了问自己：我们的身心是否跟得上这速度？依余拙见，保持身心健康，积极进取，不仅是对抗时代洪流的个人策略，更是把握时代机遇的关键。"
（2）名言引用开头："《礼记》有言：'水深则流缓，人贵则语迟。'朱熹的《治家格言》中也说：'处世戒多言，言多必失。'然而，在当今网络时代，'嘴替'这一概念却应运而生——替别人把不能说、不敢说、不会说的话说出来。这看似矛盾的现象，实则反映了言语背后个体与社会的责任担当。"
（五）步骤5：主体段落写作
1.操作流程：
明确分论点：每个段落开头有明确的分论点
2.论证方法：
事例论证：引用名人故事、历史事件、社会现象等
理论论证：运用哲学原理、科学理论、文化常识等
对比论证：通过正反对比突出观点
分析关系：深入分析材料中的关系，避免就事论事
使用逻辑词：确保段落之间逻辑连贯
3.技巧提示：
每个分论点后要有过渡句，引出下一个论点
论证要深入，从事实到本质，从事实到观点
论证要具体，避免空泛议论，要有实例支撑
（六）步骤6：结尾写作
1.操作流程：
总结论点：回顾主要分论点
升华主题：将主题提升到更高层次
呼应开头：与开头形成呼应
提出展望：展望未来或提出建议
2.模板示例：
（1）名言总结结尾："大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生如果失去（话题关键词），生命也就失去了意义。歌德说：我一生基本上只是辛苦工作，我的年表就是最好的说明。康德说：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。爱因斯坦说：只要有一天你得到一件合理的事情去做，从此你的工作和生活都会有奇异的色彩。一个普通人说：我们注定要终生吃苦，我们注定活得不轻松，但我们应该（话题关键词）。"
（2）呼吁展望结尾："当传统与现代在时光中相逢，我们既是典籍的守护者，亦是文明的摆渡人。让传统活在当下，不是将古董锁入展柜，而是以时代活水滋养文化根系。唯有如此，五千年文明长河才能永远奔涌向前。"
（七）步骤7：检查与修改
1.操作流程：
验证论点：检查论点是否紧扣材料，是否全面
检查逻辑：确保逻辑链条严密，无断裂
过渡检查：检查过渡句是否自然，段落衔接是否流畅
语言检查：检查语言表达是否准确，有无错别字或语法错误
2.技巧提示：
使用"三审一定"流程：审材料、审情境、审逻辑、定立意
避免偏题：确保每个段落都围绕中心论点展开
增强思辨性：检查是否有多角度思考和辩证分析
五、范文分析与应用示例
（一）范文一：三元思辨式《识变、应变、求变》
1.题目：
在全面建设社会主义现代化国家的征程中，有时需要在"直道"上以实力硬拼，全力冲刺；有时需要在"弯道"上抓住机遇，巧妙超越；有时则需要另辟新径，"换道"前行。以上这三种途径，哪一种更具有启示意义？
2.结构分析：
开头：引用名言，点明三种途径的辩证关系
中间：三个分论点分别对应"识变"、"应变"、"求变"
分论点1：以"拼"的精神，增长识变之智
分论点2：以"闯"的劲头，掌握应变之方
分论点3：以"实"的作风，涵养求变之勇
结尾：总结三种途径的关系，提出对未来的展望
3.思辨分析：
关键词提取：直道、弯道、换道
关系分析：三者并非对立，而是互补关系
角度选择：从个人成长到国家发展的视角
由浅入深：从事实到本质，从事实到价值
4.应用示范：
步骤1审题：提取关键词"直道、弯道、换道"，分析三者关系为互补关系
步骤2立意：提出"在人生道路上，识变、应变、求变缺一不可"的中心论点
步骤3构思结构：采用三元思辨式结构，三个分论点分别对应三种途径
步骤4开头：引用名言，点明三种途径的辩证关系
步骤5主体段落：每个分论点后引用历史事例和现代案例
步骤6结尾：总结三种途径的关系，提出对未来的展望
（二）范文二：二元思辨式《智能与人文》
1.题目：
马克思说，人有意识，人会劳动...随着当今日新月异的科技浪潮向哲学领域进军，人和机器的界限也变得日渐模糊。...人与机器的差异不应让我们感到畏惧，因为我们早已看到跨过它的曙光。
2.结构分析：
开头：引用马克思观点，引出"智能与人文"的辩证关系
中间：两个分论点分别讨论智能与人文的关系
分论点1：智能的利与弊
分论点2：人文的不可替代性
结尾：强调在智能时代保持人文精神的重要性
3.思辨分析：
关键词提取：智能、人文、人与机器
关系分析：智能与人文是互补而非对立的关系
角度选择：从科技发展与人文传承的视角
辩证思维：既肯定智能的积极作用，又指出人文不可替代的价值
4.应用示范：
步骤1审题：提取关键词"智能、人文"，分析二者关系为互补关系
步骤2立意：提出"智能与人文应相辅相成，共同推动人类进步"的中心论点
步骤3结构：采用对比式结构，先分析智能的优势与局限，再强调人文的价值
步骤4开头：引用马克思观点，引出"智能与人文"的辩证关系
步骤5主体：分论点1讨论智能的优势与局限，分论点2强调人文不可替代的价值
步骤6结尾：呼吁在智能时代保持人文精神，实现人机和谐共处
（三）范文三：层进式《时间与价值》
1.题目：
有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。你怎么看？
2.结构分析：
开头：提出问题，引出时间与价值的关系
中间：
分论点1：是什么（解释时间沉淀与价值认识的关系）
分论点2：为什么（分析时间沉淀如何影响价值认识）
分论点3：怎么办（探讨如何在现代社会中把握价值认识）
结尾：总结观点，提出对未来的展望
3.思辨分析：
关键词提取：时间、价值、沉淀
关系分析：时间与价值之间是相互作用的关系
角度选择：从历史、社会、个人三个层面展开
由浅入深：从事实到本质，从事实到价值
4.应用示范：
步骤1审题：提取关键词"时间、价值"，分析二者关系为相互作用
步骤2立意：提出"时间沉淀是价值认识的重要途径，但并非唯一途径"的中心论点
步骤3构思结构：采用层进式结构，从"是什么"到"为什么"再到"怎么办"
步骤4开头：提出问题，引出时间与价值的关系
步骤5主体段落：
分论点1：解释时间沉淀与价值认识的关系
分论点2：分析时间沉淀如何影响价值认识
分论点3：探讨如何在现代社会中把握价值认识
步骤6结尾：总结观点，提出对未来的展望
六、常见问题与解决方法
1. 审题不准确
表现：偏离材料主题，没有抓住关键词
解决方法：通读材料，反复确认关键词；分析材料隐含倾向，避免片面理解；使用"三审一定"流程验证审题准确性
2. 思辨不深刻
表现：观点单一，缺乏多角度思考
解决方法：运用"5W1H"分析法拓展思考角度；尝试逆向思维，提出相反观点；使用"由浅入深法"从事实到本质再到价值
3. 结构不清晰
表现：段落之间缺乏逻辑关联
解决方法：明确使用某个结构模板；每个分论点后使用过渡句；确保每个段落围绕中心论点展开
4. 论证不充分
表现：论据单薄，缺乏说服力
解决方法：使用"事实+观点"的论证模式；引用名人名言、历史事例、社会现象等多元论据；对论据进行深入分析，避免简单罗列
5. 语言不规范
表现：语句不通顺，用词不当
解决方法：确保语句通顺，语法正确；使用规范词汇，避免口语化表达；增加文采，使用排比、比喻等修辞手法
七、总结与提升
1. 思辨性作文的核心要点
精准审题：抓住材料中的关键词和核心矛盾
深刻立意：从事实到本质，从事实到价值
清晰结构：选择合适的结构模板，确保逻辑连贯
充分论证：使用多元论据，进行深入分析
规范语言：确保语句通顺，使用规范词汇
2. 提升思辨能力的方法
阅读积累：多读哲学、历史、文学类书籍，积累思辨素材
写作训练：定期练习思辨性作文，应用不同模板
思维训练：尝试从不同角度思考问题，培养辩证思维
交流讨论：与同学讨论思辨性话题，拓展思维广度
反思总结：分析优秀范文，总结思辨技巧和方法
3. 高考评分标准与应对策略
高考作文评分标准中，思辨性是重要的评分维度。要获得高分，需注意：
内容方面：符合题意，中心突出，内容充实，思想健康
表达方面：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字迹工整
发展等级：深刻、丰富、有文采、有创意
4.应对策略：
紧扣材料：确保论点围绕材料展开
多角度思考：从事实到本质，从事实到价值
逻辑严密：确保论证链条完整，无断裂
语言规范：使用规范语言，增加文采
创新表达：提出创新观点，使用新颖表达方式
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