序号26 写语言札记 词语学习（上8）

必修上第八单元  写作知识：写语言札记  人文主题：词语学习

一、 写作知识：写语言札记

1、 课本知识: 写语言札记

“绝绝子”“city不city”等网络用语在日常交流中大量涌现，已成为一种不可忽视的语言现象。对此，有人乐于使用，觉得生动亲切；也有人表示担忧，认为可能冲击表达规范。

请你针对这一现象，写一段话表达自己的观点。要求：论点明确，论述合理，150字左右。

【答案】网络用语的流行是语言发展的必然产物，不必过度担忧，也不能放任滥用。“绝绝子”用语生动鲜活，契合年轻人的表达习惯，能让交流更具趣味性；“city不city”也展现了语言的创新活力。但部分网络用语表意模糊、语法失范，若过度使用，确实会影响语言表达的规范性与准确性。因此，我们应理性看待，在非正式场合享受其便捷与趣味，在正式语境中则坚守语言规范，让语言在创新与守正中平衡发展。

【解析】本题考查学生微写作的能力。明确核心话题，围绕“绝绝子”“city不city”等网络用语的流行现象展开。需回应两种对立观点——“生动亲切”和“冲击表达规范”。明确写作要求，不能单方面肯定或否定，需辩证看待。既要承认网络用语的创新优势，也要指出其潜在问题，最终给出理性的应对态度。

开篇立论，采用辩证视角，直接表明“不必过度担忧，也不能放任滥用”的核心观点，快速切题。然后分层论述，结合“绝绝子”的生动性、“city不city”的谐音创意，说明网络用语契合年轻人交流习惯，为语言注入活力；点出部分用语表意模糊、不符合语法规范的问题，回应“冲击表达规范”的担忧。最后总结收束，提出“分场景使用”的解决方案，非正式场合可灵活运用，正式语境需坚守规范。

二．人文主题：词语学习

【课内素材】

角度一：语言的多样性与文化融合

世界上有着数以千计的语言，每种语言都是其所属文化的独特载体。从古老的拉丁语孕育欧洲诸多语言，到汉语方言承载地域风情，语言反映着人们的生活方式、宗教信仰与历史变迁。如粤语中保留大量古汉语词汇，讲述着岭南的过往；非洲部落语言里独特的发音与词汇，关联着他们的狩猎、祭祀传统。不同语言相互碰撞，外来词进入本土语系，像英语中的 “功夫”“太极”，汉语里的 “巴士”“咖啡”，展现跨文化交流，正是语言多样性让全球文化异彩纷呈，成为人类共有的精神宝藏。

角度二：网络语言对传统语言的冲击与重塑

互联网时代，网络语言如潮水般涌来。缩写词 “yyds”“绝绝子” 瞬间火爆，表情包文字表意俏皮直观，改变了交流节奏。一方面，它冲击传统语法、词汇规范，使严谨书面表达弱化；但另一方面，又为语言注入活力，一些网络热词被词典收录，赋予旧词新义，“上头” 从生理感受变为形容沉迷。年轻人借此创造社交认同感，构建新话语圈层。传统语言需在坚守规范中汲取网络活力，如诗词大会让古典诗词 “活” 在当下，实现两者共融共生，延续语言生命力。

角度三：文学作品中的语言魅力

经典文学是语言艺术的高峰。从莎士比亚戏剧华丽的辞藻、复杂的修辞展现人性百态，到鲁迅犀利冷峻文字剖析社会弊病；从沈从文笔下湘西世界的诗意描述，到海明威 “冰山原则” 下简约而深沉的文字力量。细腻的描写让人身临其境，隐喻象征拓展思想深度，个性化语言塑造鲜明人物。《红楼梦》中众姐妹作诗，用词、风格各异尽显才情性格；读《百年孤独》开篇，魔幻语句瞬间拉人入神秘拉丁美洲。文学语言跨越时空，触动灵魂，成为人类思想情感不朽的表达。

角度四：语言与身份认同

语言是身份标识，地域方言维系着游子乡愁。四川人听到 “雄起”、上海人讲着 “阿拉”，亲切感顿生，那是家乡记忆。少数民族语言传承民族精神，蒙古族长调歌词、藏文史诗，凝聚先辈智慧，孩童牙牙学语时便承接文化根脉。移民群体坚守母语，是对祖籍文化眷恋；跨国公司打造统一语言规范，强化企业归属。当濒危语言被抢救，是守护民族身份；人们纠正外语口音，追求地道表达，皆因语言紧密勾连个体与群体，塑造 “我是谁”“我从哪里来” 的认知。

【主题范文】                      

【范文1】

阅读下面文字，根据要求作文。

汉字，是中华民族独有的文化符号，体现着历史传承与民族精神。流传至今的词语，如识文断字、字如其人、咬文嚼字、见字如晤等，无不传达着“字”与人的密切关系。

青春期认识自我是很微妙的。或许汉字“我”的构成能给我们一些启示，汉字“我”似由两个“戈”组成，两个戈背对背，相击相连。

你从中获得了哪些启示？请结合自身的学习与生活写一篇文章，体现你的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

立意：

1.矛盾的我与真实的青春。

2.认识自我，铸就独立人格。

3.悦纳自我，成就美妙人生。

【例文荐读】

以“击”剥离，以“连”重塑

于自我“相击”中剥离，于自我“相连”中重塑，才写就汉字之“我”。在这横竖撇捺之中，我们亦能窥见青春期那颗跃动的心灵。成长不免有自我斗争的淋漓鲜血，亦有联结后的涅磐重生，人格之“我”乃在伤痛中重塑，在连结中挣扎向前。

两戈相击，剥离短板，鲜血中褪去懦弱自我。

兵戈相见，一试锋芒才可去短板；勇于执剑，不经历鲜血怎可断懦弱？“梦之芒芒，切切其真”，伤病过后，徐梦桃坚守梦想，直面脆弱，以雪中胜利一跃剥离过往心结，实现人生反转；“人生不在于屡战屡胜，而在于屡仆屡起”，拿破仑挥不屈之利剑，刺向世人的冷嘲热讽，斩断自己曾经的失意，终以不屈之姿驰骋于欧亚大陆；“谷底韧竹，风节依旧”，且看史铁生如何克服身体的残缺，消解过往的苦闷，纵被命运推向绝境，依旧在悬崖边浅斟低唱，拭去眼泪，如折翼之鹰在文学领域一飞冲天……纵曾或咎于自我，或困于过往，或苦于嘲弄，我们依旧要如前人一般，高唱自强之歌，剑指懦弱，以不屈之心姿、昂扬之青春矗立于人世间。

以连重塑，抚平伤痛，粘合中可就全新自我。

一如徐霞客立下“大丈夫应朝碧海而暮苍梧”之志，他的生命便注定了要在祖国的山川大河上行进。纵然一路上充斥着艰难险阻，他仍旧遍览山光水色、松间明月、石上清泉，重拾在困境艰难中的向前之勇，抚平伤痛，继续前行，借自然风光粘合起了一位永不停步的行者背影。一如苏轼，遍尝贬谪之苦，在抚平忧戚后重拾乐观，挥笔在黄州写下了千古名篇《赤壁赋》，勾勒一位乐观豁达的智者形象。一如李白经历官场不公，向天撷取不屈之志，高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，在唐代盛世中篆刻了一位不屈世俗的诗人形象。你我也应如此，于一次次的伤痛中拾起生活的细碎圆满，在连接中实现全新自我。

击连相接，相悖相承，前行中可见明日自我。

“山可补，海可填，南山可移，日月既往，不可复追”，光阴可贵，前路依旧，把握时机击连相接，烛照明日自我。且看陆鸿如何剥离自身残缺，于困境中汲取营养，以自信之姿粘合自我，在前行中似一叶扁舟，在激湍中逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。征途漫漫，唯有奋斗，击连并举，方可在前行中窥见明日奋发之我。

以“击”剥离，以“连”重塑。无论兵戈相向，还是自我粘合；无论鲜血淋漓，还是浅斟低唱，提笔，写下汉字之“我”，起身，成就人格之“我”。

【范文2】

阅读下面的材料，根据要求写作。

汉语中，由“格”构成的词语很多。如：资格、合格、高格，格局、风格、品格，体格、学格、人格，格物致知、有耻且格、自成一格，等等。

在成长的过程中，你对以上哪几个词语感受最深？请选取两到三个词语写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

立意：

1.铸强健体格，修高尚人格。

2.以品格育格局，以追求助成长。

3.合格是底线，高格无上限。

【例文荐读】

持人格之旄节，秉风格之纯正

跋山涉水，叩经问史，风格与人格之争议久久没有定论。或言“文如其人”，风格与人格交相辉映；或言“不因人废文”，不能因人格偏颇而否定其文学创作。月有阴晴，事有两端，我们应审慎对待风格与人格之争，持人格之旄节，秉风格之纯正。

以人格之光芒，点亮文学之灯，人格是文学作品最深处的涵养。

文学创作、翻译甚至评论都浸润着作者的思想之泉，人格高度是作家不可或缺的品质。著名文学翻译家许渊冲先生夙兴夜寐，上下求索，只为订正一个词汇甚至标点的翻译错误，不惧挑战权威，只为字字清明。他从不会懈怠，应付差事，而会字斟句酌，反复比对外文文献，为我们呈现最完美最流畅的译文。这是一个翻译家的高尚人格。反观之，曾一度引起热议的“毒教材”事件让人寒心。本是为小学生编印的教科书，却夹杂了大量低俗、色情的插图，这让祖国的花朵如何健康成长，让我们的教育谈何发展?这是插画师人格的缺乏，是不能容忍的错误。没有高尚的人格，何来完美的风格?我们必须要培养青年健全的人格，才能塑造他们的风格，“猛志犹在”方可化笔为剑。

以风格之力量，擂动人性之鼓，风格是高尚人格最高处的守望。

人在悲愤之时，可谓“杜鹃啼血猿哀鸣”，只有藉文学才能抒发内心的情感。你听，屈原“被发行吟泽畔”，大呼“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，诉说声声，悲愤句句，无一不是对香草美人难再寻的悲叹。你看，司马迁遍访各地，只为遍历前人踪迹，成就一部前所未有的《史记》，一章一表，皆呕心沥血，寄意遥深，承载着藏之名山，以待后人的愿景。你触，陆游干枯凌乱的长发，“镜中衰鬓”饱含着多少次冲锋陷阵，多少次无奈收兵。曾经“中原北望”，年老却不得“万家同”；曾经不知世事艰辛，如今只能“书愤”，借文字来排遣英雄的落寞。是文字，是风格救赎了他们饱经挫折的心灵，也是高尚的人格赋予其文辞惊天地泣鬼神的力量。

以人格之节，守风格之正，方可文约辞微，人格皎洁。

人格与风格如白鹭双飞，缺一不可。吾辈青年应端方正直，守护文学最真挚的情感，聆听文学最扎实的思想。古有潘岳文采斐然，一首悼亡诗感人泣下，一篇《闲居赋》引人向往，但他却人不符文，望尘而拜，追名逐利，惹得后人耻笑。今有史铁生身残志坚，一篇《我与地坛》读哭了太多游子，他用坚强的意志与疾病抗争，为我们诠释了生命的伟大和人格的力量。人生之路漫漫，文学之路悠悠，要想成就文名，先得坚守人性的高尚，作文如此，作人如是。

吾辈青年，生逢盛世，自当任重道远。苏武坚守正义，持旄节十余年边塞，我们亦当坚守人格之高洁，修炼内心以成就风格之纯正。且化笔为矛、为剑，为投枪，刺向不平之事，尽显文学力量。