一、识点扫描
字音识记

字音是高考语文基础知识考查的重要内容，主要围绕现代汉语普通话的标准读音展开，侧重考查考生对易错读音的辨析能力。其考查范围明确，集中在多音字、形声字、习惯性误读字三大类，同时涉及形近字、统读字等细节考点，命题形式多为选择题（如“下列词语中加点字的读音全都正确的一项是”），偶尔也会在语言文字运用题中结合语境考查。

1.多音字字音。

多音字是高考语文字音考查的重点之一，这类字因语境、词性或含义不同而读音各异。考查形式多为在具体词语中判断读音正误，尤其注重对常见多音多义字的辨析。

例如，“行”在“行走”中读xíng，在“银行”中读háng；“省”在“节省”中读shěng，在“反省”中读xǐng。命题常选取生活中易混淆的搭配，如“模样”的“模”应读mú而非mó，“连累”的“累”应读lěi而非lèi。备考需结合词语含义记忆，避免仅凭直觉判断，同时积累教材中出现的高频多音字，如“载”“参”“折”等的不同读音及对应用法。

2.形声字字音。

形声字由形旁和声旁构成，考查重点在于打破“声旁表音”的惯性思维，关注声旁与实际读音不一致的情况。这类字因古今音变或字形演变，常出现声旁误导读音的现象。

例如，“炽热”的“炽”声旁为“只”（zhī），实际读chì；“狙击”的“狙”声旁为“且”（qiě），实际读jū。命题偏爱选取声旁与读音差异较大的字，如“砧板”的“砧”读zhēn而非zhān，“箴言”的“箴”读zhēn而非jiān。备考需特别注意声旁为“甫”“艮”“佥”等的形声字，归纳其实际读音规律，避免被声旁迷惑。

3.习惯性误读字字音。

习惯性误读字是指因方言影响、生活习惯或传媒误读而形成的错误读音，这类字本身读音固定，但易受环境干扰导致误读。考查侧重纠正日常口语中的错误发音。

例如，“脂肪”的“脂”常被误读为zhǐ，实际读zhī；“龋齿”的“龋”常被误读为yǔ，实际读qǔ。命题多选取生活中高频使用却易读错的词，如“洁癖”的“癖”读pǐ而非pì，“压轴”的“轴”读zhòu而非zhóu。备考需针对性纠正方言区的发音缺陷（如前后鼻音、平翘舌），关注央视新闻、教材范读等权威读音，建立正确的语音习惯，避免将口语中的误读带入书面考查中。

二、高考常考课本文言实词积累
如

1.去，到，往

坐须臾，沛公起如厕。(《鸿门宴》)

2.如同，好像

逝者如斯夫，不舍昼夜。(《论语》)

3.及，赶得上

沛公默然，曰:“固不如也。且为之奈何?”(《鸿门宴》)

4.按照

使者大喜，如惠语以让单于。(《苏武传》入号

5.表假设，如果、假如如或知尔，则何以哉?(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)

6.或者

方六七十，如五六十。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)

7.至于

如其礼乐，以俟君子。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)

8.助词，形容词词尾，译作“……的样子”仁而爱人，喜施，意豁如也。(《高祖本纪》)

知

1.知道，懂得

可使有勇，且知方也。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)

2.了解

如或知尔，则何以哉?(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)

3.知识

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”(《两小儿辩目》)

4.同“智”，智慧

则知明而行无过矣。(《劝学》)

5.管理

吾与之共知越国之政。(《勾践灭吴》)

方

1.名词，合乎礼义的行事准则可使有勇，且知方也。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)

2.名词，古代计量面积用语，纵横、方圆方六七十，如五六十。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)

3.副词，正、将要、才方欲行，转视积薪后，一狼洞其中。(《狼》)

4.名词，方形

不以规矩，不能成方圆。(《孟子》)

5.名词，地域、边境

使于四方，不辱君命。(《论语》)

若

1.像，如，好像

怒而飞，其翼若垂天之云。(《逍遥游》

2.第二人称代词。你，你的更若役，复若赋，则何如?(《捕蛇者说》)

3.指示代词。如此，这样

吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。(《齐桓晋文之事》)以若所为，求若所欲。(《齐桓晋文之事》)

4.连词。假如，如果若使烛之武见秦君，师必退。(《烛之武退秦师》)

5.连词。或，或者时有军役若水旱，民不困乏。(《汉书·食货志》)

6.连词。与，和

愿取吴王若将军头，以报父仇。(《魏其武安侯列传》)

7.形容词词尾。……的样子

桑之未落，其叶沃若。(《氓》)

8.及，比得上

徐公不若君之美也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

9.传说中海神的名

于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰……《秋水》)

10.若夫:如果是那……，至于说到……

若夫乘天地之正，而御六气之辩。(《逍遥游》)

三、成语积累
教材中的常考成语

《沁园春·长沙》

1.［百舸争流］上百条船争着在水上疾驰。形容很多人都在奋勇前进。

2.［指点江山］评论国家大事。

3.［风华正茂］风采才华正盛。

4.［峥嵘岁月］不平凡的日子，不平凡的年代。

《致云雀》

5.［酣畅淋漓］常形容书法、绘画形体饱满，笔意流畅；也形容文艺作品中感情抒发得极为充分。

6.［霞蔚云蒸］形容气象绚丽多彩。也说云兴霞蔚。

7.［瞻前顾后］看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。

《百合花》

8.［局促不安］拘谨不自然、不平静。形容心情过于紧张、慌乱。

9.［自告奋勇］主动地要求承担某项艰难的工作。

10.［莫名其妙］没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。

《哦，香雪》

11.［不知所措］不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

12.［五彩缤纷］形容色彩繁多而艳丽。

13.［理直气壮］理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》

14.［刻骨铭心］刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。

15.［鹤立鸡群］比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

16.［义无反顾］在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。

17.［亦步亦趋］比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。

18.［无与伦比］没有能比得上的（多含褒义）。

《心有一团火，温暖众人心》

19.［熙熙攘攘］形容人来人往，非常热闹。

20.［不约而同］没有事先商量而彼此见解或行动一致。

21.［和蔼可亲］态度和气，使人感到亲切，容易接近。

22.［和颜悦色］形容态度和蔼可亲。

23.［全神贯注］全副精神高度集中。

24.［全力以赴］把全部力量投入进去。

25.［感人肺腑］使人内心深受感动。

《“探界者”钟扬》

26.［戛然而止］形容突然停止。多用以指声音。

27.［雷厉风行］形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做事情声势大而行动快。

28.［跌宕起伏］形容事物多变，不稳定，也形容文学作品的故事情节曲折动人。

29.［烫手山芋］比喻有好处而想得到、但又有麻烦不好处理的事物。

30.［包罗万象］内容丰富，应有尽有。

《以工匠精神雕琢时代品质》

31.［不谋而合］没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。

32.［雕虫小技］比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。

33.［炉火纯青］比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。

34.［废寝忘食］顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。

35.［出类拔萃］形容超出同类。

36.［巧夺天工］精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

37.［格物致知］推究事物的原理法则而总结为理性知识。

四、作文素材
2025暑假热播电影《南京照相馆》

电影简介和主题

电影《南京照相馆》以1937年南京陷落为背景，讲述了吉祥照相馆内的老百姓，被迫帮助日军摄影师冲洗底片，却意外冲印出能证明日军屠城罪证照片的故事。影片视角独特，人物刻画深刻，蕴含丰富的写作素材，适用于多个作文主题。

适用主题

1.铭记历史、继往开来

2.致敬英雄、牺牲奉献

3.民族苦难、复兴中华

4.信念坚定、勇毅向前

5.抗争精神、坚守精神

6.正义力量、战胜邪恶

7.家国情怀、舍生取义

8.成长觉醒、人类良知

9.青年担当、理想信念

10.反对战争、热爱和平

高分标题

《殇城警后世，吾侪续强音》

《秦淮铭痛史，青春燃新程》

《银幕鉴浩劫，吾肩承山河》

《以史为鉴，青年擎起国家未来》

《铭记金陵血史，青年续写新章》

《八十余载钟山泪，万千华夏志》

《苦难岂敢忘，青年许国正当时》

《不屈与抗争，复兴重任砺新锋》

《铭记血色国殇，吾辈青年当自强》

《回溯金陵之痛，吾辈奋楫时代潮》

金句锦集

1.大好河山，寸土不让！

（这句台词直接体现了中国人对国家领士的热爱和捍卫家园的坚定意志。在面对外敌入侵、国土沦陷的艰难时刻，这句简单而有力的话语，代表了全体中国人民绝不屈服、坚决抵抗的精神，彰显了民族的尊严和骨气。）

2.鸡鸣寺的鸡不鸣，莫愁湖的愁更愁。

（这句台词通过对南京标志性地点的描写，营造出一种压抑、悲伤的氛围。鸡鸣寺本应是有生机、有活力的地方，鸡却不再鸣叫；莫愁湖本寓意“没有忧愁”，此时却愁绪更浓。这生动地反映出南京城在遭受大屠杀后，被沉重的阴霾所笼罩，人们生活在痛苦和恐惧之中。）

3.照片能褪色，但历史不会——它只是等有人翻开。

（这句台词强调了历史的客观性和不可磨灭性。无论时间过去多久，照片可能会因为岁月而褪色，但历史的真相永远存在，不会被时间所掩盖。它提醒人们要主动去了解和铭记历史，不能让历史的记忆在岁月中消逝。）

4.快门按下只需一瞬，可有些影子，一辈子洗不干净。

（暗示了南京大屠杀的阴影将永远铭刻在人们心中，无法轻易被抹去。）

5.真可惜，当时没有彩色胶卷。有的话就能把这个景象拍下来，夕阳，血水，五彩斑斓的，这画面多壮观。

（这句日本侵略者的台词，以一种令人毛骨悚然的方式，从侵略者的视角描绘了南京大屠杀中残忍血腥的场景。侵略者把屠杀当作欣赏的美景，凸显了战争的非人道和暴行的极端程度，让观众深切感受到那段历史的残酷与伤痛。）

6.血洗过的胶卷不会说谎。

（这里的“血洗”是隐喻现实情境的杀人现场，意指“铁证如山”、不容辩驳。）

7.前事不忘后事之师。

（片尾的这句警世名言，时时刻刻在提醒我们“忘记历史，就等同于背叛”！）

8.生而逢盛世，吾辈当自强。

（片尾黑色背景幕上打出的这句话，既是对后人说的话，也是影片全体制作者想表达的心声。）

9.我们永远不是朋友！

（一句普通的话直接道出了影片中的“邮差阿昌”内心最清醒的认识——侵略者永远是敌人！他们将来一定会被永远钉在历史耻辱柱之上！）

10.我们生于和平年代更应铭记历史。

（台词暗示着每个人都有责任去铭记历史，因为只有铭记历史，才能从中吸取教训，避免重蹈覆辙。它呼吁人们正视历史，传承历史的记忆，让后人永远记住那段惨痛的过去。）

素材拓展

（一）历史记忆与民族尊严

电影取材于南京大屠杀期间日军真实罪证影像，一群普通百姓意外冲印出能证明日军屠城的罪证照片，他们冒着生命危险也要将底片运送出去，为后世留存下不容篡改的民族记忆。这可以用于“铭记历史”“维护民族尊严”等主题的作文，强调历史不可忘却，我们应尊重和保护历史真相，从历史中汲取力量，捍卫民族的尊严和荣誉。

（二）人性的觉醒与勇气

影片中的人物原本只是想在战争中活命，但在看到日军的残忍暴行后，他们的心态发生了改变，从“想自己活下来”到“想让罪证底片留下来”，展现了从求生本能到责任觉醒的内在转变，凸显了“唤醒的力量”。这种人性的觉醒和在绝境中迸发的勇气，可用于“人性的光辉”“勇气与担当”等主题的写作，说明即使是普通人，在面对正义与邪恶的抉择时，也能爆发出巨大的力量，勇敢地承担起自己的责任。

（三）小人物与大时代

电影以小切口进入历史，通过邮差、龙套演员、照相馆老板等小人物的视角，展现了南京大屠杀这一宏大的历史事件对普通民众生活的影响。这可以用于“小人物在大时代中的作用”“个体与历史”等主题的作文，体现出即使是平凡的小人物，也能在历史的洪流中扮演重要的角色，他们的选择和行动也能影响历史的进程。

（四）战争的残酷与和平的珍贵

影片中呈现了南京大屠杀期间日军的残暴行，如进行“百人斩竞赛”、随意屠杀百姓等，让观众深刻感受到战争的残酷。而百姓们渴望生存、渴望和平的愿望，也让我们更加珍惜当下的和平生活。这适用于“战争与和平”“珍惜和平”等主题的作文，提醒人们要铭记战争的伤痛，努力维护和平，避免战争的再次发生。

（五）文化侵略与抵抗

电影不仅展现了日军的暴力屠杀，还揭露了其文化侵略阴谋，如日军将玉器、瓷器、字画等文物制式化打包，准备运回日本。而百姓们守护罪证底片的行为，也是对文化侵略的一种抵抗。这可用于“文化保护”“抵抗侵略”等主题的作文，强调文化传承和保护的重要性，以及面对外来侵略时，我们应坚守自己的文化阵地，进行坚决的抵抗。

五、联考作文精选
(2026届大同市学情调研）阅读下面的材料，根据要求写作。

今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。铭记历史，是为了走好当下、面向未来。请结合个人的感受与思考，选择一个任务完成写作。

任务一、近年来，西方社交媒体上出现“中国未参与二战”的荒谬言论。校团委拟举办“抗战胜利80周年”研讨会，请你以“历史真相是否需要持续捍卫”为题写一篇发言稿。

任务二、语言文字运用材料中提到“美国青年对中国抗战的认知不足10％”。假如你受邀参与联合国青年论坛，请你写一篇关于如何修正国际历史教育的倡议书。

任务三、习主席提出“坚持正确二战史观”。校刊《薪火》面向全校征集“历史照见未来”主题征文，请结合“时间维度”等关键词，谈谈你对历史与和平关系的理解。

任务四、若真相沉默，则谎言喧嚣。有人说“战争记忆应随时间淡化”，也有人认为“遗忘历史等于背叛”。你如何看待这一矛盾？

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考立意】

1.历史真相是和平的基石——论持续捍卫二战史实的必要性。

2.让世界听见我们的故事——关于加强国际抗战史教育的倡议。

3.遗忘历史等于背叛，战争记忆不应淡化。

【优秀范文】

历史真相是否需要持续捍卫

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我们齐聚在这里，共同探讨“历史真相是否需要持续捍卫”这一重要话题。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，这本应是一个让我们缅怀先烈、铭记历史的日子，然而，近年来，西方社交媒体上却出现了“中国未参与二战”的荒谬言论。

历史真相，是中华民族的集体记忆，是我们民族的根与魂。在那场艰苦卓绝的抗日战争中，中国军民伤亡超过3500万，直接经济损失超过1000亿美元。我们付出了巨大的牺牲，为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的贡献。从淞沪会战到平型关大捷，从百团大战到湘西会战，每一场战役都见证了中国军民的英勇无畏。我们用血肉之躯筑起了保卫家园的钢铁长城，怎么能说中国未参与二战呢？

历史真相需要持续捍卫，因为谎言一旦被传播，就会像瘟疫一样蔓延。那些“中国未参与二战”的荒谬言论，不仅是对中国抗战历史的歪曲，更是对世界反法西斯战争胜利成果的否定。如果我们不加以捍卫，任由这些谎言肆意传播，那么我们的牺牲将变得毫无意义，我们的历史将被篡改。

捍卫历史真相，是我们每一个中国人的责任。作为新时代的青年，我们要努力学习历史知识，增强自己的历史素养。我们要通过各种渠道，向世界讲述中国抗战的真实故事，让更多的人了解中国为世界反法西斯战争作出的贡献。我们可以利用社交媒体、参加国际交流活动等方式，传播历史真相，让那些荒谬的言论不攻自破。

同时，我们也要提高自己的辨别能力，不被那些虚假信息所迷惑。在面对历史问题时，我们要保持清醒的头脑，用事实说话，用证据说话。我们要让历史真相成为我们最坚强的武器，让那些企图歪曲历史的人无计可施。

“忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。”历史真相需要我们持续捍卫，这不仅是为了告慰那些在战争中牺牲的先烈，更是为了让我们能够走好当下、面向未来。让我们携手共进，捍卫历史真相，让正义的阳光照亮每一个角落。

谢谢大家！