序号28 跨媒介表达 媒介素养（下4）

必修下第四单元  写作知识：跨媒介表达  人文主题：媒介素养

一、 写作知识：跨媒介表达

1、 课本知识: 跨媒介表达

我们生活在地球上，这个环境既是自然的，也是社会的，这个社会环境其实就是我们所说的“媒介环境”，我们的思维、感觉等一刻也离不开这个“媒介环境”。请结合自己的生活情况说说自己对“媒介环境”的认识。

参考：

比如我们知道孝敬父母，尊敬老人，帮助别人是一种美德，是应该做的；而偷盗抢劫、贪污受贿、杀人放火等是令人不齿的行为，是不该做的，这都得益于我们中国的文化习俗、社会舆论、法律道德规则等“媒介环境”。我们的思维和感觉时刻受到“媒介环境”的影响，它指导我们的思想和行为，让我们成为这个社会中的“好人”。

【情境演练一】文学社拟通过多种途径宣传，以邀请更多的同学参加此次研讨会，以下是文学社成员拟写的两则邀请函，请帮助他们选择适合的传播媒介。

邀请函（一）

亲爱的同学们：

   阅读悲剧作品，可以让我们心怀悲悯、摒弃丑恶、追求正义、坚守良知。在本学期的语文学习中，我们阅读并鉴赏了多部中外经典悲剧作品。为丰富同学们的课余文化生活，促进同学们对文学作品的阅读与交流，加深对悲剧精神的理解，由学校文学社主办的“悲剧的精神及审美价值”研讨会拟于6月10日下午四点在学校办公楼三楼会议室举办。届时，学校语文学科教研组长张老师将到会交流，并做主题报告。学校文学社诚邀广大热爱文学、学有所思、乐于分享的同学积极参会。有意者请于6月9日下午四点之前，前往学校办公楼201室文学社办公室报名。

   特此函达，期待君至。

春晖中学文学社

2026年6月2日

参考答案：第一封多用书面语表达，用词严谨正式，如“拟”“届时”等，符合报刊的语言风格。邀请函更适合在校报上发布。

邀请函（二）

亲爱的同学们：

   大家好！本学期我们阅读并鉴赏了多部中外经典悲剧作品，你是否获得了更多精神的启迪？是否拥有了更多的悲悯之心？是否想与更多的同学分享你的思考？学校文学社将于6月10日下午四点在学校办公楼三楼会议室举办研讨会，会议主题为“悲剧的精神及审美价值”。诚邀热爱文学、学有所思、乐于分享的你积极参会！你将有机会聆听学校语文学科教研组长张老师的独家见解。若你有意参会，请于6月9日下午四点之前，到学校办公楼201室文学社办公室报名。我们等着你哦！

   期待你的到来，期待你的精彩分享。

春晖中学文学社

2026年6月2日

参考答案：第二则多用第二人称，更注重与同学们的交流，主观情感更强烈；语言相对活泼，更符合新媒体的语言风格，也容易获得同学们更多的关注。更适合在校文学社公众号上发布。

【情境演练二】根据班级QQ群、校园广播、手机短信、微博、校报微信公众号的媒介特点，对下面的招聘启事进行改写。

招聘启事

校报拟招聘两名编辑，具体信息如下：

岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。

招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。

应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。

应聘方式：发送个人简历至xbbb@qq.com邮箱。

截止日期：3月25日。

校报编辑部                                                                                                    3月1日

参考答案：

1、班级QQ群招聘

各位：校报要招聘编辑了！如果你是一名高一、高二的学生，有文学爱好和一定的文学鉴赏力，并希望用你的热情唤起更多的人，那么，来吧！来加入我们！将你的个人简历在3月25日之前发至xbbjb@qq.com邮箱。

2、校园广播招聘

同学们，下面广播一则招聘启事。校报准备招聘两名编辑，主要负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象为高一、高二年级的同学。请有意向的同学将个人简历发至指定邮箱，截止日期为3月25日。邮箱地址为xbbjb@qq.com。

3、手机短信招聘

校报拟招聘两名编辑，招聘对象为高一、高二学生，请有意者将个人简历发至xbbjb@qq.com邮箱，截止日期为3月25日。

4、微博

【招聘启事】美女、帅看过来!寻找校报最靓的仔

【岗位职责】筛选来稿、文字编辑、新闻采写。

【应聘条件】1.高一、高二,学有余力；2.热爱文学爱写作,有较高的文学鉴赏能力和文字水平,沟通能力良好；3.细致认真,责任心较强。

【应聘方式】发送个人简历至邮箱××@XX。

【截止日期】3月25日。

5、校报微信公众号

如果你钟情文学热爱写作，如果你码字的冲动无时无刻不洋溢在身体的血液中，如果你开朗热情善解人意，沟通交流零障碍……来吧，请尽快加入我们！

  部门描述：你可愿成为一个“众里寻他千百度”，稿件最终被你轻松选出的高手？你可愿你编辑的文字成为全校师生争相传阅的经典美文？

  英才来源：学有余力才华横溢的高一高二的俊男靓女看过来，即将奔赴战场的高三师哥师姐谢绝围观。

  最佳途径：按下发送键，把你美好的人生经历以邮件的方式投进邮箱××××就OK了！

  敲黑板：过了3月25日就找不到我了哦！心动不如行动，只需两位文坛精英，两位！还等什么啊！

  我们将列队夹道欢迎你的加盟！

二．人文主题：媒介素养

【主题范文】                      

【范文1】阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：截至2021年6月，我国网民规模已达10.11亿，互联网普及率达71.6%，其中6-19岁网民规模达1.58亿，占网民整体的15.7%。而《中国青少年网络素养绿皮书（2017）》显示，我国青少年网络素养总体得分不高，有待进一步提升。

材料二：互联网的普及将人类带入了信息时代，人们获取信息、传播信息变得简捷、丰富，但也面临前所未有的挑战，因为人们接触到的海量信息真伪难辨。

学校将开展以“信息时代青少年的媒介素养”为主题的论坛活动，请结合上述材料写一篇发言稿，谈谈你的感受与思考。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题：不套作，不抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。

提升媒介素养，畅游信息时代

亲爱的同学们：

大家好！今天我发言的题目是“提升媒介素养，畅游信息时代”。

“这是一个较好的时代，也是一个较坏的时代”，曾有人套用狄更斯的话评价我们所处的信息时代。的确，互联网的飞速发展让我们享受到的便利，但也给人们带来了的挑战：海量信息真伪难辨, 人们分辨不出何为真何为“谣”，各种“反转”屡屡出现……

作为青年人，我们唯有提升我们的媒介素养，才能畅游信息时代，成就更好的自己。

我们社会整体媒体环境现状如何？现状就是各种谣言在朋友圈“三人成虎”地大肆传递；“键盘侠”躲在暗处兴风作浪，“喷”遍每个角落；人们动辄“互撕”，站队骂架时有发生……种种乱象，就是媒介素养低下的外在表现。信息时代，提升媒介素养是全社会的任务，媒介素养教育推行刻不容缓，这需要政府、企业、学校、家庭通力合作。作为青年人，我们也要努力自觉提升自己的媒介素养。

提升媒介素养，要具备理性思维，炼就一双慧眼。

在传统媒体放心日益消减、自媒体消息鱼龙混杂、现实与虚拟难解难分的当下，我们需要炼就一双“火眼金睛”，我们要有批判性精神。看到碎片化信息，不要热血上头，急于点赞、转发、跟风，更不能信谣传谣；对繁杂的信息要有基本理智的判断，凡事“三思而后行”，不能人云亦云、随波逐流；否则就要在信息洪流中迷失方向。提醒大家，尽可能从国家媒介、正规可信度高的网站获取信息，远离标题党、虚假新闻。

提升媒介素养，要有“守门”意识、正确的价值观导向。

同学们，青年人对网络依赖性强，增强甄别过滤信息能力，需要要有强烈的社会责任意识，要有正确的价值观导向。有人说数字时代放弃“守门”，我们将迎接的会是“垮掉的一代”，这绝不是危言耸听！没有信息“守门”，数字化时代，其实就是一个潘多拉魔盒。信息“守门”需要集全社会之力，我们青年人要有使命意识，要自觉竖起防线，主动远离非法网站，增强对负面信息的免疫能力，更不能触犯法律，成为不法分子的帮凶。

提升媒介素养，要有榜样引领，要树立远大理想。

我们会被互联网牵着鼻子走，被各种“投喂”信息包围，思维呈现碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐化，很多时候是因为我们没有理想。拥有有远大理想且意志坚定的人，会屏除一切干扰，做事心无旁骛，最终抵达理想的彼岸。理想有多大力量？理想让大山女校“燃灯”校长张桂梅一身病痛仍潜心育人痴心不改，理想让太行山上的新愚公李保国扎根山区帮助农民脱贫致富坚持三十五年不动摇，理想让“杂交水稻之父”的袁隆平名满天下却仍然专注于田畴不懈怠。信息时代，理想可以帮助我们守住心管住手，能帮助我们突围商家的各种信息“投喂”，拒绝刷视频获得的廉价快感，能使我们沉下身心自觉进行深度阅读，成长为社会需要的人才。

媒介素养是数字时代创新型人才的基础，我们可以和数字时代健康地共生共长。只要我们年青人以批判性的精神看待媒介环境，在数字洪流中保持清醒的头脑；有远大理想、有强烈的社会责任意识，我们就可以做数字化时代的主人，畅游信息时代，成就美好未来。

我的发言完毕，谢谢大家！

【范文2】阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，人工智能越强大，人越容易被“代劳”，思考会退化，主体性会消解。

也有人说，正是因为人工智能能完成大量重复性工作，人才有机会去做更本质、更富创造性、更贴近生命本身的事。

复兴中学开展“AI时代，我们如何成为更完整的人”主题交流活动，请你写一篇发言稿，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

AI时代，我们如何成为更完整的人

各位老师、同学：

大家好！AI的“代劳”效应，从未像今天这样凸显其双刃剑属性。有人忧惧技术会消解人的主体性，让思考退化、人性淡漠；也有人坚信，技术解放的双手与大脑，终将成为我们奔赴本质的阶梯。但这并非非此即彼的选择，而是对“何为完整的人”的终极拷问。在我看来，完整的人，绝非被技术裹挟的“高效工具”，而是以主体性为锚，驾驭工具、回归本真、创造价值的践行者。

AI擅长处理重复劳动、整合海量数据，却无法拥有真实的情感体验与原创的价值判断。它能生成动人的文字，却从未体会过悲伤；能模拟复杂的逻辑，却从未领悟过推演的意义；能绘出精美的画卷，却从未感知过色彩背后的生命温度。当我们过度依赖AI生成答案、机械套用算法逻辑，便会陷入“人像AI”的危机，失去质疑的勇气、批判的精神与抉择的良知，最终沦为被程序操控的“提线木偶”。AI时代的完整，绝不是技术的附庸，而是在技术浪潮中守住人性的底色，让技术服务于人的成长，而非异化人的存在。

真正的完整，是在人机协同中重构主体性，让AI成为拓展生命边界的“缪斯”，而非束缚自我的“枷锁”。中央音乐学院的“智音”系统以古典美学为灵感创作《千里江山图》交响乐，却始终需要作曲家对“可行可望、可游可居”的艺术意境进行深度解读；生物科技公司的AI发现全新的抗衰老分子，仍需科学家设计实验、解读结果、承担伦理责任。这些案例说明AI是延伸人类能力的“第二大脑”，而人类才是驾驭技术的“总舵手”。我们用AI提升效率，却不能放弃独立思考；我们借助技术拓展边界，却不能遗忘对生命意义的追问。

成为更完整的人，更需要我们在技术洪流中坚守本真，在选择中彰显主体性。马克思说，人的本质是“自由的有意识的活动”。AI时代的完整，是在技术便利与人性本真之间找到平衡：既善用AI辅助学习、优化生活，又主动培养批判性思维，拒绝算法茧房的束缚；既享受技术带来的便捷，又用心感知自然的美好、人际的温暖、创造的喜悦。当我们用AI辅助构思文章，却以独特的视角、真挚的情感完成表达；当我们借助智能工具分析数据，却以独立的判断、理性的思辨得出结论，我们便在人机协同中实现了自我升华。

同学们，AI时代的浪潮奔涌向前，技术的发展从未停歇。但无论技术如何迭代，人性的光辉、思考的力量、创造的勇气永远是我们成为完整之人的根基。让我们以主体性为帆，以技术为桨，在探索本质、拥抱创造的航程中，拒绝被技术异化，坚守人性本真，最终成长为有思想、有温度、有担当的完整之人！

谢谢大家！