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高三年级

2025-2026学年上学期高三语文晨读材料(第6期)

分享:杨老师 12-23高三年级 问答

一、高考语文知识点扫描

信息类文本阅读答题技巧

高考考情

1.课标要求:获取信息、信息推论、信息联系、信息异同、信息整合、信息运用

2.涉及学科:军事学、天文学(2024)新闻学、政治学(2023)哲学、翻译学(2022)美学、互联网(2021)历史地理学、生物学(2020)

3.试题情况:多达1800字五道题19分多为非连续性文本选择1理解分析选择2内容推断选择3理据分析简答1概念手法简答2内容观点

阅读指导

1.连续性文本:关注标题,感知话题,勾画词句,读通文意,梳理层次,把握思路,总览全文,理解主旨。

2.非连续性文本:找寻多则材料的共同话题、明确各则材料的侧重点、辨析多则材料的逻辑关系

做题方法

(一)答题须知

1.树立一种概念:答案就在原文中!

2.具备两种心态:全神贯注、细致平和!

3.明确六个步骤:读(勾画)、审(题干、选项)、找(筛选信息)、比(干扰项)、排、选。

4.有的选项看似与原文不符改动比较大,其实是正确的;有的选项看似与原文相符,却在细微处作了改动,反而是错误的。

5.拒绝不读文直接做题!

6.一定要把所有选项看完再做题;选项两可时,抓大放小(抓住错误最大的那个)。

7.一定要将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域,一定要都关注到。

8.选项一旦选定不轻易改动,除非有确定的理由。

(二)答题过程

1.浏览:文本、出处、题干、选项标序(段落序号)一分钟

2.细读:逐字逐句地细读快读标读标记(圈点批注)五分钟

标记是为了迅速把握文本的中心和思路:论述对象(论题)、中心论点、分论点;论据、论证方法;结构、思路;写作背景与目的等

标记关键词:范围词(全都、仅仅)程度词(十分、有些)时态词(已经、正在、将要)

指代词(这、那、其)关联词(因果、转折、条件、假设、并列、递进)判断词(无非、肯定、或许)结论词(总之、说明)

标记关键句:中心句、思路句、论点句、论据句

3.对读:圈定、比较、筛选、排除标号(题目选项)六分钟

比对选项与题干(不符合题意的)、比对选项与选项(有矛盾关系的)、比对选项与原文(有增添改换的)

比对角度:内容角度、语法角度、逻辑角度

(三)选项转述方式

概括式转述、具体式转述(举个例证)、同义变式转述(换个说法)

(四)选项设误手段

1.曲解文意:选项中的观点和原文不一致。常出现与原文内容相似的复述句或概括句。

2.以偏概全:以部分代整体,以局部代全局。常出现范围词或程度词。

3.张冠李戴:表述A的内容说到B头上。常出现代词或连词。

4.答非所问:直接排除,不需要回到原文。

5.混淆是非:肯否、是非颠倒。常出现判断词。

6.无中生有:选项内容在原文中无依据。

7.混淆时态:将发生的说成已发生,已发生的说成未发生。常出现表时间、结果的关键词。

8.指代有误:对文中某处代词的指代表述错误。

9.说法绝对:推断不合理,说过头话。注意“都”“一定”“必将”“独有”等词。

10.不合逻辑:因果颠倒、强加因果、充分必要条件调换、假设与事实调换等。


二、高考常考虚词整理

【以yǐ】【5年30考】

〔介词〕把,用,拿。例如:愿以十五城请易璧

〔介词〕依据,凭借。例如:而蔺相如徒以口舌为劳

〔介词〕因为,由于。例如:以其无礼于晋

〔介词〕在。例如:武以始元六年春至京师

〔连词〕表并列、修饰或递进关系,相当于“而”例如:皆长跪以言

〔连词〕表目的。以便。例如:御制诗以纪其事

〔副词〕通“已”。已经。例如:得鱼腹中书,固以怪之矣

〔动词〕认为,以为。例如:以天下之美为尽在己

(《廉颇蔺相如列传》)

(《廉颇蔺相如列传》)

(《烛之武退秦师》)

(《苏武传》)

(《詹鼎传》)

(《朱先生筠行状》)

(《陈涉世家》)

(《秋水》)

【因yīn】【5年5考】

〔介词〕凭借,依靠。例如:因人之力而敝之,不仁。

〔介词〕通过,经由。例如:因宾客至蔺相如门谢罪。

〔副词〕趁机。例如:寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐。

〔副词〕于是,就。例如:人因号之为“匡山”。

〔动词〕沿袭,接续。例如:惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策。

(《烛之武退秦师》)

(《廉颇蔺相如列传》)

(《鸿门宴》)

(《看松庵记》)

(《过秦论》)

【于yú】【5年13考】

〔介词〕引出动作的对象。对,向。例如:君于贻孙言旧故之分

【浙江卷】

〔介词〕表处所。在。例如:蛟龙潜于其中。

〔介词〕表比较。比,胜过。例如:多于南亩之农夫。

〔介词〕表被动。例如:六艺经传皆通习之,不拘于时。

〔介词〕引出原因。由于。例如:业精于勤,荒于嬉。

(《欧阳行周文集序》)

(《看松庵记》)

(《阿房宫赋》)

(《师说》)

(《进学解》)

【与】读音一:yǔ【5年3考】

〔动词〕给予,送给。例如:欲与亚父。

〔动词〕结交,亲附。例如:与嬴而不助五国也。

〔连词〕表并列。和,跟,同。例如:落霞与孤鹜齐飞。

〔介词〕和,跟,同。例如:不与市中儿嬉敖。

(《鸿门宴》)

(《六国论》)

(《滕王阁序》)

(《詹鼎传》)

【与】读音二:yú【5年3考】

〔语气助词〕用于句末,表示疑问、感叹或反诘。例如:求!无乃尔是过与?

(《季氏将伐颛臾》)

【则zé】【5年6考】

〔连词〕表承接。就,那么。例如:为我死,王则封汝。

〔连词〕“则………则”并用,有加强对比的作用。例如:位卑则足羞,官盛则近谀。

〔连词〕表转折。然而,反倒。例如:欲速则不达。

〔副词〕是,就是。例如:此则岳阳楼之大观也。

(《吕氏春秋·异宝》)

(《师说》)

(《论语·子路》)

(《岳阳楼记》)

【者zhě】【5年6考】

〔语气助词〕用于时间词或否定词后,表示“………的时候”或“………的话”。例如:不者,若属皆且为所虏!

〔代词〕指人或事物。例如:四海好学能文者,俱慕从先生游。

〔语气助词〕引出判断。例如:楚左尹项伯者,项羽季父也。

〔语气助词〕用于主语后,引出原因、解释等。例如:所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

(《鸿门宴》)

(《朱先生筠行状》)

(《鸿门宴》)

(《鸿门宴》)

【之zhī】【5年21考】

〔代词〕表第三人称。例如:吾得兄事之。

〔代词〕这,这些。例如:均之二策,宁许以负秦曲。

〔动词〕到………去,前往。例如:群丐请从之任所。

〔助词〕相当于“的”例如:外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮

〔助词〕取消句子独立性。例如:吾妻之美我者。

〔助词〕宾语前置的标志。例如:夫晋,何厌之有?

〔助词〕定语后置的标志。例如:蚓无爪牙之利,筋骨之强。

〔助词〕调节音节,无实义。例如:顷之,持一象笏至。

(《鸿门宴》)

(《廉颇蔺相如列传》)

(《虞初广志·记丐侠》)

(《陈情表》)

(《邹忌讽齐王纳谏》)

(《烛之武退秦师》)

(《劝学》)

(《项脊轩志》)


三、成语积累

教材中的常考成语

《百年孤独》(节选)

1.[井然有序]整整齐齐,很有次序。

2.[蔚为壮观]形容事物美好繁多,形成盛大壮观的景象。

3.[经久不衰]精神饱满的状态,身体健壮的外表;形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。

4[沉默寡言]深沉而少言语。

5.[呱呱坠地]指婴儿出生。

6.[岁月蹉跎]指无所作为地把时间荒废掉了。

7.[无依无靠]没有依靠。形容孤独无助。

8.[目瞪口呆]形容受惊而愣住的样子。

9.[名正言顺]名义正当,道理也讲得通。

10.[辗转反侧]躺在床上翻来覆去地不能入睡,形容心中有事。

11.[夜以继日]日夜不停。

12.[无所事事]没有什么事可做,指闲着什么事也不干。

13.[卓有成效]成绩、效果显著。

14.[捉摸不定]形容变化无常,无法猜测预料。

《社会历史的决定性基础》

1.[奴颜婢膝]形容卑躬屈膝奉承巴结的样子。

2.[精疲力竭]精神非常疲劳,体力消耗已尽,形容极度疲乏。

3.[字斟句酌]对每一字、每一句都仔细推敲,形容说话或写作的态度慎重。

《改造我们的学习》

1.[前仆后继]前面的人倒下了,后面的人继续跟上去,形容英勇奋斗,不怕牺牲。

2.[可歌可泣]值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。

3.[闭塞眼睛捉麻雀]比喻盲目办事,毫无目的。

4.[粗枝大叶]形容不细致,做事粗心大意。

5.[夸夸其谈]说话或写文章浮夸,不切实际。

6.[一知半解]知道得不全面,理解得不透彻。

7.[生吞活剥]比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。

8.[有的放矢]对准靶子射箭,比喻言论、行动目标明确。

9.[哗众取宠]用浮夸的言行迎合众人,以博得好感或拥护。

10.[华而不实]只开花不结果,比喻外表好看,内容空虚。

11.[钦差大臣]钦差。现多指上级机关派来的、握有大权的工作人员(多含讥讽意)。

13.[头重脚轻根底浅]比喻基础不牢固,作风不扎实。

14.[嘴尖皮厚腹中空]说话尖酸刻薄,脸皮厚,腹中没有真才实学。

《实践是检验真理的唯一标准》

1.[拨乱反正]治理混乱的局面,使恢复正常。

2.[无稽之谈]无从考查的毫无根据的话。

3.[五花八门]形容花样繁多或变幻多端。

4.[自吹自擂]自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘。


四、作文素材:“九三阅兵”

2025年9月3日,是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年纪念日,北京天安门广场举行了隆重的“九三阅兵”盛典。九三大阅兵承载着铭记抗战历史、缅怀革命先烈、彰显国家实力的重大意义,始终是人们关注的焦点。深入了解阅兵中的经典瞬间、背后故事以及其所蕴含的民族精神,对每一位心怀家国的人来说,都有着深刻的教育与启发作用。

【高分素材】

角度一:铭记历史,缅怀先烈

【热点事件】

80年前,中华儿女浴血奋战14年,以伤亡超3500万人的代价,赢得了近代以来中国反抗外敌入侵的第一次完全胜利,捍卫了国家主权与民族尊严。

从卢沟桥的枪声到淞沪会战的浴血奋战,从平型关大捷的振奋人心到百团大战的英勇出击,无数先烈用生命谱写了气壮山河的英雄史诗。今天,我们通过阅兵致敬英雄、缅怀英烈,不仅是对历史的尊重,更是对和平的坚守。那一支支威武之师、一件件大国重器,正是对“落后就要挨打”最有力的回应,是对先辈夙愿的最好告慰。铭记,不只是为了不忘过去,更是为了照亮未来。

【高分片段】

八十年前,烽火连天,山河泣血。无数青年告别家乡,奔赴战场,用生命守护家国。那一声枪响,唤醒沉睡的民族;那一抹鲜血,染红黎明的曙光。今天,我们站在和平的阳光下,回望那段血与火的岁月,心中唯有敬意与感恩。英烈不朽,浩气长存,你们的名字,永远镌刻在祖国的山河之上。

角度二:传承抗战精神

【热点事件】

在阅兵活动中,战旗方队的擎旗手们,手擎着承载厚重历史的英雄战旗,成为震撼人心的风景。“刘老庄连”擎旗手王宸一,始终牢记连队82名官兵的壮烈事迹——1943年3月,他们面对千余名日伪军,殊死搏斗至最后一刻,用生命诠释忠诚。“狼牙山五壮士连”擎旗手郭海洋,以先辈“视死如归、宁死不屈”的精神为标尺,在训练中尽显拼劲;“杨靖宇支队”擎旗手尤树鹏,常以杨靖宇将军“胃里无粮仍战至最后”的壮举激励自己。这些战旗串联起抗战岁月里的无畏与坚守,而擎旗手们的传承与担当,正是“不怕牺牲、百折不挠”的抗战精神最生动的诠释。

【高分片段】

战旗飘扬,精神薪火相传。昔日,刘老庄八十二壮士、狼牙山五壮士与杨靖宇将军,以血肉之躯筑起民族脊梁;今日,王宸一、郭海洋、尤树鹏等新时代擎旗手,以千次锤炼守护旗帜荣光。虽时代不同、使命各异,但那份对家国的忠诚与坚守始终如一。抗战精神穿越时空,始终是激励我们奋勇向前的不竭力量。

角度三:厉害了,我的国

【热点事件】

九三大阅兵中,一大批先进武器装备震撼亮相。从国产现役主战装备里遴选的新装备占比颇高,新型四代坦克、舰载机、歼击机等按作战模块编组,尽显体系作战能力;陆上、海上、空中的无人智能、反无人装备以及网电作战力量全新受阅,新域新质战力展露无遗;高超声速、防空反导、战略导弹等先进装备集中登场,进一步彰显了我军强大的战略威慑实力。

【高分片段】

曾几何时,山河破碎,战火纷飞;如今,高铁飞驰,大桥跨海,沙漠变绿洲。从一穷二白到世界第二大经济体,中国用几十年走完别人上百年的路。每当国歌响起,我总会热泪盈眶——这壮丽山河,是先辈的热血浇灌,是今人的奋斗铸就。

角度四:吾辈自强,续写时代华章

【热点事件】

九三阅兵现场,徒步方队凸显“一老一新”,抗战老部队血脉依旧,新型军事力量结构惊艳亮相。“老”是从八路军、新四军等抗战老部队及抗日根据地民兵抽组的受阅人员,承载历史荣光;“新”为军事力量结构新布局,含“三结合”武装力量体系。吾辈当承老部队精神,借新布局之势,以自强之志,在国防建设等领域拼搏,续写时代华章。

【高分片段】

“强国一代有我在”,不仅是响亮的口号,更是行动的宣言。自强,体现在实验室里彻夜不熄的灯火,赛场上奋力拼搏的身影。吾辈青年生逢盛世,重任在肩,当以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,在各行各业恪尽职守、精益求精,让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发最绚丽的光彩。

角度五:捍卫和平,大国担当

【热点事件】

九三阅兵吸引了全球目光,五大洲49国政要和17国军队参与。这表明九三阅兵不仅是中国的盛事,也是世界关注的焦点。阅兵现场,空中护旗梯队由多型直升机组成多个编队,以护卫旗帜编成字符、悬挂标语等方式,展现抗战精神薪火相传的场景,向全世界昭告正义必胜,和平必胜,人民必胜的伟大真理。

在二战胜利80年后的今天,地缘政治冲突依然频发,世界和平面临重重挑战,人类命运共同体的建设任重道远。此次阅兵是中国人民向世界发出的和平宣言。

【高分片段】

中华文明的血液里,从未流淌着侵略与扩张的基因。古有张骞西行出使西域,串联起东西方交流的纽带;今有“一带一路”倡议跨越山海,联通四海。这种跨越千年的“和合”智慧,正是中国担当的底色。我们捍卫的和平,不是霸权庇护下的短暂休战,而是基于平等尊重、共同繁荣的人类持久和睦。


五、联考作文精选

浙江省Z20名校联盟2026届高三第一次联考作文“先行者与后来者”

【原题呈现】

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

小米集团董事长雷军曾说过:“只要开始追赶,我们就走在赢的路上。”“一个人可能走得更快,但一群人走,才能走得更远。”“站在风口上,猪都能飞起来。”

雷军的话引发你怎样的联想和思考,请整体把握上述材料,结合自身学习和成长经历谈谈你的感想。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【参考题目】

《行动、同行、识势》《风停之后,谁在奔跑?》

《别让“风口”遮蔽了“追赶”》《从一个人到一群人》

《追风少年的成长课》《风口会停,但路不会》

《真正的赢,是走在路上》
【优秀范文】

追赶同行乘风起,成长路上绽芳华

小米集团董事长雷军那掷地有声的话语,为我们成长的漫漫征途点亮了熠熠灯塔。“只要开始追赶,我们就走在赢的路上”,这是冲破迷雾、无畏前行的激昂战歌;“一个人可能走得更快,但一群人走,才能走得更远”,这是携手并肩、共赴未来的温暖箴言;“站在风口上,猪都能飞起来”,这是洞察机遇、借势而起的智慧箴语。于我们而言,在成长的浩荡长河中,唯有将追赶的冲劲、同行的力量与乘风的敏锐巧妙融合,方能书写出绚烂多姿的精彩篇章。以雷军话语开篇,运用比喻的修辞手法,将其比作星辰、灯塔,形象生动地引出下文对成长中追赶、同行、乘风的论述,激发读者阅读兴趣

追赶,是成长乐章中那激昂奋进的序曲,是冲破困境枷锁、突破自我极限的嘹亮号角。古往今来,无数仁人志士以追赶之姿,绘就了人生的壮丽画卷。匡衡幼时家贫,却心怀对知识的炽热渴望,追赶着那束照亮书本的微弱之光,凿壁偷光,刻苦研读,终成一代名相,名垂青史;祖逖少有大志,与刘琨闻鸡起舞,日夜追赶着强健体魄、精进武艺的目标,在国家危难之际,挺身而出,收复失地,成为千古传颂的英雄。于我们高中生而言,追赶便是课堂上全神贯注地汲取知识的养分,是课后对难题冥思苦想、不轻易放弃的执着,是每一次考试后对更高分数的坚定追求。当我们勇敢地迈出追赶的步伐,也能凭借着这份无畏的勇气和坚定的决心,披荆斩棘,向着成功的彼岸奋勇前行。【通过举例匡衡凿壁偷光、祖逖闻鸡起舞的典故,以及联系高中生学习实际,具体阐述追赶在成长中的意义,增强文章说服力】

同行,是成长旅程中那温暖而坚实的依靠,是相互扶持、共同进步的温馨港湾。马克思与恩格斯,这两位伟大的思想家,为了共产主义事业并肩作战。他们在书信中交流思想,在讨论中碰撞出智慧的火花,共同撰写了《共产党宣言》等不朽著作,为无产阶级革命指明了方向,他们的友谊和合作成为了人类历史上的一段佳话。在学习中,我们也能深刻体会到同行的力量。当遇到难题时,与同学一起探讨,不同的思路相互交融,往往能让我们豁然开朗;当感到疲惫和迷茫时,朋友的鼓励和支持,让我们重新振作起来。同行,让我们在成长的道路上不再孤单,让我们能够汲取他人的长处,弥补自己的不足,共同成长,共同进步。【以马克思与恩格斯的合作为例,结合自身学习体验,阐述同行在成长中的重要性,使文章更具感染力】

乘风,是成长天空中那变幻莫测却又充满机遇的云霞,是顺应时代潮流、借势而起的智慧之举。在当今这个科技飞速发展、信息瞬息万变的时代,机遇无处不在。互联网的兴起,让无数创业者抓住了商机,实现了财富的积累和人生的价值;人工智能的发展,为科研人员提供了广阔的研究空间,推动了科技的进步。只有善于乘风,我们才能在时代的浪潮中顺势而上,实现自己的人生目标。

“追风赶月莫停留,平芜尽处是春山。”在成长的道路上,让我们以追赶为帆,以同行为桨,以乘风为翼,在人生的海洋中乘风破浪,勇往直前。相信在追赶、同行与乘风的交织中,我们定能绽放出属于自己的绚烂芳华,书写出无愧于时代的精彩人生。【引用诗句结尾,自然升华主题,表达对未来的美好期许,增强文章的文采和感染力】


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2025-2026学年上学期高三语文晨读材料(第6期)

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