湖南省多校联考2025-2026学年高二10月联考语文试题（word试题+答案详解）

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

《红楼梦》中的药文化

问一：医药是古人日常生活中的重要知识。其实，古人的文学创作，无论诗歌、小说、戏曲，都对医药文化有所涉猎。请谈谈《红楼梦》中的药文化。

答：曹雪芹笔下的大观园里可谓众生皆病，既是疾病的世界，又是药物的世界。《红楼梦》囊括了补药、香药等多种门类的药物，每一种药物都有特定的隐喻意义。

问二：药物的隐喻意义指的是什么？

答：名目繁多的无情草木作为古人熟悉的知识载体，不可避免地在文学里充任有情疗救的本体，象征人物性情、家族命运与社会伦理困境。《红楼梦》是古代医药知识参与小说叙事的高峰之作，它将医药知识融入小说情节。小说家驱驰自身掌握的药物知识建构情节、塑造人物，利用明清时期丰富的药物想象，隐喻人物的性格与气质，营造小说的整体意蕴。

问三：请先说说《红楼梦》中的补药。

答：《红楼梦》继承了明代世情小说的滋助药叙事，创造性地将其与清中叶社会上的温补风俗相结合，将补药知识运用到小说情节结构之中。补药构思从结构上与小说中“补天、补裘、补恨”情节相照应。补天无才、补裘无功与补药无益三者互为表里，构成了“社会—家族—身体”三重毁灭的叙事结构。《红楼梦》中出现了众多补药，也有对服用补药的反思。例如小说第四十五回宝钗关怀黛玉的一番话。在宝钗的劝慰中，人参、肉桂药性太热，燕窝却能滋阴补气。药物与温补之间的关系颇堪玩味。小小的几味补药营造了有趣的叙事氛围，艺术化地探讨了清代补药知识。这种艺术想象显然基于明清医家的用药偏好，但又隐含着复杂的叙事动机。

问四：      

答：人参恐怕是《红楼梦》中给人留下印象最深的药物了。从林黛玉进贾府时服用的人参养荣丸，到病入膏肓的贾瑞索求的独参汤。从秦可卿生病所服的益气养荣补脾和肝汤，到王熙凤罹患下红之症后配制的调经养荣丸。更不必提王夫人偶尔失记的天王补心丹和宝玉为黛玉开出的暖香丸。可以看到，小说里的药方多数都有人参成分。小说明确表征出人参作为“病态进补”与“财富象征”的双重功能。第十一回王熙凤对秦可卿说：“……别说一日二钱人参，就是二斤也能够吃的起。”可到了第七十七回，王熙凤自己生病配制养荣丸时，贾府却“翻寻了半日，只向小匣内寻了几枝簪挺粗细的”。这正是王夫人所说“卖油的娘子水梳头”。显然，小说后半部的贾府早已入不敷出，财力趋近枯竭。

问五：看来《红楼梦》里的补药大有讲究，请简要说说“补”的内涵。

答：      

问六：请接着谈谈《红楼梦》里的香药。

答：《红楼梦》中最著名的香药当属冷香丸。有人复刻了冷香丸，味苦难以下咽。这正说明冷香丸的非现实性与象征意味。按小说描写，冷香丸的主料是春天开的白牡丹花蕊、夏天开的白荷花蕊、秋天开的白芙蓉蕊与冬天开的白梅花蕊各十二两。辅料有雨水这日的雨水、白露这日的露水、霜降这日的霜和小雪这日的雪各十二钱。炮制方法也非常复杂：次年春分这日晒干，和在末药一处，一齐研好。四样水调匀和丸，再加蜂蜜、白糖各十二钱。之所以都以十二为数，脂砚斋给出了提示：“凡用‘十二’字样，皆照应十二钗。”“周岁十二月之象。”

问七：冷香丸究竟有何寓意？

答：红学史上聚讼纷纭：医家考证其药用价值，文学家探究其叙事意义，探轶家钩沉其政治影射……其实，甲戌本脂批说得好：“卿不知从那里弄来，余则深知是从放春山采来，以灌愁海水和成，烦广寒玉兔捣碎，在太虚幻境空灵殿上炮制配合者也。”所谓“放春山”“灌愁海”“广寒玉兔”“太虚幻境空灵殿”恰好对应冷香丸炮制的时、空、社会、心理四维因素，照应着传统医学文化中的“时（四时）—空（环境）—社会—心理—生物”思维模式。

问八：这四维因素中哪个更重要？

答：时空两个维度最为重要。从时间角度说，冷香丸的炮制有三个关键寓意：“时节”“时令”与“时机”。冷香丸的“时节”与“时令”是显而易见的。春夏秋冬四季节、雨露霜雪四节令，非时不食，正体现出传统医药文化对“时”之重视。在显性的“时节”“时令”之下，还潜藏着儒家对“时”之根本性、哲理化的把握。从空间角度讲，制造冷香丸需要四“白”兼美、四“水”调和、黄柏送下、苦尽甘来。所谓四“白”指主料——白牡丹、白荷花、白芙蓉、白梅花，四“水”为辅料——雨水、白露、霜降、小雪四节降水，还须蜂蜜、白糖和药，梨花树下埋藏，最终还须“黄柏煎汤”作引，这里面涉及中国传统色彩寓意、冷热甘苦二元互补思维等哲学命题。

问九：先前说药物“隐喻人物的性格与气质”，那么冷香丸隐喻了什么人物形象？

答：《红楼梦》将明清香药知识应用于小说人物性格隐喻与细节描写之中，塑造出冷香丸这样一味浓缩了传统士人品格的药物，着意凸显冷热交锋、甘苦对转的特点。可以说，冷香丸就是薛宝钗性格命运的同构象征物。

问十：请用一句话小结《红楼梦》中的药文化特征。

答：《红楼梦》中的药物文化内容丰富且内涵深刻，它将药性知识融入小说塑造人物和隐喻性格的叙事进程中，以无情草木呈现有情疗救，表征整体性、结构性的悲剧意蕴。

（摘编自李远达《无情草木  有情疗救》）

1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A. 医药是人们日常生活中的重要知识，因此文学创作，无论诗歌、小说，还是散文、戏曲，都应写医药文化。

B. 《红楼梦》将医药知识融入小说情节，营造有趣的叙事氛围，因而是古今医药知识参与小说叙事的最佳作品。

C. 问三到问五谈的是“补药”，问六到问八谈的是“香药”，二者构成了《红楼梦》中“药文化”的全部内涵。

D. 问十与问一、问二遥相呼应，指出《红楼梦》中的药文化内容丰富、内涵深刻，即“无情草木，有情疗救”。

2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）

A. 文章说大观园里“众生皆病”，既指人物身体的疾病，更隐喻人物性格的缺憾、家族命运的隐忧，为下文的分析作铺垫。

B. 《红楼梦》中提到的各种药方里都有人参成分，而这“人参”在作者笔下具有“病态进补”与“财富象征”的双重功能。

C. “卖油的娘子水梳头”本是王夫人对袭人说的话，本文引用此语却是用来形象说明贾府入不敷出、财力几近枯竭的困境。

D. 《红楼梦》中介绍冷香丸炮制方法时反复提到“十二”这个数字，既是为了照应一年十二个月，更是照应金陵十二钗。

3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。

在鲁迅小说《狂人日记》中，“药”虽然并非主线，但确实在故事中有所涉及，________。小说中，狂人提到吃人的家族给他吃的药。这些所谓的“药”，很可能是用来控制或安抚狂人的精神状态的药物，也可能是家族为了掩盖其吃人真相而故意给狂人服用的。然而，这些“药”并没有真正治愈狂人的精神问题，反而加剧了他的恐惧和不安。除了实际的药之外，《狂人日记》中的“药”还________，象征着社会对于个体精神的压抑和束缚，以及个体所表现出的挣扎和反抗。在这个意义上，“药”成为了狂人对抗封建礼教和家族制度的一种隐喻性武器。通过“药”这一元素，鲁迅巧妙地揭示了封建社会的残酷和无情。在这个社会中，人们被剥夺了自由和思想独立的能力，只能被迫接受家族和社会的安排。而狂人则试图通过自己的努力和反抗来打破这种束缚，寻找真正的自由和幸福。因此，“药”不仅反映了狂人的内心世界和精神状态，________，从而深刻揭示了小说的主题和意义。

4. 根据上下文，问四提出的问题可能是什么？请写出一个并阐述理由。

5. 根据上下文，问五回答可能是什么？请尝试写出答案。

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成小题。

文本一：

鼓书艺人（节选）

老舍

宝庆唱的是压轴戏。

他的桌围子是红哔叽的，没绣花，用黑缎子贴了三个大字：方宝庆。桌围子刚一绑上，园子后面的门就开了，人开始往外涌——听过那个穿高跟鞋的娘儿们，谁还要再听一个男人家唱？只有少数人没走，他们也腻歪了，不过总得有点礼貌。

门帘一掀，汽灯的亮光，照得宝庆那油光锃亮的秃脑门闪出绿幽幽的光。他走上台来的工夫，对观众的掌声，不断报以微笑，同时不住地点着头。他穿着一件宽大的海蓝色绸长衫，千层底的黑缎子鞋。他上场时总是穿得恰如其分。

他沉着地走向鼓架，听众好奇地瞧着。他的鼓点很简单，跟秀莲敲得相仿佛。不过他敲得重点儿，从鼓中间敲出洪亮悦耳的鼓点来。他的眼睛盯着鼓面，有板有眼地敲着。鼓到了他手里，就变得十分驯服。他的鼓点支配着小刘的弦子，他这时已经弹得十分和谐动听。

唱完小段，宝庆说了两句，感谢听众光临指教……他本想把话说得又流利又大方，可是到了时候，本来已经准备好了的话，一下子又说不上来了。他一结巴，就笑起来，听众也就原谅了他。他们衷心地鼓掌，叫他看着高兴。

他介绍了他要说的节目——三国故事《长坂坡》。他还没开口，听众就鸦雀无声了。他们感觉得出来，他是个角儿，像那么回子事。宝庆忽然换了一副神态。他表情肃穆，双眉紧蹙，两眼望着鼓中间。

他以高昂的唱腔，迸出了第一句：“古道荒山苦相争，黎民涂炭血飞红……”听众都出了神，肃然凝听，大气儿也不敢出。宝庆的声音如波涛汹涌，浑厚有力，每一个字儿都充满激情。他缓缓地唱，韵味无穷。忽而柔情万缕，忽而慷慨激昂，忽而低沉，忽而轻快，每个字都恰到好处。

宝庆的表演，把说、唱、做配合得尽善尽美。他边做边唱：“忠义名标千古重，壮哉身死一毛轻。”他也能凄婉悲恸，摧人肺腑：“糜夫人怀抱幼主，凄风残月把泪洒……”只有功夫到家的人，唱起来才能这样的扣人心弦。

宝庆一边唱，一边做。他的鼓槌子是根会变化的魔棍，演什么就是什么。平举着，是把明晃晃的宝剑；竖拿着，是支闪闪发光的丈八长矛；在空中一晃，就是千军万马大战方酣。他一弯腰，就算走出了门；一抬脚，又上了马。

秀莲和琴珠唱的时候，也带做功。可是，秀莲没有宝庆那样善于表演，琴珠又往往过了头。宝庆的技艺最老练。他的手势不光是有助于说明情节，而且还加强了音乐的效果。

猛的，他在鼓上用力一击，弦子打住了，全场一片寂静，他一口气像说话似的说上十几句韵白。再猛击一下鼓，弦子又有板有眼地弹了起来。

这段书说的是糜夫人自尽，赵子龙怀抱阿斗，杀出重围。他唱书的时候，听众都觉得听见了杂沓的马蹄声和追兵厮杀时的喊叫。

最后，宝庆以奔放的热情，歌颂了忠义勇敢、名垂千古的赵子龙。他说这段书的时候，时而激昂慷慨，时而缠绵悱恻，那一份爱国的心劲儿，打动了在场的每一个人。然后，他一躬到地，走进了下场门。演出结束，一片叫好声，掌声雷动。

宝庆擦着脑门上的汗珠，走到台前来谢幕。又是一片叫好声。他说了点什么，可是听不见。大家都叫：“好哇！好哇！”

“谢谢诸位！谢谢诸位！”他笑容满面，不住地道谢。“明儿见！请多多光顾，玩艺儿还多着呢！务请光临指教。”说着话，他抽了抽海蓝的绸大褂儿，褂子已被汗湿透，紧紧地贴在脊梁骨上了。

文本二：

在《鼓书艺人》中，老舍从主人公方宝庆一家离开武汉赴重庆的船上写起，到1945年秋抗战胜利之后，方家一家人又告别重庆、乘船返回“下江”止，一共写了七年。方宝庆一家的遭遇，某种程度上是老舍先生的真实经历。在重庆期间，老舍和著名鼓书艺人富少舫、富淑媛父女来往颇多，他们便是方宝庆父女的原型。

《鼓书艺人》是为数不多的极其翔实地描写鼓书艺人生活的作品，老舍用他一贯贴近生活的笔，刻画了以方宝庆为代表的艺人在战时陪都的艰难生活，在一个民族的灾难之中，写出了小人物的悲欢离合；在社会因袭的偏见中，看见了艺人人性的美好。关纪新曾经这样评价《鼓书艺人》：“作为老舍的一部重要作品，《鼓书艺人》的主要价值，不在于文学蕴含的厚重，而在于它像一方路标，指示了作家在创作思想上转变。小说异常明确地抨击黑暗政治，鼓吹民主精神，讴赞进步战士，都反映了作家在受到左翼文学原则积极影响之后，写作中出现的新特点。”

（摘编自韩宇瑄《论〈鼓书艺人〉在老舍创作道路中的“变轨”意义》）

6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A. 演出开始前有不少听众向外涌，结束后却是一片掌声叫好声，可见方宝庆以饱满的热情和精湛的表演征服了观众。

B. 方宝庆登台亮相与《红楼梦》中黛玉进贾府时王熙凤的出场异曲同工，都有“未见其人，先闻其声”的艺术效果。

C. 文中多处以听众的反应烘托方宝庆技艺精湛，这与白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言”的表达技巧极为相似。

D. 老舍不愧是语言大师，他通过人物动作化、个性化的语言，及整散结合的句式，将方宝庆的表演描绘得栩栩如生。

7. 关于方宝庆表演《长坂坡》的几段，下列说法不正确的一项是（   ）

A. 介绍节目名后，方宝庆还未开口，听众就鸦雀无声，说明他的确有名角风范，开场的气势赢得了观众的敬服。

B. 同样是边唱边做，秀莲和琴珠或不善表演，或过犹不及，之所以这样比较，意在突出方宝庆的技艺更为高超。

C. “听众都觉得听见了杂沓的马蹄声和追兵厮杀时的喊叫”，可知方宝庆多才多艺，不仅会唱鼓书，还会口技。

D. 结尾写方宝庆海蓝的绸大褂紧贴在脊梁骨上，既呼应前边对其的外貌描写，更倾注着老舍对鼓书艺人的礼赞。

8. 文本二说《鼓书艺人》“在社会因袭的偏见中，看见了艺人人性的美好”。请结合文本一对方宝庆的描写，简要分析“艺人人性的美好”。

9. 文本一画线部分对方宝庆表演鼓书的描写颇具特色，请简要分析其艺术效果。

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

韩魏公^①在相州，作昼锦堂。欧阳永叔^②为记，云“仕宦至将相，富贵归故乡”。垂成，走马付邮。夜卧不宁，忽悟首二句未安，亟呼仆秉烛，添二“而”字于“仕宦”“富贵”之下。追骑驰驿，晨及于河上，使者方解缆矣。韩公得之爱赏，再三玩之。

（节选自蒋一葵《尧山堂外纪·卷四十七》）

材料二：

欧阳公撰《昼锦堂记》成，付使去。夜复思之，意有未惬，急令骑追回。使者去已远，追三日及之，增入二“而”字。盖其生平为文，皆如是——稿成必贴之壁间朝夕踱览删润数四至无憾始出。

（节选自褚人获《坚瓠集·补集·卷二》）

材料三：

顷岁，孙莘老^③识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指擿，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。

（节选自苏轼《东坡志林·记六一语》）

材料四：

陈康肃公^④善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（节选自欧阳修《归田录·卖油翁》）

【注】①韩魏公：韩琦（1008—1075），字稚圭，自号赣叟，北宋丞相、名将。其于北宋至和二年（1055）以武康军节度使身份治理相州，在扩建州署花园时修建了“昼锦堂”。②欧阳永叔：欧阳修（1007—1072），字永叔，自号“六一居士”，谥文忠，北宋著名文学家、教育家，有《欧阳文忠集》。③孙莘老：孙觉（1028—1090），字莘老，北宋政治家、文学家。④陈康肃公：陈尧咨（970—1034），字嘉谟，谥号康肃，北宋官员、书法家。

10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

稿成A必贴之B壁间C朝夕D踱览E删润F数四G至无憾H始出。

11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 爱，喜爱，与《兼爱》“子自爱，不爱父”的两个“爱”意义相同。

B. 为，音wéi，写作，与《将进酒》“请君为我倾耳听”“为”读音、意义均不相同。

C. 以，介词，拿，用，与《五石之瓠》“以盛水浆”“以”意义相同。

D. 颔，名词动用，与《论语》“回虽不敏，请事斯语矣”的“事”用法相同。

12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）

A. 欧阳修给韩琦的昼锦堂写记，写完就叫人送走，晚上又觉得文稿开头两句欠妥，于是又各加了一个“而”字，韩琦收到后大为赞赏。

B. 褚人获通过概述欧阳修“快马追‘而’字”的故事，意在说明欧公对待写作的态度一向都如此严谨，力争做到精益求精、尽善尽美。

C. 苏轼觉得，孙莘老刚认识欧阳修时就把自己写的文章以及平生读书、写作的经验与教训全都告诉欧阳修，显得特别有意思。

D. 欧阳修写陈尧咨善射与卖油翁倒油的逸闻轶事，表面上是增添生活情趣，实则表达了勤勉自工的读写经验，值得今人学习。

13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）疵病不必待人指擿，多作自能见之。

（2）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

14. 卖油翁反复强调把事做好只是“手熟”而已，欧阳修写文章是如何做到“手熟”的？这给你的语文写作带来什么启示？请结合前三则材料谈谈你的认识。

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

阅读下面两首宋诗，完成小题。

咏菊

王安石

院落秋深数菊丛，缘^①花错莫^②两三蜂。

蜜房^③岁晚能多少，酒盏重阳自不供。

咏菊

杨万里

物性从来各一家，谁贪寒瘦厌年华？

菊花自择风霜国，不是春光外菊花。

【注】①缘：围绕。②错莫：纷乱交错，或失意落寞。③蜜房：指蜂巢。杜甫《秋野》：“风落收松子，天寒割蜜房。”

15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 王诗开篇写景，点明时令和地点，用“数菊丛”“两三蜂”营造深秋独有的季节特点，为后面的议论抒情张本。

B. 王诗三四两句，由蜜蜂稀少必致酿蜜不多，自然联想到自己年事已高、杯酒难续，心中不由地涌起无限感慨。

C. 杨诗以叙事起笔，说菊花并非贪恋寒冷，只是有自己独特的生存方式，暗含诗人对世人“贪慕繁华”的不屑。

D. 杨诗语言通俗而富有哲理，他写的菊花具有“自择风霜”的品性，这与李清照“人比黄花瘦”的孤寂不同。

16. 两首诗都是诗人晚年的作品，各自展现了怎样的思想境界？请简要分析。

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）同学们毕业了，高老师引用《〈论语〉十二章》中的“_______，_______”两句话，勉励学生树立远大志向，并带着这份重任和担当，去闯出属于自己的新天地。

（2）“以景结情”是古诗词创作中的常见手法，这种手法可以通过景物描写含蓄地表达情意，起到言有尽而意无穷的艺术效果，比如“_______，_______”。

（3）与下图相契合的古诗词名句，可以是：“_______，_______。”

二、语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成小题。

学生：我们经常遇到要即兴发言的情况，比如老师提问、课前演讲、小组讨论、同学聚会、家庭聚餐等，这些时候，我该怎么办？

教师：一个人口才水平的高低很大程度上体现在即兴口才上，因为事发突然，因为没有事先的周翔准备，因为需要迅速打开局面……而这又取决于他在即兴发挥中是否表现出来了心态沉着、思维敏锐、判断迅速、逻辑严密等良好素质。

当出现意外情况时，首先要对这个意外作一个大概的、迅速的判断。比如，是什么问题，我应该从哪方面来谈，需要多长时间等，有了这个基本的判断，你组织语言也就有了一定的基础和参照。意外情况的出现最考验一个人的心理素质。     ①     所有的判断、语言的组织、逻辑的搭配等都是建立在镇定沉着的基础之上的。      ②     ，自己首先乱了，大脑一片空白，那自然无法发言，      ③     勉强说出来，也很可能【       】。

此时，要马上调动思维去捕捉任何细节，并且要迅速组织相关的语言。口语表达是思维的外化和工具。（       ），没有思维就没有语言。考虑话该怎么讲，是一种思维活动，尤其是即兴讲话，是一个激烈的思维过程。它经过思想——句子——词汇——语音的快截转换过程。这个过程是完整的，如果任何一个环节出了问题，都会影响语言表达能力。

虽然是即兴发挥，由于时间伧促，可能做不到字斟句酌，不能迅速组织漂亮的言辞，但是语言的逻辑必须严密。否则，说得前言不搭后语，或者东拉西扯，反而会引起听众的反感。即兴发挥必须有话说，最好的办法就是就地取材，身边的一切事物都可以成为即兴发挥的素材。有现成的材料，也就省得自己去搜肠刮肚，否则容易出秕漏。

18. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（   ）

A. 语言是思维的工具                                                                                         B. 语言和思维相互促进

C. 思维是语言的内容                                                                                         D. 思维推动语言的发展

19. 填入文中方括号内的词语，不恰当的一项是（   ）

A. 言不及义                         B. 语无伦次                                              C. 言不由衷                                              D. 张口结舌

20. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。

21. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字词语并改正。

22. 不善言谈，学“哑巴语言”，是当下中学生的一个通病。对此，请你参考选文内容，简要说说如何才能提高我们的口头表达能力。

三、写作（60分）

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

选择性必修上册第一单元课文展现了民族复兴伟大而艰难的历程，讴歌了革命者和社会主义建设者的优秀品质。很多革命先辈和英雄模范，为了理想信念、为了人民、为了家国，意志坚定、不畏艰险，真诚善良、无私奉献，前赴后继、英勇牺牲，他们的感人事迹永远激励着我们。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“英雄，我想对你说”为题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。